Hvordan respekterer vi mennesker med utviklingshemming? La oss være bevisste på dette.

Når du ser på menneskene rundt oss i samfunnet vårt, har du kanskje lagt merke til at det finnes mennesker som er svært forskjellige fra hverandre. Måten noen mennesker tenker på, måten de forstår informasjon på og måten de oppfører seg på er litt annerledes. Årsaken til dette kan være en intellektuell eller utviklingsmessig funksjonshemming (intellektuell eller utviklingsmessig funksjonshemming – IDD). Men du må også ha følt at det er litt vanskelig å snakke med slike mennesker og forstå dem, ikke sant? I dag snakker vi om hvordan vi respekterer slike mennesker og inkluderer dem i arbeidet vårt.

Hva er intellektuelle og utviklingsmessige funksjonshemminger (IDD-er)?

Enkelt sagt er dette tilstander som påvirker en persons læring, språkferdigheter og atferd. De starter vanligvis i barndommen og kan vare livet ut. Men dette er ikke en sykdom. Det er en del av livet deres.

Tenk bare, ikke alle fingrene våre er like. På samme måte er alle personer med IDD forskjellige. Selv to personer med samme tilstand kan ha forskjellige utfordringer, forskjellige måter å kommunisere på og ulik støtte.

Tabellen nedenfor viser flere typer slike lidelser.

La oss lære om diskrimineringen som kalles «ableisme»

Dette kan virke som et nytt ord, men det betyr noe vi alle kjenner til. Ableisme er handlingen å behandle noen urettferdig eller se ned på dem fordi de har en funksjonsnedsettelse. Folk som tenker på denne måten tror at noen med en funksjonsnedsettelse ikke kan gjøre de samme tingene som andre, og at de må «finnes på». Dette kan gjøres bevisst eller ubevisst.

Det stikk motsatte av dette er inkludering . Det betyr å akseptere andres forskjeller som de er og oppmuntre dem til å delta i alt de er mest komfortable med. På denne måten kan også de være lykkelige, sunne og nå sitt fulle potensial.

Hvordan kan vi hjelpe og respektere disse menneskene?

Greit, så la oss se på noen enkle ting vi kan gjøre for å respektere disse menneskene og inkludere dem. Husk at alle er forskjellige, så det viktigste er å spørre dem hva de liker.

1. Vær også oppmerksom på usynlige funksjonshemminger.

Noen funksjonsnedsettelser er usynlige for øynene våre. Ting som ADHD , autisme og lærevansker er ikke synlige. Så ikke still noen unødvendige spørsmål. Ikke si ting som: «Du ser ikke ut som du har en funksjonsnedsettelse.» Det antyder at funksjonsnedsettelsen deres ikke er reell, eller at den ikke spiller noen rolle.

2. Respekter rutinene deres

Mange med IDD-tilstander liker å jobbe rutinemessig og ordentlig. Det reduserer nervøsiteten og angsten deres. Så hvis du planlegger noe med dem, forteller dem det på forhånd og gjør endringer, vil de føle seg mye mer komfortable med å jobbe med deg.

3. Skap et rolig miljø

Personer med tilstander som autisme kan synes det er litt utfordrende å sosialisere. De tåler kanskje ikke høye lyder på steder med mange mennesker. Så velg om mulig et stille og støysvagt sted når du snakker med dem eller jobber. De synes det er lettere å snakke én-til-én enn å ha flere personer som snakker samtidig.

4. Inkluder dem i samtalen.

Mennesker med funksjonsnedsettelser blir ofte marginalisert i samfunnet som usynlige. Ikke gjør det. Når du snakker med dem , se dem i øynene, snu deg mot dem og snakk. Når du stiller dem et spørsmål, la dem svare. Hvis de har en assistent med seg, snakk direkte til personen det gjelder, ikke bare til assistenten.

5. Husk disse tingene når du kommuniserer

• Snakk på et enkelt og tydelig språk. Ikke snakk nedlatende til dem. Snakk med normal stemme og bruk enkle setninger. Ikke bruk frekke uttrykk som «Det regner i strie strømmer», for de tar ofte ting bokstavelig .
• Si én ting om gangen. Hvis du stiller spørsmål eller gir råd, gi dem ett om gangen. I stedet for å si «Ikke løp», si tydelig hva du vil gjøre, for eksempel «gå fort».
• Lytt tålmodig. Noen snakker litt sakte. Gi dem tid til å tenke og forme ordene sine. Det kan også ta litt tid før de forstår hva du sier. Så ikke forhast dem.
• Hvis du ikke forstår, vær ærlig. Hvis du ikke forstår hva han sa, be ham gjenta det. Eller spør om han kan si det på en annen måte. Hvis du ikke forstår det etter å ha prøvd et par ganger, ikke lat som om du forstår. Si noe ærlig som: « Beklager , jeg vet at det du sier er viktig, men jeg forsto det bare ikke.»

6. Respekter ulik atferd og vaner

Mange med autisme har problemer med å se andre i øynene. Hvis noen gjør det, ikke ta det personlig. Hvis noen med Tourettes syndrom plutselig lager en lyd mens du snakker med dem, vent til de er ferdige med å snakke og fortsett deretter. De kan ikke kontrollere disse tingene. De prøver ikke å være respektløse overfor deg.

7. Ikke tenk på det som noe som må «fikses» eller «kureres».

De fleste er fornøyde med livene sine. De ser ikke på funksjonshemmingen sin som et problem som må fikses. Så ikke få dem til å føle seg «feil» eller ukomfortable ved å si ting som: «Du er et så godt forbilde.»

8. Bruk de riktige ordene

I stedet for å si «funksjonshemmet person», si «person med funksjonshemning»Det er mer respektfullt å si «Jeg er en person». Dette kalles person-førstespråk . Det betyr at vi respekterer personen som en hel person, ikke bare basert på funksjonshemmingen deres. Men noen mennesker, for eksempel personer med autisme, foretrekker å bli kalt «autistisk person» fremfor «person med autisme». Dette kalles identitet-førstespråk . Det beste du kan gjøre er å spørre dem: «Hvordan vil du bli kalt?»

Ved å handle med omsorg og tålmodighet på denne måten, kan vi bedre støtte våre egne venner, slektninger og medborgere med utviklingshemming.

Utviklingshemming, psykisk helse , funksjonshemming, ADHD, autisme, sosial bevissthet, respekt