Adakah anak anda menghadapi kesukaran untuk duduk diam dan melakukan apa-apa? Adakah dia banyak berlari dan melompat-lompat? Atau adakah anda rasa dia tidak memberi perhatian kepada apa yang diperkatakan? Selain perkara-perkara ini, anda mungkin juga pernah mendengar tentang ADHD (Gangguan Hiperaktif Kekurangan Perhatian ) . Ramai ibu bapa bimbang tentang perkara ini. Jadi hari ini, mari kita bincangkan tentang apa sebenarnya ADHD, dan bagaimana otak kanak-kanak yang menghidap ADHD berbeza daripada otak kanak-kanak yang tidak menghidap penyakit ini.
ADHD bukan salah kanak-kanak itu atau kekurangan kecerdasan!
Pertama sekali, perkara paling penting yang perlu kita semua fahami ialah ADHD bukanlah kanak-kanak yang nakal, malas, degil, atau kurang bijak. Ia adalah keadaan yang diiktiraf secara perubatan. Pakar telah mendapati bahawa terdapat perbezaan tertentu dalam struktur, fungsi, dan kimia otak orang yang menghidap dan tanpa ADHD.
Fikirkan begini: otak kita seperti komputer kompleks yang terdiri daripada banyak bahagian. Setiap bahagian melaksanakan tugas yang berbeza.
1. Perbezaan Struktur dalam Otak
Lobus frontal ialah bahagian otak kita yang terletak di bahagian hadapan kepala kita. Ia seperti 'bilik kawalan' kita. Ia mengawal banyak fungsi penting seperti berfikir, merancang, membuat keputusan, memberi tumpuan, ingatan, mengawal emosi dan mengawal impuls.
Kajian telah menunjukkan bahawa lobus frontal otak ini dalam kalangan kanak-kanak dengan ADHD mungkin berkembang sedikit lewat daripada kanak-kanak lain, sama seperti mereka mungkin menjadi lebih tinggi sedikit lewat daripada kanak-kanak lain dalam kelas mereka.
Telah didapati juga bahawa beberapa bahagian otak yang mengawal emosi dan impuls mungkin sedikit lebih kecil pada kanak-kanak dengan ADHD. Mungkin juga terdapat sedikit pengurangan dalam jumlah otak keseluruhan, terutamanya semasa zaman kanak-kanak.
2. Perbezaan Fungsian
Tidak cukup sekadar mempunyai bahagian otak , bahagian-bahagian tersebut perlu mempunyai aliran darah yang baik dan 'berfungsi'. Dalam ADHD, mungkin terdapat juga beberapa perubahan dalam aliran darah ke lobus frontal otak. Ini bermakna fungsi bahagian-bahagian tersebut mungkin sedikit berkurangan.
Kemahiran mental peringkat tinggi yang dikawal oleh bahagian-bahagian ini dipanggil fungsi eksekutif . Secara ringkasnya, ia seperti CEO di kepala kita. Ia bertanggungjawab untuk merancang, mengatur, menyelesaikan tugasan dan mengurus masa. Inilah salah satu sebab mengapa perkara-perkara ini boleh menjadi sukar bagi kanak-kanak yang menghidap ADHD.
Bukan itu sahaja, malah mungkin terdapat perbezaan dalam cara bahagian otak yang berbeza 'bercakap' antara satu sama lain (ketersambungan otak yang berfungsi). Bayangkan, dalam pasukan yang berfungsi dengan baik, semua orang berkomunikasi dengan baik antara satu sama lain. Tetapi jika hubungan antara satu sama lain lemah, kerja menjadi kucar-kacir, bukan? Sesuatu yang serupa kadangkala berlaku dalam otak ADHD.
3. Perbezaan Kimia dalam Otak
Otak kita membawa maklumat ke depan dan ke belakang melalui utusan kimia yang dipanggil neurotransmiter . Ia seperti posmen. Dua daripada utusan ini terutamanya terlibat dalam ADHD. Ia adalah dopamin dan noradrenalin .
Dopamin ialah sejenis bahan kimia yang sangat penting untuk kebahagiaan, kepuasan, motivasi dan perhatian kita.
Seorang kanak-kanak dengan ADHD mempunyai ketidakseimbangan dalam sistem dopamin di dalam otak mereka. Sama ada dopamin tidak mencukupi, atau otak tidak dapat menggunakan dopamin yang dimilikinya dengan betul.
Inilah sebabnya doktor menetapkan ubat perangsang untuk ADHD. Ubat-ubatan ini mengimbangi tahap dopamin dan membantu fungsi otak.
Bagaimanakah doktor tahu dengan pasti jika seseorang menghidap ADHD?
ADHD bukanlah mudah untuk didiagnosis. Doktor menggunakan garis panduan yang diterima pakai di peringkat antarabangsa untuk mendiagnosisnya dengan tepat. Ia dipanggil DSM-5 (Manual Diagnostik dan Statistik) . Menurut ini, untuk menentukan sama ada seorang kanak-kanak menghidap ADHD, simptom-simptom ketidakpedulian dan/atau hiperaktif-impulsif mesti berterusan untuk jangka masa yang lama, sehingga perkembangan kanak-kanak tersebut terjejas.
Anda boleh melihat dengan jelas ciri-ciri ini daripada dua jadual di bawah.
| Simptom-simptom ketidakpedulian | |
|---|---|
| 1 | Mengabaikan perkara-perkara kecil di tempat kerja, melakukan kesilapan yang cuai. |
| 2 | Kesukaran untuk kekal fokus, sama ada di tempat kerja atau bermain. |
| 3 | Nampaknya tidak mendengar ketika bercakap. |
| 4 | Kesukaran menyelesaikan tugasan dengan mengikuti arahan. |
| 5 | Kesukaran untuk menyelesaikan kerja dengan teratur dan teratur. |
| 6 | Mengelakkan atau tidak menyukai kerja yang memerlukan usaha mental dalam tempoh yang lama. |
| 7 | Kehilangan barang-barang yang diperlukan untuk kerja (pensel, buku, mainan) yang kerap. |
| 8 | Mudah terganggu oleh perkara luaran. |
| 9 | Kerap lupa dalam tugasan harian. |
| Simptom Hiperaktif & Impulsiviti | |
|---|---|
| 1 | Mengepakkan tangan atau kaki, gelisah di kerusi. |
| 2 | Bangun dari kerusi sedangkan sepatutnya duduk. |
| 3 | Berlari dan memanjat pada waktu yang tidak sesuai. |
| 4 | Ketidakupayaan untuk bermain dengan senyap atau terlibat dalam aktiviti santai. |
| 5 | Sentiasa kelihatan seperti 'berlari' atau 'dalam perjalanan'. |
| 6 | Bercakap tanpa henti. |
| 7 | Tergesa-gesa menjawab soalan sebelum ia dijawab. |
| 8 | Mengalami kesukaran menunggu giliran. |
| 9 | Mengganggu (mengganggu) pertuturan atau tindakan orang lain. |
Faktor lain yang diperlukan untuk diagnosis
Bukan semua kanak-kanak dengan simptom ini menghidap ADHD. Doktor juga akan memeriksa perkara-perkara ini untuk membuat diagnosis:
- Kebanyakan simptom ini mesti bermula sebelum usia 12 tahun .
- Ciri-ciri ini mesti dipaparkan di dua atau lebih tempat (contohnya, di rumah, di sekolah, dalam aktiviti kokurikulum).
- Simptom-simptom ini mesti menyebabkan gangguan yang ketara dalam fungsi sosial, pendidikan atau harian kanak-kanak .
- Gejala-gejala ini tidak boleh dijelaskan oleh keadaan mental atau perubatan yang lain.
Jika anda mempunyai sebarang kebimbangan tentang anak anda, adalah lebih baik untuk berbincang dengan doktor yang berkelayakan mengenainya. Jangan cuba mendiagnosis diri sendiri dengan mencari maklumat di internet. Doktor akan membuat keputusan terbaik selepas memeriksa anak anda dengan teliti dan mendapatkan maklumat daripada anda dan guru anak anda.
Mesej Bawa Pulang
- ADHD bukanlah sesuatu yang disebabkan oleh kesalahan anak atau ibu bapa. Ia adalah keadaan perubatan sebenar yang melibatkan struktur, fungsi dan kimia otak.
- Menghidap ADHD tidak bermakna seseorang kanak-kanak itu kurang bijak. Ia hanya bermakna mereka mempunyai perbezaan dalam cara mereka berfikir dan memproses maklumat.
- Jika anda mengesyaki anak anda mengalami simptom-simptom ini, sila berjumpa dengan pakar pediatrik atau pakar psikiatri untuk mendapatkan nasihat.
- Dengan diagnosis, rawatan dan sokongan yang betul, kanak-kanak dengan ADHD boleh menjalani kehidupan yang berjaya dan bahagia seperti kanak-kanak lain. Jadi jangan panik dan ikuti nasihat perubatan yang betul.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment