Skal vi snakke om de nyeste behandlingene for barn med autisme?

Leker ikke den lille din som andre barn? Føler du at han er alene i sin egen verden? Noen ganger virker det som om han ikke lytter når vi snakker, og noen ganger ser han ikke på det vi viser ham. Disse tingene kan forårsake stor bekymring, og til og med litt frykt. Det er helt normalt. I dag skal vi snakke om de nyeste behandlingene som er tilgjengelige for slike barn, som kan forbedre livene deres på en fantastisk måte.

Kan du lære å spille? - Videomodellering

Se for deg dette scenariet. Det ligger noen Batman- og Robin-leker på et bord. En lærer viser en kort video av noen som tar disse lekene og leker med dem i en vakker historie. En liten gutt på omtrent 6 år ser på denne videoen med stor interesse. Han har autisme.

Når videoen er slutt, klapper læreren ham kjærlig på hodet og tar ham med til bordet med lekene. Nå forventes det at han skal leke ved å si de samme dialogene som han så i videoen.

Denne metoden kalles videomodellering . Vanligvis leker barn ved å dikte opp historier i hodet og bruke leker på den måten. Men barn med autisme er ikke født med den evnen. Så de må læres hvordan de skal leke på den måten. Målet er å gradvis forstå dette konseptet og til slutt venne dem til å leke med ting i hodet, ved å bruke sin egen fantasi.

Hva er denne «anvendte atferdsanalysen (ABA)»?

Videomodellering er bare ett lite verktøy i autismebehandling. Alt dette tilhører en bredere behandlingstilnærming kalt «anvendt atferdsanalyse» . Vi kaller dette ABA . Dette er det som for tiden er akseptert som «gullstandarden» i autismebehandling over hele verden.

Enkelt sagt er ABA en metode for å lære barn nye ting og god oppførsel uten å straffe dem, ved hjelp av konstant positiv forsterkning . Når et barn gjør noe bra, blir de belønnet, rost og vist kjærlighet. Dette bidrar til å endre upassende oppførsel (f.eks. skriking, selvskading) og bygger gode sosiale ferdigheter og språkferdigheter.

Med denne behandlingsmetoden læres barnet et bredt spekter av ting, fra helt grunnleggende språkferdigheter til pedagogisk og yrkesrettet opplæring. Kurset er skreddersydd til barnets alder og evnenivå.

Det viktige trinnet kalt «felles oppmerksomhet»

En annen ny ting er utviklingen av konseptet «felles oppmerksomhet». Dette er et veldig viktig første skritt i å bygge relasjoner med andre. Tenk deg at hvis du plutselig ser ut av vinduet og sier: «Å ... se på den vakre fuglen», vil et normalt barn bare se dit du ser. Men et barn med autisme ignorerer ofte det. Det følger ikke med på hva du ser på eller hva du tenker.

Selv om dette kan virke som små ting, er de avgjørende for å bygge et barns sosiale ferdigheter .

Hvorfor er det viktig å få en diagnose tidlig?

Forskning har vist at jo før slike behandlinger startes, desto bedre blir resultatene . Autisme kan vanligvis diagnostiseres når et barn er rundt 18 måneder gammelt.

Forskere prøver nå å se om en blodprøve ved fødselen kan oppdage tilstanden i fremtiden. Noen studier har funnet betydelige forskjeller i visse proteiner og immunceller i blodet til barn med autisme og de uten.

En idé er at ikke bare kan tidlig behandling startes, men kanskje hvis det finnes en miljømessig utløser som kan forårsake autisme, kan det også beskytte barnet. Men disse er fortsatt på forskningsstadiet .

Andre behandlinger og fremtidsutsikter

Et vanlig symptom hos barn med autisme er repeterende atferd. Noen medisiner brukes til å kontrollere disse symptomene. For eksempel har lave doser av selektive serotoninreopptakshemmere (SSRI-er) som Prozac vist seg å forbedre denne atferden.

Men dette er svært viktig: medisiner er aldri den eneste behandlingen for autisme.Det gis kun for å kontrollere visse spesifikke symptomer hos barnet (f.eks. overdreven rastløshet, repeterende atferd). Det bør kun brukes i forbindelse med andre behandlinger, som atferdsterapi , som en del av en integrert tilnærming og under veiledning av en kvalifisert lege.

Få en enkel idé om disse behandlingsmetodene fra tabellen nedenfor.

Omtrening av hjernen?

En annen lovende fremtid er konseptet «nevral omskolering». Forskere vet nå at hjernen vår ikke er hugget i stein, men er svært fleksible (plastiske). Ved hjelp av dataprogrammer kan hjernen til barn med språkforstyrrelser trenes til å gjenkjenne tale bedre. Imidlertid er de nåværende programmene litt for komplekse til å bruke med barn med autisme. Så forskere prøver å lage enkle programmer som er egnet for disse barna. Disse er fortsatt på forskningsstadiet og vil komme i fremtiden.

Vær forsiktig med behandlinger som ikke har noe vitenskapelig grunnlag!

Dette er veldig viktig. Når du finner ut at barnet ditt har autisme, blir du fristet til å gjøre hva som helst. Noen benytter seg av denne muligheten og forteller deg kanskje om «mirakelbehandlinger» som ikke har noe vitenskapelig grunnlag og er ubevist .

For eksempel:

• Spesielle dietter
• Å gi hormonet Secretin
• Ting som kvikksølvavgiftning.

Ingen av disse har blitt vitenskapelig bevist å være effektive behandlinger for autisme. Så ikke prøv disse tingene bare fordi du ser dem på internett eller noen ber deg om det. De kan gjøre mer skade enn gagn for barnet ditt.

Metoder som ABA kan ikke forventes å gi «magisk» lindring over natten. Det er noe som krever langsiktig, dedikert arbeid. Det er imidlertid sikkert at det kan forbedre livene til disse barna dramatisk og gi dem ferdighetene de trenger for å fungere godt i samfunnet.