သင်ယူမှုအခက်အခဲများအကြောင်း သင်သိထားသင့်သည်များ- သင့်ကလေးတွင် ဤပြဿနာရှိပါသလား။

သင့်ကလေးဟာ ကျောင်းစာနဲ့ ရုန်းကန်နေရပါသလား။ သူဟာ တခြားကလေးတွေထက် အရာတွေကို နားလည်ဖို့ ပိုခက်ခဲနေပုံရပါသလား။ ဒါမှမဟုတ် စာလုံးတွေနဲ့ ဂဏန်းတွေနဲ့ ပတ်သက်ပြီး သူ့မှာ အခက်အခဲအနည်းငယ်ရှိတယ်လို့ သင်ထင်ပါသလား။ တစ်ခါတစ်ရံမှာ မိဘတွေအနေနဲ့ ဒီအရာတွေကို မြင်တဲ့အခါ စိုးရိမ်ပူပန်တတ်ကြပါတယ်။ ဒါပေမယ့် စိတ်မပူပါနဲ့ ၊ ဒါဟာ ဉာဏ်ရည်ချို့တဲ့ခြင်း မဟုတ်ပါဘူး။ ဒီနေ့မှာ ဒီလို သင်ယူမှုအခက်အခဲတွေ ဒါမှမဟုတ် ဆေးပညာအရ 'သင်ယူမှု မသန်စွမ်းမှုများ' အကြောင်း ဆွေးနွေးသွားမှာပါ။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဆိုတာ ဘာလဲ။

ရိုးရိုးလေးပြောရရင် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု (LD) ဆိုတာ သင့်ဦးနှောက်က အချက်အလက်တွေကို စီမံဆောင်ရွက်ပုံမှာ ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုပါ။ ကွန်ပျူတာရဲ့ "ဆော့ဖ်ဝဲ" မှာ ပြောင်းလဲမှုလေးတစ်ခုလိုပါပဲ။ ဒါကြောင့် အသစ်တစ်ခု ရှိပါတယ်-

• သတင်းအချက်အလက်ရယူပါ
• သတင်းအချက်အလက်များကို စီစဉ်ပါ
• အချက်အလက်များကို သိမ်းဆည်းထားပါ
• အချက်အလက်များကို နားလည်ခြင်း
• သတင်းအချက်အလက်ကို အသုံးပြုပါ

နည်းနည်းတော့ ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။

ဤမသန်စွမ်းမှုများသည် စကားပြောစွမ်းရည်နှင့် စကားမပြောစွမ်းရည် နှစ်မျိုးလုံးကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ ၎င်းတို့သည် အများအားဖြင့် စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့် သင်္ချာတို့ကို ထိခိုက်စေသည်။ အခြေအနေသည် အပျော့စားမှ ပြင်းထန်သည်အထိ အမျိုးမျိုးရှိနိုင်သည်။

ဤနေရာတွင် မှတ်သားထားရမည့် အရေးကြီးအချက်မှာ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဆိုသည်မှာ ကလေးတစ်ဦးသည် ဉာဏ်ရည်မသန်စွမ်းဟု မဆိုလိုပါ။ ၎င်းသည် ဉာဏ်ရည်မသန်စွမ်းမှုနှင့် လုံးဝကွာခြားပါသည်။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းသော ကလေးများသည် ဉာဏ်ရည်ပြကိန်း (IQ) ပျမ်းမျှ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ ရှိနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့တွင် သင်ယူမှုတွင် သီးခြားစိန်ခေါ်မှုများသာ ရှိပါသည်။

လူအတော်များများဟာ ဒီအခြေအနေကို ကျောင်းနေအရွယ်မှာတင် သတိထားမိနိုင်ပေမယ့် တချို့လူတွေကတော့ ဆယ်ကျော်သက်အရွယ် ဒါမှမဟုတ် ဘဝနှောင်းပိုင်းမှာ ရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိကြပါတယ်။

"သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု" နှင့် "သင်ယူမှုချို့ယွင်းမှု" အကြား ကွာခြားချက်ရှိပါသလား။

ယခု 'သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု' နှင့် 'သင်ယူမှုရောဂါ' သည် မတူညီသော အသုံးအနှုန်းနှစ်ခုလား သို့မဟုတ် တစ်ခုတည်းလားဟု သင်တွေးနေပေမည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤအသုံးအနှုန်းနှစ်ခုကို မကြာခဏ အပြန်အလှန်အသုံးပြုလေ့ရှိသော်လည်း နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာ ကွာခြားချက်အနည်းငယ်ရှိပါသည်။

• သင်ယူမှုရောဂါ- ဤအသုံးအနှုန်းသည် ဆရာဝန်များ၊ အထူးသဖြင့် စိတ်ပညာရှင်များက သတ်မှတ်ထားသော စံနှုန်းများအပေါ် အခြေခံ၍ ရောဂါတစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ရန် အသုံးပြုသည်။ စိတ်ရောဂါဆိုင်ရာရောဂါများဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေရေးနှင့် စာရင်းအင်းလက်စွဲ (DSM-5-TR) ကဲ့သို့သော စိတ်ရောဂါခွဲခြားမှုလမ်းညွှန်ချက်များတွင် ၎င်းကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖော်ပြထားသည်။
• သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု- ဤသည်မှာ နိုင်ငံအချို့တွင် တရားဝင်အသုံးအနှုန်းတစ်ခုဖြစ်သည် (ဥပမာ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင် မသန်စွမ်းသူများပညာရေးအက်ဥပဒေ - IDEA အရ)။ ဆိုလိုသည်မှာ ကလေးတစ်ဦးကို ကျောင်းမှ ထိုကလေးအဖြစ် သတ်မှတ်သောအခါ၊ ထိုကလေးသည် တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) ကဲ့သို့သော အရာများကို ရရှိခွင့်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့နိုင်ငံတွင် နည်းလမ်းများသည် အနည်းငယ်ကွဲပြားနိုင်သော်လည်း အခြေခံအယူအဆမှာ ကလေးအား ၎င်းတို့လိုအပ်သော အထူးပံ့ပိုးမှုပေးရန်ဖြစ်သည်။

ရိုးရိုးလေးပြောရရင် "ရောဂါ" ဆိုတာ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာရောဂါရှာဖွေခြင်းဖြစ်ပြီး "မသန်စွမ်းမှု" ကတော့ ပညာရေးနဲ့ ဥပဒေရေးရာရှုထောင့်တွေနဲ့ ဆက်စပ်နေနိုင်တဲ့အရာပါ။ ဒါပေမယ့် နေ့စဉ်စကားပြောဆိုမှုမှာ နှစ်ခုစလုံးကို အပြန်အလှန်အသုံးပြုကြပါတယ်။

ဤတိကျသော သင်ယူမှုဆိုင်ရာရောဂါများကား အဘယ်နည်း။

DSM-5-TR အရ "Specific Learning Disorder" သည် အနည်းဆုံး အဓိကနယ်ပယ်သုံးခုအနက် တစ်ခုခုတွင် ရေရှည်ချို့ယွင်းမှုဖြင့် လက္ခဏာရပ်ပြသော အာရုံကြောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာရောဂါ တစ်ခုဖြစ်သည်-

• စာဖတ်ခြင်း
• ရေးသားခြင်း
• သင်္ချာ (သင်္ချာ)

အဖြစ်အများဆုံး သီးခြားသင်ယူမှုဆိုင်ရာရောဂါအချို့ကို ဖော်ပြပေးလိုက်ပါတယ်။

Dyslexia - စာဖတ်ရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း

ကလေးတချို့ဟာ စာလုံးတွေကို ဖတ်ရတာ ခက်ခဲတယ်၊ စကားလုံးတွေ ရှုပ်ထွေးပြီး စာလုံးတွေ ခုန်ပေါက်နေသလို ခံစားရတယ်လို့ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ သူတို့ဟာ ရိုးရှင်းတဲ့ စကားလုံးတွေကို အသံထွက်ဖို့၊ စာလုံးတွေကို မှတ်မိဖို့၊ ကဗျာတွေ ရွတ်ဆိုဖို့နဲ့ စကားလုံးအသစ်တွေကို သူတို့ဘာသာ ဖတ်ဖို့ ခက်ခဲကြပါတယ်။ တစ်ခါတလေ စာလုံးတွေကို ကျော်ဖတ်မိတာမျိုး ဒါမှမဟုတ် ပြောင်းပြန်အစီအစဥ်အတိုင်း ဖတ်မိတာမျိုးတွေ ရှိပါတယ်။ ဒီအခြေအနေကို dyslexia လို့ခေါ်ပါတယ်။ ဒါဟာ အဖြစ်အများဆုံး သင်ယူမှု မသန်စွမ်းမှုပါ။ ဒါဟာ ဦးနှောက်က ရေးသားထားတဲ့ စကားလုံးတွေကို စီမံဆောင်ရွက်ပုံ ပြောင်းလဲမှုကြောင့် ဖြစ်ပါတယ်။

Dysgraphia - ရေးသားရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း

ကလေးအချို့ဟာ ပညာရေးကောင်းကောင်းရထားရင်တောင် သူတို့စိတ်ထဲမှာရှိတာတွေကို ရေးမှတ်ဖို့ အခက်အခဲရှိကြပါတယ်။ သူတို့ဟာ သပ်ရပ်စွာ မရေးနိုင်၊ ဘောပင်ကို ကောင်းကောင်းကိုင်ဖို့ အခက်အခဲရှိ၊ စကားလုံးတွေကို မကြာခဏ မှားယွင်းစွာ စာလုံးပေါင်းတတ်၊ အလွန်နှေးကွေးစွာ ရေးတတ်၊ သဒ္ဒါအမှားတွေ လုပ်တတ်ကြတယ်။ ဒါကို dysgraphia လို့ခေါ်ပါတယ်။ တစ်ခါတလေမှာ သူတို့ရဲ့စိတ်ထဲမှာ အကြံဥာဏ်တွေ အများကြီးရှိပေမယ့် စာရွက်ပေါ်မှာ ချရေးဖို့ အရမ်းခက်ခဲပါတယ်။

Dyscalculia - သင်္ချာဆိုင်ရာ အခက်အခဲများ

ဂဏန်းတွေနဲ့ အလုပ်လုပ်ရတာနဲ့ တွက်ချက်ရတာ ခက်ခဲတဲ့ ကလေးတွေ ရှိပါတယ်။ သူတို့ဟာ ဂဏန်းတွေကို ရေတွက်ရတာ၊ ရိုးရှင်းတဲ့ တွက်ချက်မှုတွေကို စိတ်ထဲကနေ လုပ်ရတာ၊ မြှောက်ဇယားကို မှတ်မိရတာ၊ သင်္ချာပုစ္ဆာတွေကို စီစဉ်ရတာ၊ အချိန်ပြောရတာ နဲ့ ငွေကြေးကို ကိုင်တွယ်ရတာတွေမှာ အခက်အခဲတွေ ရှိကြပါတယ်။ ဒီအခြေအနေကို dyscalculia လို့ခေါ်ပါတယ်။

Nonverbal Learning Disorder အကြောင်းကိုလည်း လေ့လာသင့်ပါသလား။

စကားလုံးများ မသုံးဘဲ လုပ်ဆောင်သောအရာများ၊ ဆိုလိုသည်မှာ-

• ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း
• ပုံများနှင့် အကွာအဝေးများကဲ့သို့သော အရာများကို နားလည်ခြင်း (အမြင်အာရုံ-နေရာချထားမှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းတာဝန်များ)
• အခြားသူများ၏ မျက်နှာအမူအရာများနှင့် အပြုအမူများကို နားလည်ခြင်း (လူမှုရေးဆိုင်ရာ အချက်ပြမှုများကို မှတ်မိခြင်း)

သင်ယူမှုအခက်အခဲများ ရှိပါသည်။ ၎င်းတို့ကို နှုတ်ဖြင့်မပြောနိုင်သော သင်ယူမှုရောဂါများဟုခေါ်သည်။ DSM-5-TR တွင် ၎င်းတို့ကို သီးခြားသင်ယူမှုရောဂါအဖြစ် မခွဲခြားရသေးသော်လည်း၊ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသူ ၅% ခန့်တွင် ဤအခက်အခဲများရှိကြောင်း သုတေသနပြုချက်များက ဖော်ပြသည်။

၎င်းတို့သည် အောက်ပါတို့ကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်-

• လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်- အခြားသူများနှင့် စကားပြောသည့်အခါ အသုံးပြုသောဘာသာစကား (ဥပမာ- ဘန်းစကား)၊ မျက်နှာအမူအရာနှင့် ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားကို နားလည်ရန် ခက်ခဲခြင်း။
• အမှုဆောင်လုပ်ငန်းဆောင်တာ- စိတ်ခံစားမှုများကို စီစဉ်ခြင်း၊ စီစဉ်ခြင်းနှင့် ထိန်းချုပ်ခြင်းတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• အမြင်အာရုံ-နေရာဆိုင်ရာ အသိအမြင်- ၎င်းသည် ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ ပြဿနာများ ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
• သင်္ချာစွမ်းရည်- အထူးသဖြင့် ရှုပ်ထွေးသော သင်္ချာသဘောတရားများကို နားလည်ရန် ခက်ခဲခြင်း။

ဒီသင်ယူမှုအခက်အခဲတွေက ဘယ်လောက်အဖြစ်များလဲ။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများသည် အတော်လေးအဖြစ်များပါသည်။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုကဲ့သို့သော နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံတွင် သုတေသီများက လူ ၁၀% ခန့်သည် ၎င်းတို့၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံးတွင် ဤရောဂါရှိကြောင်း စစ်ဆေးတွေ့ရှိလိမ့်မည်ဟု ခန့်မှန်းကြသည်။ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းနေအရွယ်ကလေး ၅% ခန့်သည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုရှိသည်။

၎င်းတို့အနက် dyslexia သည် အဖြစ်အများဆုံးရောဂါဖြစ်သည်။ သင်ယူမှုအခက်အခဲများ၏ 80% ခန့်ကို dyslexia အဖြစ်သတ်မှတ်သည်။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုရဲ့ လက္ခဏာတွေက ဘာတွေလဲ။ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။

အိုကေ၊ ဒီလိုအရာမျိုး ရှိမရှိ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။ အဓိကလက္ခဏာကတော့ ကလေးရဲ့ ပညာရေးအလားအလာနဲ့ ကျောင်းမှာ ပြသနိုင်တဲ့ အရည်အချင်းတွေကြားမှာ ကြီးမားတဲ့ ကွာဟချက်တစ်ခု ရှိနေတာပါပဲ။

အပြင်းထန်ဆုံး သင်ယူမှုအခက်အခဲများသည် ကလေးဘဝအစောပိုင်းတွင် သင်ယူမှုအခက်အခဲများ၏ လက္ခဏာများကို ပြသနိုင်သည်။ သို့သော် အပျော့စား သို့မဟုတ် ပိုမိုအလယ်အလတ် သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို ကလေးကျောင်းစတက်ပြီး (အသက် ၅ နှစ်ကျော်) နှင့် ကျောင်းစာနှင့်ပတ်သက်သည့် စိန်ခေါ်မှုများ ပေါ်ပေါက်လာသည်အထိ မိဘများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများက မသိရှိနိုင်ပါ။ အချို့သော ပြင်းထန်သောကိစ္စများတွင်ပင် ကလေးကျောင်းတက်သည်အထိ ၎င်းကို အပြည့်အဝ မသိရှိနိုင်ပါ။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု အမျိုးအစားတစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ထူးခြားသော ဝိသေသလက္ခဏာများရှိသော်လည်း ယေဘုယျအားဖြင့် သင်တွေ့မြင်နိုင်သည့် အခက်အခဲအချို့ကို အောက်တွင်ဖော်ပြထားပါသည်-

• စာလုံးများ၊ ဂဏန်းများ၊ အရောင်များနှင့် သင်္ချာသင်္ကေတများကို မှတ်မိရန် ခက်ခဲခြင်း။
• ရေတွက်ရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• ဝေါဟာရတိုးပွားရန်ခက်ခဲခြင်း။
• ကဗျာကဲ့သို့သော အရာများကို ကာရန်ဖွဲ့ရန် ခက်ခဲခြင်း။
• စာဖတ်တဲ့အခါ စကားလုံးတွေကို အသံထွက်ဖတ်ဖို့ ခက်ခဲခြင်း။
• တာဝန်များကို စီစဉ်ခြင်း၊ စတင်ခြင်းနှင့် ပြီးမြောက်ခြင်းတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• သင့်စိတ်ထဲတွင် ပြောလိုသည်များကို စီစဉ်ရန်နှင့် ဖော်ပြရန် ခက်ခဲခြင်း။
• ရေတို သို့မဟုတ် ရေရှည် မှတ်ဉာဏ်ချို့ယွင်းခြင်း။
• ခဲတံကို မှန်ကန်စွာကိုင်ရန် ခက်ခဲခြင်း။
• ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ရေးသားနိုင်စွမ်း မရှိခြင်း။
• ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို အစီအစဉ်အတိုင်း ပြန်ပြောပြရန် ခက်ခဲခြင်း။
• အလုပ်တစ်ခုတည်းကို အာရုံစိုက်ဖို့ ခက်ခဲခြင်း။
• ညွှန်ကြားချက်များကို လိုက်နာရန် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• ခန္ဓာကိုယ်ညှိနှိုင်းမှုတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း။
• သဘောတရားများကို နားလည်ရန်၊ ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် အချက်အလက်များကို စီစဉ်ရာတွင်နှင့် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကို နားလည်ရန် ခက်ခဲခြင်း။

ဒါတွေက ဥပမာအနည်းငယ်သာ ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ယောက်မှာ ဒီလက္ခဏာတွေရှိရုံနဲ့ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိတယ်လို့ မဆိုလိုပါဘူး။ ပညာရှင်တစ်ယောက်သာ ဒီလိုလုပ်နိုင်ပါတယ်။ သင့်ကလေးမှာ ဒီလက္ခဏာတွေထဲက တစ်ခု ဒါမှမဟုတ် နှစ်ခုလောက် ရှိနိုင်ပါတယ်။ သင့်ကလေးမှာ သင်ယူမှုအခက်အခဲတစ်ခုထက်ပိုပြီး ရှိနိုင်ပါတယ်။

အပြုအမူဆိုင်ရာလက္ခဏာများ

သင်ယူမှုအခက်အခဲများသည် ကလေး၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားမှုနှင့် ကျောင်းအပေါ် သဘောထားကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ သူတို့သည် အခြားကလေးများကဲ့သို့ မကောင်းဟု ခံစားရနိုင်သည်။ ဤကဲ့သို့သော အပြုအမူဆိုင်ရာ စရိုက်လက္ခဏာများသည် သင်ယူမှုအခက်အခဲ၏ လက္ခဏာများလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။

• ကျောင်းတက်ရန် တွန့်ဆုတ်ခြင်း။
• အခြားကလေးများရှေ့တွင် အသံထွက်ဖတ်ရန် သို့မဟုတ် သင်္ချာတွက်ရန် တွန့်ဆုတ်ခြင်း။
• ဆရာ၊ ဆရာမတွေအကြောင်း ညည်းညူတာ၊ သူတို့ရဲ့ အဆင့်တွေ ကျဆင်းတဲ့အခါ အပြစ်တင်တာ။
• ကျောင်းစာများကို မိဘများအား ပြသရန် တွန့်ဆုတ်ခြင်း။
• တာဝန်တွေကို ရှောင်လွှဲခြင်း။
• ကျောင်းမှာဖြစ်စေ၊ လူမှုရေးမှာဖြစ်စေ ပြုမူဆောင်ရွက်ပါ။
• ရုတ်တရက် ဒေါသထွက်လာပြီး ရုန်းကန်လာတတ်သည်။
• "ငါညံ့တယ်"၊ "ငါဘာမှမလုပ်နိုင်ဘူး" စတဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဝေဖန်တဲ့စကားတွေပြောခြင်း။

သင့်ကလေးသည် ဤကဲ့သို့သော အခက်အခဲများကို ခံစားနေရပါက ၎င်းတို့နှင့် ဆွေးနွေးပြီး အကူအညီရယူရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

ဘာကြောင့် ဒီသင်ယူမှုအခက်အခဲတွေ ဖြစ်ပေါ်ရတာလဲ။

သုတေသီများသည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများနှင့် ၎င်းတို့၏ အကြောင်းရင်းများအကြောင်း များစွာလေ့လာနေဆဲဖြစ်သည်။ လက်ရှိတွင် ၎င်းတို့သည် မျိုးရိုးဗီဇနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအချက်များ ပေါင်းစပ်မှု ကြောင့် ဖြစ်ရသည်ဟု ယူဆကြသည်။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများသည် မျက်စိအမြင်အာရုံ သို့မဟုတ် အကြားအာရုံချို့ယွင်းခြင်းကဲ့သို့သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အာရုံခံပြဿနာများကြောင့် ဖြစ်ရခြင်းမဟုတ်ကြောင်း သတိရပါ။

လေ့လာမှုများအရ အောက်ပါအန္တရာယ်အချက်များသည် သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို ဖြစ်စေနိုင်ကြောင်း ပြသထားသည်-

• သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသော မိသားစုဝင်တစ်ဦး (ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာမိသားစု) ရှိခြင်း။
• လမစေ့ဘဲမွေးဖွားခြင်း။
• သန္ဓေသားကာလအတွင်း မိခင်သည် အရက် သို့မဟုတ် အခြားမူးယစ်ဆေးဝါးများနှင့် ထိတွေ့ခြင်း။
• စကားပြောဆိုမှုနှင့် ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု နှောင့်နှေးမှုများ ရှိခြင်း။
• အာဟာရချို့တဲ့ခြင်း။
• ခဲကဲ့သို့သော ပတ်ဝန်းကျင်အဆိပ်အတောက်များနှင့် ထိတွေ့ခြင်း။
• ကလေးဘဝတွင် မကောင်းတဲ့အတွေ့အကြုံများ (ACEs)။
• ဦးနှောက်ဒဏ်ရာရခြင်း (TBI)

သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို အခြားရောဂါများနှင့်အတူ မကြာခဏတွေ့မြင်ရလေ့ရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်-

• အာရုံစူးစိုက်မှု ချို့တဲ့ခြင်း/လှုပ်ရှားမှု လွန်ကဲခြင်းရောဂါ (ADHD)
• စိုးရိမ်ပူပန်မှု
• စိတ်ကြွရောဂါ
• စိတ်ကျရောဂါ
• စွဲလမ်းမှု-အတင်းအကျပ် စိတ်ရောဂါ (OCD)
• ဆန့်ကျင်ဘက် ဆန့်ကျင်သည့် စိတ်ရောဂါ (ODD)

စိတ်ရောဂါရှိသော ကလေး ၂၀% မှ ၇၀% အထိတွင်လည်း သင်ယူမှုအခက်အခဲများရှိကြောင်း လေ့လာမှုအချို့က ပြသထားသည်။

သင့်ကလေးတွင် သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသည်ဟု သင်ထင်ပါက ၎င်းတို့၏ကျောင်းမှတစ်ဆင့် တရားဝင်အကဲဖြတ်မှုတစ်ခု တောင်းဆိုနိုင်ပါသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့် ကျောင်းများသည် ကလေးတစ်ဦးတွင် သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသည်ဟု သံသယရှိပါက (အသက် ၃ နှစ်မှ ၂၁ နှစ်အထိ) ၎င်းတို့ကို အကဲဖြတ်သင့်သည်။

သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိမရှိ ဘယ်လိုအတိအကျသိနိုင်မလဲ။

ကလေးတစ်ဦး ကျောင်းစတက်သည့်အခါ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိသည်ဟု ပထမဆုံးသံသယရှိသူများမှာ မိဘများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများဖြစ်သည်။ ကလေးတွင် ဤအခြေအနေရှိမရှိကို တိကျစွာရောဂါရှာဖွေရန်အတွက် အထူးအကဲဖြတ်မှုများနှင့် စစ်ဆေးမှုများစွာ လိုအပ်ပါသည်။ သင့်ကလေး၏ ကလေးအထူးကုဆရာဝန်နှင့် ကျောင်းစိတ်ပညာရှင် သို့မဟုတ် ကလေးစိတ်ပညာရှင်တို့သည် ဤလုပ်ငန်းစဉ်တွင် ပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။

မှတ်ထားပါ၊ သင်ယူမှုဆိုင်ရာရောဂါကို စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ ရောဂါရှာဖွေပါသည်။ သင့်ကလေး၏ကျောင်းသည် သင်ယူမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်းမှုကို ရောဂါရှာဖွေနိုင်သည်၊ အကဲဖြတ်မှုပြုလုပ်နိုင်သည်၊ နှင့် ပညာရေးအစီအစဉ်တစ်ခုကို ရေးဆွဲနိုင်သည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရောဂါရှာဖွေခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်သည် အချို့ပြည်နယ်များရှိ တရားဝင်ရောဂါရှာဖွေခြင်းလုပ်ငန်းစဉ် (ဥပမာ၊ IDEA) နှင့် အနည်းငယ်ကွာခြားသည်။ သို့သော် ၎င်းတို့အားလုံးတွင် အောက်ပါတို့ပေါင်းစပ်ပါဝင်သည်-

• လေ့လာတွေ့ရှိချက်များ
• အင်တာဗျူးများ
• အကဲဖြတ်မှုများ
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့် မိသားစုရာဇဝင်
• ကျောင်းအစီရင်ခံစာများ

ဤလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း သင့်ကလေး၏ကျောင်းနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများနှင့် နီးကပ်စွာ လက်တွဲလုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုစစ်ဆေးမှုများ

သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို ဖော်ထုတ်ရန်အသုံးပြုသော အကဲဖြတ်မှုအမျိုးအစားများ (တစ်ခုချင်းစီတွင် ကွဲပြားသောစစ်ဆေးမှုများပါရှိသည်) မှာ-

• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်း- ပထမဦးစွာ သင့်ကလေး၏ ကလေးအထူးကုဆရာဝန်သည် သင့်ကလေး၏ သင်ယူမှုဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများအတွက် အရင်းခံဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကြောင်းရင်းရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ရန် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုနှင့် အာရုံကြောဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုကို ပြုလုပ်ပါမည်။ ၎င်းတို့သည် သွေးစစ်ဆေးမှုများနှင့် စကင်န်ဖတ်မှုများကိုလည်း ညွှန်ကြားနိုင်ပါသည်။
• ပညာရေးဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်ခြင်း- ကလေး၏ ဆရာ၊ ဆရာမများသည် အတန်းထဲတွင် ကလေး၏ အပြုအမူကို စောင့်ကြည့်ပြီး သူ သို့မဟုတ် သူမ၏ ပညာရေးစွမ်းရည်များကို အကဲဖြတ်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ကလေး၏ စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့် သင်္ချာစွမ်းရည်များကို ၎င်းတို့၏ အသက်အရွယ်အလိုက် စမ်းသပ်ပြီး အစီရင်ခံကြသည်။
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်း- ၎င်းတွင် နှုတ်ဖြင့်နှင့် နှုတ်ဖြင့်မဟုတ်သော ဉာဏ်ရည် (IQ) စစ်ဆေးမှု ပါဝင်လေ့ရှိသည်။ ၎င်းကို ကျောင်းစိတ်ပညာရှင် သို့မဟုတ် ကလေးစိတ်ပညာရှင်မှ ပြုလုပ်သည်။ ၎င်းသည် ကလေး၏ အချက်အလက်များကို စီမံဆောင်ရွက်ရန် နှစ်သက်သည့်နည်းလမ်း (ဥပမာ၊ အမြင်အာရုံ သို့မဟုတ် အကြားအာရုံ) ကိုလည်း ကြည့်ရှုနိုင်သည်။
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်း- ၎င်းသည် ADHD၊ ဆန့်ကျင်ဘက်ဆန့်ကျင်သောရောဂါ၊ စိုးရိမ်စိတ်၊ စိတ်ကျရောဂါနှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားမှုဆိုင်ရာ ပြဿနာများ ဖော်ထုတ်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများနှင့်အတူ မကြာခဏရှိနေလေ့ရှိသော်လည်း ၎င်းတို့သည် မတူညီသောအခြေအနေများဖြစ်သည်။ ကလေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် ကလေး၏ကျောင်းအပေါ်သဘောထား၊ သင်ယူမှုအပေါ်စိတ်ဝင်စားမှု၊ ရွယ်တူချင်းများနှင့်ဆက်ဆံရေးနှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားမှုတို့ကို အကဲဖြတ်ပါလိမ့်မည်။
• အာရုံကြောဆိုင်ရာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကဲဖြတ်ခြင်း- ဤစစ်ဆေးမှုသည် ဦးနှောက်ရှိအခြေအနေအချို့သည် ကလေး၏အပြုအမူနှင့် သိမြင်မှုစွမ်းရည် (ကလေးက ဦးနှောက်ကိုအသုံးပြုပုံ) ကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို ကြည့်ရှုသည်။ ၎င်းကို အာရုံကြောဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ ပြုလုပ်သည်။ ၎င်းသည် ဗဟိုအာရုံကြောစနစ်တွင် ပျက်စီးမှု သို့မဟုတ် ရောဂါရှိသော ကလေးများအတွက် အထူးသဖြင့် အသုံးဝင်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် သင်ယူမှုအားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များနှင့် ဆက်စပ်နေသော ၎င်းတို့၏ဦးနှောက်၏နေရာများကို ဖော်ထုတ်နိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိတဲ့ ကလေးတစ်ယောက်ကို ဘယ်လိုကူညီရမလဲ။ သူတို့ကို ဘယ်လိုစီမံခန့်ခွဲရမလဲ။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းသူများသည် သင်ယူရန်အတွက် မတူညီသော သို့မဟုတ် အပိုဆောင်းအကူအညီများ လိုအပ်ပါသည်။ ဤအကူအညီ သို့မဟုတ် စီမံခန့်ခွဲမှုသည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုအမျိုးအစားနှင့် ၎င်း၏ပြင်းထန်မှုပေါ် မူတည်၍ ကွဲပြားပါသည်။ သင်နှင့် သင့်ကလေးသည် ၎င်းတို့အတွက် အကောင်းဆုံးသင်ယူမှုအစီအစဉ်ကို ရှာဖွေရန် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်အများအပြားနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဤအဖွဲ့တွင် အောက်ပါတို့ ပါဝင်နိုင်သည်-

• ပညာပေးသူများ
• ပညာရေးပြန်လည်ထူထောင်ရေးပညာရှင်များ
• စိတ်ပညာရှင်များ
• အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများ
• အလုပ်အကိုင်ကုထုံးပညာရှင်များနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးပညာရှင်များကဲ့သို့သော ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသူများ။

ယေဘုယျအားဖြင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများသည် အောက်ပါအဆင့်များထဲသို့ ကျရောက်သည်-

• နေရာထိုင်ခင်း- ကလေးတစ်ဦးသည် ပညာရေးဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများကို မပြောင်းလဲဘဲ တူညီသော အဓိကသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အသုံးပြုခွင့် ရရှိသော်လည်း ပုံနှိပ်ကြီးကြီးစာအုပ်များကဲ့သို့သော အပိုဆောင်း သို့မဟုတ် အထောက်အပံ့ပေးသည့် အရင်းအမြစ်များဖြင့် ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
• ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်း- ကလေး၏ကျောင်းသည် ကလေး၏ရည်မှန်းချက်များနှင့် ရည်ရွယ်ချက်များကို ပြောင်းလဲပြီး သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု၏သက်ရောက်မှုကို လျှော့ချရန် ဝန်ဆောင်မှုများ ပေးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့် ကလေးအား စာမေးပွဲတစ်ခုကို ရေးမှတ်မည့်အစား နှုတ်ဖြင့်ဖြေဆိုခွင့်ပြုခြင်း။
• ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာစေရေး- ကလေး၏ကျောင်းသည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှု၏ပြင်းထန်မှုကိုလျှော့ချရန် သီးခြားကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများ ပေးပါသည်။

သင့်ကလေးသည် အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီပါက သူ သို့မဟုတ် သူမသည် တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) ကို ရရှိမည်ဖြစ်သည်။ (ကျွန်ုပ်တို့နိုင်ငံတွင် ထိုသို့မခေါ်ဝေါ်သော်လည်း၊ ထိုကဲ့သို့သော အထူးအစီအစဉ်များ ရှိနိုင်ပါသည်။) ဤ တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ်-

• ကလေးရဲ့ ပညာရေးရည်မှန်းချက်တွေကို ဖော်ပြထားပါတယ်။
• ကလေးက ဘယ်လိုဝန်ဆောင်မှုတွေ ရရှိမယ်ဆိုတာကို သတ်မှတ်ပေးပါတယ်။
• ကလေးနှင့်အတူ အလုပ်လုပ်သော ကျွမ်းကျင်သူများကို စာရင်းပြုစုပါ။

ကလေးအချို့သည် နယ်ပယ်တစ်ခုတည်းတွင်သာ အထူးပြုသင်ကြားမှု လိုအပ်သော်လည်း၊ ၎င်းတို့သည် ပုံမှန်သင်တန်းများကို ဆက်လက်တက်ရောက်ကြသည်။ အခြားကလေးများသည် သီးခြား၊ ပိုမိုပြင်းထန်သော ပညာရေးအစီအစဉ်များ လိုအပ်နိုင်သည်။ ဥပဒေအရ လိုအပ်သည့်အတိုင်း (အချို့နိုင်ငံများတွင်) သင်ယူမှုမသန်စွမ်းကလေးများသည် ထိုကဲ့သို့သော မသန်စွမ်းမှုများမရှိဘဲ ၎င်းတို့၏ရွယ်တူချင်းများနှင့်အတူ သင်တန်းများတွင် တတ်နိုင်သမျှ ပါဝင်သင့်သည်။

သင့်ကလေးအတွက် အကောင်းဆုံးဗျူဟာကို ရှာဖွေရန် အချိန်အနည်းငယ် ကြာနိုင်သော်လည်း သင့်ကလေးကို ကူညီရန် သင်ကြိုးစားအားထုတ်မှုသည် အလွန်တန်ဖိုးရှိကြောင်း မမေ့ပါနှင့်။

ကျွန်တော့်ကလေးမှာ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိရင် ဘာမျှော်လင့်နိုင်မလဲ။

ကလေးတွေဟာ သင်ယူမှုအခက်အခဲတွေကို "ကြီးပြင်းလာတာနဲ့အမျှ" မကျော်လွှားနိုင်ပေမယ့် အဲဒီအခက်အခဲတွေနဲ့ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် သင်ယူနိုင်ပြီး သူတို့ရဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုတွေကို မြှင့်တင်နိုင်ပါတယ်။ အစောပိုင်းမှာ ဖော်ထုတ်သိရှိပြီး အစောပိုင်းကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှု ခံယူတဲ့ ကလေးတွေဟာ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ပုံရိပ်ကို ထိန်းသိမ်းပြီး စိန်ခေါ်မှုတွေကို ကျော်လွှားနိုင်ခြေ ပိုများပါတယ်။

သူတို့ဟာ သင်ယူမှုအခက်အခဲတွေနဲ့ ပါလာတဲ့ ကိုယ်ပိုင်အစွမ်းအစတွေကိုလည်း ဖွံ့ဖြိုးစေနိုင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ စာဖတ်ခက်ခက်ခဲခဲဖတ်တတ်သူတွေဟာ အထူးသဖြင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိကြပါတယ်။ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိတဲ့ ကလေးတွေဟာ ကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး အောင်မြင်တဲ့ လူကြီးတွေ ဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများသည် နောက်ဆက်တွဲပြဿနာများ ရှိနိုင်ပါသလား။

သင့်ကလေးမှာ သင်ယူမှုအခက်အခဲရှိရင် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လေးစားမှုပြဿနာတွေရှိနိုင်တယ် ဒါမှမဟုတ် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ဉာဏ်မကောင်းဘူးလို့ ခံစားရနိုင်တယ်။ စိုးရိမ်စိတ် ဒါမှမဟုတ် စိတ်ကျရောဂါလိုမျိုး စိတ်ကျန်းမာရေးအခြေအနေတွေ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်ခြေလည်း ပိုများပါတယ်။

မိဘများ၊ ဆရာများနှင့် သူငယ်ချင်းများထံမှ အပြုသဘောဆောင်သော ပံ့ပိုးမှုသည် ကလေးတစ်ဦးအား ဤအတားအဆီးများကို ကျော်လွှားရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ သို့သော် စိတ်ကျန်းမာရေး အကြံပေးတစ်ဦး ထံမှ အကူအညီရယူရန် တွန့်ဆုတ်မနေပါနှင့်။

သင်ယူမှုအခက်အခဲများသည် မည်မျှကြာအောင် ကြာရှည်ခံသနည်း။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများသည် တစ်သက်တာဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ လူကြီးများတွင်လည်း သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုများ ရှိနိုင်သည်။ ကလေးများသည် များသောအားဖြင့် ၎င်းတို့ကို ဦးစွာရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိရလေ့ရှိသော်လည်း အချို့လူများသည် အရွယ်ရောက်သည်အထိ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုရှိကြောင်း မသိရှိကြပေ။

သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို ကာကွယ်နိုင်ပါသလား။

သင်ယူမှုအခက်အခဲများကို ကာကွယ်၍မရသော်လည်း ၎င်းတို့ကို ဗျူဟာအမျိုးမျိုးဖြင့် စီမံခန့်ခွဲနိုင်ပါသည်။ သင့်ကလေးသည် အစောပိုင်းကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုခံယူပါက ၎င်းသည် အကျိုးအရှိဆုံးဖြစ်သည်။ အောက်ပါတို့ကို သင်လုပ်ဆောင်သင့်သည်-

• သင်ယူမှုအခက်အခဲများ၏ အစောပိုင်းလက္ခဏာများကို သတိပြုမိပါက ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသူနှင့် ဆွေးနွေးပါ။
• တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) တစ်ခု ရေးဆွဲရာတွင် ကူညီရန်အတွက် သင့်ကလေး၏ကျောင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပါ။

ကျွန်မရဲ့ကလေးကို ကူညီဖို့ ဘာလုပ်နိုင်မလဲ။

သင့်ကလေးသည် သင်ယူမှုအခက်အခဲများအတွက် အကူအညီရရှိကြောင်း သေချာစေရန် အရေးကြီးပါသည်။ ၎င်းတွင် အောက်ပါတို့ ပါဝင်နိုင်သည်-

• သင့်ကလေးရဲ့ IEP ဟာ ကျွမ်းကျင်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှာ လုံလောက်တဲ့ တိုးတက်မှု ရှိမရှိကို စောင့်ကြည့်ပါ။ သူတို့ရဲ့ IEP က အထောက်အကူ မဖြစ်ဘူးလို့ ခံစားရရင် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးတွေကို ပြောပြပါ။
• ပြင်ပအထူးကုဆရာဝန်များ၊ ကျောင်းဝန်ထမ်းများနှင့် ကလေးအထူးကုဆရာဝန်တို့အကြား ကောင်းမွန်သော ဆက်သွယ်ရေးကို တည်ဆောက်ပါ။
• အိမ်မှာ အားပေးမှုနဲ့ ပံ့ပိုးမှုပေးတဲ့ ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပါ။
• သင့်ကလေးသည် သင်ယူမှုအခက်အခဲကြောင့် စိတ်ဆင်းရဲနေရပါက သို့မဟုတ် အပြုအမူဆိုင်ရာပြဿနာများရှိပါက စိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင် ထံ ခေါ်သွားပါ။
• ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်လည်း ဂရုစိုက်ပါ။ သင့်ကလေးကို ထောက်ပံ့ဖို့ ကြိုးစားရတာက ပင်ပန်းနွမ်းနယ်စေနိုင်ပါတယ်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကို ဂရုစိုက်ပြီး ချစ်ရသူတွေဆီကနေ အကူအညီရယူပါ။

သင့်ကလေးအတွက် အကောင်းဆုံးကို သင်လိုချင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့် သူကျောင်းမှာ ရုန်းကန်နေရတာကို မြင်ယောင်ဖို့ ခက်ခဲပါတယ်။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုတွေက အဖြစ်များတယ်ဆိုတာ မမေ့ပါနဲ့ - ပြီးတော့ သင့်ကလေးရဲ့ သီးခြားလိုအပ်ချက်တွေနဲ့ ကိုက်ညီအောင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲနိုင်တဲ့ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှု အများအပြား ရှိပါတယ်။ သင့်ကလေးရဲ့ ကျောင်း၊ စိတ်ပညာရှင်နဲ့ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသူတွေဟာ ခြေလှမ်းတိုင်းမှာ သင့်နဲ့အတူ ရှိနေပါလိမ့်မယ်။

အကျဉ်းချုပ်နှင့် အိမ်သို့ယူဆောင်သွားသော መልእክት

ဒါကြောင့် သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုတွေနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျွန်တော်တို့ ဆွေးနွေးခဲ့တဲ့ အချက်အချို့ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ကြည့်ရအောင်-

• ၎င်းသည် ဉာဏ်ရည်ချို့တဲ့ခြင်း မဟုတ်ပါ- သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဆိုသည်မှာ ဦးနှောက်က အချက်အလက်များကို စီမံဆောင်ရွက်ပုံတွင် ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုသာ ဖြစ်သည်။
• အဖြစ်များသောအခြေအနေ- ကလေးများစွာသည် ဤကဲ့သို့သော အခက်အခဲများရှိနိုင်ပါသည်။ သင်တစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ပါ။
• စောစီးစွာသိရှိခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်- သင့်ကလေး၏ သင်ယူမှုပုံစံတွင် ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုကို သတိပြုမိပါက ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်၏ အကူအညီကို ချက်ချင်းရယူပါ။
• စီမံခန့်ခွဲနိုင်သည်- မှန်ကန်သောပံ့ပိုးမှုဖြင့် ကလေးများသည် ဤစိန်ခေါ်မှုများကို ကျော်လွှားနိုင်ပြီး အောင်မြင်နိုင်ပါသည်။
• သင့်ရဲ့ပံ့ပိုးမှုက အဖိုးတန်ပါတယ်- သင့်ကလေးကို မေတ္တာ၊ အားပေးမှုနဲ့ စိတ်ရှည်မှုတွေနဲ့ ဆက်ဆံပေးတာက သူတို့ရဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှုအတွက် ကြီးမားတဲ့ မြှင့်တင်မှုတစ်ခုပါပဲ။
• အထူးကုဆရာဝန်များ၏ အကူအညီ လိုအပ်ပါသည်- ကလေးအထူးကုဆရာဝန်များ၊ စိတ်ပညာရှင်များနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အထူးကုများက ဤကိစ္စတွင် ကူညီပေးပါသည်။

သင်ယူမှုမသန်စွမ်းမှုဆိုတာ ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ခရီးကို အနည်းငယ်ပြောင်းလဲစေတဲ့အရာတစ်ခုပါပဲ။ အဲဒီခရီးကို အောင်မြင်အောင် အားလုံးပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြပါစို့။ သင့်ကလေးမှာ ဒီလက္ခဏာတွေထဲက တစ်ခုခုရှိရင် ဆေးကုသမှုခံယူဖို့ မတွန့်ဆုတ်ပါနဲ့။

သင်ယူမှု အခက်အခဲများ၊ စာရေးခက်ခဲခြင်း၊ စာရေးရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း၊ စာရေးရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်း၊ ပညာရေး၊ စိတ်ပညာ