Kif tgħin liċ-ċkejken tiegħek jaqra? (Ħiliet tal-Qari) Ejja nitkellmu dwar dan!

Iċ-ċkejken tiegħek iħobb il-kotba u l-istejjer? Jew, it-tifel/tifla tiegħek tal-età tal-iskola mhuwiex interessat fil-qari? Ikun xi jkun il-każ, illum se nitkellmu dwar kif ngħinu lit-tfal jiżviluppaw il-ħiliet tal-qari tagħhom. Fil-fatt, it-tfal li jafu jaqraw tajjeb huma bravi ħafna fix-xogħol tal-iskola u f'affarijiet oħra fil-ħajja. Mela, ejja naraw kif tista' tgħin lit-tifel/tifla tiegħek f'dan il-vjaġġ.

Għaliex il-qari huwa daqshekk importanti għat-tfal tagħna?

Fi kliem sempliċi, il-qari huwa bħal lampa li ddawwal id-dinja kollha ta’ tifel jew tifla . Immaġina kemm immaġni, kliem ġdid, u informazzjoni ġdida jinħolqu f’moħħhom meta jaqraw ktieb!

• Għarfien u vokabularju: Meta t-tfal jaqraw kotba, jitgħallmu ħafna kliem ġdid. Mhux hekk biss, iżda jitgħallmu wkoll ħafna dwar affarijiet, nies u kulturi differenti fid-dinja. Dan huwa ta’ għajnuna kbira fix-xogħol tal-iskola.
• Immaġinazzjoni u Kreattività: Meta jaqraw storja, it-tfal jgħixu mal-karattri u jimmaġinaw il-ġrajjiet f’moħħhom. Dan jiżviluppa l-immaġinazzjoni u l-kreattività tagħhom b’mod mill-isbaħ.
• Ħiliet tal-ħsieb: It-tfal jeħtieġ li jifhmu l-ideat f’ktieb, jaħsbu dwar il-karattri minn perspettivi differenti, u jsibu konnessjonijiet bejn l-avvenimenti. Dan jiżviluppa l-ħiliet tal-ħsieb kritiku tagħhom.
• Empatija u fehim: Meta jaqraw dwar l-esperjenzi ta’ karattri differenti, it-tfal jitgħallmu b’mod naturali jifhmu u juru empatija mas-sentimenti ta’ ħaddieħor.
• Imħabba għat-tagħlim: Meta t-tfal ikunu esposti għall-kotba minn età żgħira, tinbet fihom imħabba għat-tagħlim u kurżità b'mod naturali.

Fil-fatt, li tħalli tifel jaqra ktieb huwa bħal li tiftaħlu ħafna bibien għall-futur tiegħu .

Il-librerija tar-raħal tiegħek: teżor veru!

Post tajjeb ħafna biex tibda ddaħħal lit-tifel/tifla tiegħek fid-drawwa tal-qari hija l-librerija pubblika lokali tiegħek. Il-libreriji spiss joffru programmi b'xejn biex jgħinu lit-tfal jitgħallmu jaqraw. Kellem lill-librara jew lill-librara, staqsi dwar l-età tat-tifel/tifla tiegħek, l-interessi tiegħu/tagħha, u ideat għal modi kif tagħmel il-qari divertenti.

Ħafna libreriji għandhom affarijiet bħal dawn:

• Ħin tal-istejjer għat-tfal żgħar u tfal ta’ qabel l-iskola.
• Programmi li jgħinu lit-tfal tal-età tal-iskola bil-homework.
• Programmi tal-qari għall-vaganzi tas-sajf adattati għal tfal ta' kull età.

Il-librerija jista’ jkollha lista ta’ kotba li huma xierqa għall-età u l-interessi tat-tfal. Tista’ tara wkoll listi speċjali għal żminijiet differenti tas-sena u festi. Peress li kotba ġodda jiżdiedu kuljum, agħti lit-tifel/tifla tiegħek ftit ħin biex idur mal-ixkafef tal-kotba u jagħżel kotba li jinteressawh/ha. Dan jinkoraġġih/ha jaqra aktar kotba.

Hemm biss kotba fil-librerija?

Le, mhux kotba biss. Hemm ħafna affarijiet oħra fil-libreriji!

• Rivisti tat-tfal.
• Attivitajiet bħal puzzles u logħob.
• Kotba awdjo – Dawn huma mod tajjeb ħafna biex it-tfal li huma għażżenin wisq biex jaqraw igawdu l-istejjer.
• Xi kultant tista’ ssib ukoll listi ta’ websajts li jgħinu lit-tfal ikbar bix-xogħol tal-iskola.

Kif tagħmel il-vjaġġi fil-librerija divertenti?

• Agħmilha drawwa: Agħmilha drawwa li tmur il-librerija mill-inqas darba fil-ġimgħa. Agħmilha vjaġġ divertenti mal-familja.
• Ħalli lit-tifel/tifla tiegħek jagħżel/tagħżel: Ħalli lit-tifel/tifla tiegħek jagħżel/tagħżel il-kotba li jogħġbu/togħġobha. Kultant il-kotba li naħsbu li huma tajbin għalih/għalija jistgħu ma jkunux.
• Agħti ħin: Agħti lit-tifel/tifla tiegħek biżżejjed ħin biex jagħżel il-kotba u jinteraġixxi magħhom. Tgħaġġilx.
• Ikseb l-għajnuna mingħand il-librara: Agħżel kotba li huma xierqa għal ibnek/bintek, u staqsihom dwar kotba ġodda.

Toqgħodx lura milli tfittex l-għajnuna ta' espert!

L-għalliema, dawk li jipprovdu servizzi ta’ daycare, u t-tabib tat-tifel/tifla tiegħek jistgħu jgħinuk ittejjeb il-ħiliet tal-qari tat-tifel/tifla tiegħek. Staqsihom dwar programmi tal-qari u avvenimenti speċjali li jafu bihom.

L-għalliem/a ta’ wliedek: L-ewwel waqfa

Jekk it-tifel/tifla tiegħek qiegħed/qiegħda l-iskola, l-ewwel persuna li tista’ titkellem magħha hija l-għalliem/a tal-klassi tiegħu/tagħha. Huma familjari ħafna mal-livell tal-qari tat-tifel/tifla tiegħek u kif sejjer/sejra fil-klassi. Jistgħu jgħinuk tidentifika kwalunkwe problema fil-qari, inklużi strateġiji sempliċi li tista’ tipprova d-dar.

Min hu dan l-Ispeċjalista tal-Qari? X'għajnuna jipprovdi?

Fl-iskejjel elementari, spiss ikun hemm għalliem li jkun irċieva taħriġ speċjali fil-qari. Aħna nsejħulhom Speċjalisti tal-Qari. Huma mħarrġa apposta biex jgħinu lit-tfal jiżviluppaw il-ħiliet tal-qari tagħhom u jgħinu lit-tfal li għandhom diffikultà biex jaqraw. Huma impenjati wkoll li jappoġġjaw lill-ġenituri. Tista’ tistaqsihom dwar l-iżvilupp tal-qari ta’ wliedek, x’tista’ tagħmel id-dar, u liema programmi tal-qari huma disponibbli fl-inħawi tiegħek. Xi speċjalisti tal-qari saħansitra jorganizzaw workshops għall-ġenituri li jixtiequ jgħinu lil uliedhom jaqraw.

Ftakar: Jekk tifel jew tifla ma jħobbux jaqraw, jew jidhru li qed jaqraw aktar tard minn tfal oħra, tinjorawhx . Li tikseb għajnuna kmieni jista’ jsolvi ħafna problemi.

Ir-rwol tat-tabib tal-familja tiegħek

Iva, it-tabib tal-familja tiegħek għandu rwol x’jaqdi f’dan. Meta jħares lejn it-tkabbir u l-iżvilupp ta’ wliedek, it-tabib se jħares ukoll lejn affarijiet bħall-ħiliet lingwistiċi u l-ħiliet ta’ qabel il-qari. Huwa importanti li tivverifika jekk it-tifel hux qed jikkompleta l-istadji tal-iżvilupp fil-ħin għall-età tiegħu. Kultant, jekk tifel ikollu diffikultà biex jaqra, il-kawża tista’ tkun problema fil-vista, problema fis-smigħ, jew problema oħra tal-iżvilupp. Għalhekk, jekk għandek xi dubji dwar il-qari ta’ wliedek, kellem lit-tabib tiegħek dwar dan. Jekk meħtieġ, hu jew hi jista’ jirreferik għand speċjalista xieraq.

Ejjew nagħmlu l-ambjent tad-dar tagħna kenn għall-qari!

Mhux biss il-librerija u l-iskola, iżda l-ambjent tad-dar ukoll għandu impatt kbir fuq il-ħila tal-qari tat-tfal.

• Qari b'leħen għoli: esperjenza maġika!

Minn età żgħira ħafna, jiġifieri, minn meta t-tifel/tifla tiegħek ikun/tkun jista’/tista’ jitkellem/titkellem, aqralu/aqraha b’leħen għoli. Meta tirrakkonta storja b’intonazzjonijiet u espressjonijiet tal-wiċċ differenti, it-tifel/tifla tiegħek se jibqa’/tkun affaxxinat/a. Dan se jiżviluppa l-ħiliet lingwistiċi tiegħu/tagħha, il-pronunzja, u l-abbiltà li jifhem/tifhem storja. Anke 10-15-il minuta kuljum huma biżżejjed.

• Żid ftit gost, oħloq drawwa!

Il-qari mhuwiex xi ħaġa li għandha tkun sfurzata. Agħmilha divertenti. Uża vuċijiet differenti għal karattri differenti, aġixxi partijiet mill-istorja. Il-qari ta’ storja qabel tmur torqod hija drawwa tajba.

• Kun ta’ eżempju int stess!

It-tfal spiss jimitaw dak li nagħmlu aħna. Meta jarawk taqra kotba jew tħares lejn gazzetta, huma wkoll jibdew jinteressaw ruħhom fil-qari.

• Żomm il-kotba fejn ma jintlaħqux!

Żomm il-kotba fejn ibnek jista’ jilħaqhom faċilment. Agħmel xkaffa żgħira tal-kotba fil-kamra tiegħu. Anke fil-kamra tal-għixien jew fil-kċina, żomm ktieb jew tnejn li huma xierqa għal ibnek.

• Introduċi tipi differenti ta’ kotba:

Agħti lit-tifel/tifla tiegħek kotba li fihom varjetà ta’ informazzjoni, bħal cartoons, kotba tar-rimi, stejjer sempliċi, kotba dwar l-annimali, u kotba dwar il-vetturi. B’dan il-mod, jistgħu jgawdu affarijiet differenti mingħajr ma jeħlu fl-istess ġeneru.

• Limitu tal-Ħin fuq l-Iskrin:

Naqqas il-ħin li t-tifel/tifla tiegħek iqatta' fuq affarijiet bħat-TV, it-telefowns, u t-tablets, u ħeġġiġhom jużaw dak il-ħin biex jaqraw.

Xi ngħidu jekk it-tifel/tifla tiegħi ma jħobbx jaqra? Jew jekk ikun diffiċli?

Din hija problema li ħafna ġenituri għandhom. Tinkwetawx, mhux it-tfal kollha huma l-istess.

• Il-paċenzja hija s-sigriet: Tisforzax lit-tifel/tifla tiegħek jaqra. Tagħmilhiex battalja. Jekk tagħmel dan, it-tifel/tifla tiegħek jista’ jsir saħansitra aktar riluttanti li jaqra.
• Skopri x’iħobb it-tifel/tifla tiegħek: X’inhi l-ħaġa favorita tat-tifel/tifla tiegħek? Annimali? Karozzi? Ħrejjef? Sib kotba dwar dawk l-affarijiet. Imbagħad jaqraw bi pjaċir.
• Novelli Grafiċi u Komiks: Dawn jistgħu jkunu bidu tajjeb biex trawwem imħabba għall-qari fit-tfal li ma jħobbux jaqraw.
• Sessjonijiet qosra u frekwenti: Jekk issibha diffiċli biex taqra għal perjodi twal ta’ żmien kull darba, aqra għal ftit minuti diversi drabi kuljum.
• Iċċelebra rebħiet żgħar: Faħħar u inkoraġġixxi lit-tifel/tifla tiegħek, kemm jekk qed jitgħallem kelma ġdida jew jaqra paġna minn ktieb waħdu.
• Meta għandek tfittex aktar għajnuna?

Jekk it-tifel/tifla tiegħek jinsab ferm lura minn tfal oħra tal-età tiegħu fil-qari , jista' jesperjenza frustrazzjoni intensa meta jipprova jaqra.Jekk jidher, jekk l-ittri u l-kotba dejjem ikunu fi triqtek, trid tkun xi ftit imħasseb dwaru. Kultant jista’ jkun hemm diffikultajiet speċifiċi fil-qari, pereżempju, kundizzjonijiet bħal `(Dislessija)`. Jew, kif imsemmi qabel, jista’ jkun hemm problemi bil-vista jew bis-smigħ. Hawnhekk għandek tfittex l-għajnuna mingħand għalliem, tabib, jew xi ħadd bħal speċjalista tal-qari `(Speċjalista tal-Qari)`.

Fl-aħħarnett, ftakar dan (Messaġġ biex Tieħu d-Dar)

Fl-aħħar mill-aħħar, li tiftaħ il-bieb għad-dinja tal-qari għal ibnek jew bintek hija l-aktar ħaġa siewja li tista' tagħmel .

• Ibda minn età żgħira: Tistenniex sakemm it-tifel/tifla tiegħek imur/tmur l-iskola. Ibda agħtihom kotba, urihom stampi, u irrakkontahom stejjer minn meta jibdew jitkaxkru.
• Agħmel il-qari divertenti: tħallihx ikun kastig jew obbligu.
• Mur bil-pass ta’ wliedek: Mhux it-tfal kollha jitgħallmu bl-istess pass. Iggwidahom bil-paċenzja u l-imħabba.
• Tibżax titlob l-għajnuna: Jekk taħseb li hemm problema, fittex parir mingħand għalliema, tobba, u speċjalisti.
• Dejjem inkuraġġixxi: Faħħar lit-tifel/tifla tiegħek anke għall-iżgħar sforz.

Ftakar, l-imħabba, l-appoġġ u l-inkoraġġiment tiegħek huma l-aħjar mod biex trawwem imħabba għall-qari fit-tfal!

` Qari, qari lit-tfal, ħiliet tal-qari, kotba, librerija, edukazzjoni tat-tfal, pariri dwar il-ġenituri`