У вас в классе есть ребенок, который постоянно отвлекается, начинает задание, но никогда его не заканчивает? Возможно, вы думаете, что этот ребенок очень непослушный и не слушает вас. Но это не всегда так. Возможно, у этого ребенка СДВГ, то есть синдром дефицита внимания и гиперактивности . В этом нет вины ребенка. Поэтому сегодня мы поговорим о том, как помочь такому ребенку в классе.
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
Для начала давайте разберемся, что же такое СДВГ.
Проще говоря, СДВГ — это состояние, возникающее из-за изменений в развитии головного мозга ребенка. В медицине это называется нейроразвивающим расстройством . Из-за этого ребенку трудно концентрироваться, контролировать свое поведение и долгое время оставаться на одном месте.
Это имеет три основные особенности:
- Невнимательность : Трудности с концентрацией внимания на уроках, легкая отвлекаемость, забывание заданий, потеря вещей.
- Гиперактивность: неспособность усидеть на месте, постоянное ерзание, беготня, вскакивание со стула и трудности с выполнением действий в спокойном темпе.
- Импульсивность: Действует, не подумав, отвечает на вопросы, не дождавшись своей очереди.
Самое важное, что нужно помнить, это то, что ребенок делает это не намеренно , и в этом нет вины родителей или учителей. Эти дети нуждаются в особом понимании и поддержке .
Практические вещи, которые вы можете сделать как учитель.
Небольшие изменения в классе могут существенно повлиять на успеваемость ребенка с СДВГ. У таких детей есть как сильные, так и слабые стороны. Давайте работать с обоими аспектами.
Вы легко сможете понять эти стратегии и почему они важны, из таблицы ниже.
| Стратегия | Почему это важно? (Почему это важно) |
|---|---|
| Помимо письменных инструкций, давайте устные советы. | Детям с СДВГ трудно усваивать информацию по отдельности. Если они не понимают написанное, то могут услышать сказанное. Когда информация подается одновременно, она с большей вероятностью достигает мозга. |
| Давайте четкие и краткие инструкции. | Они не могут запомнить длинную последовательность инструкций, например: «Откройте страницу 25, выполните первое задание на ней, а затем…». Давайте по одной инструкции за раз. Например: «Хорошо, все откройте страницу 25». Затем: «Теперь выполните только первое задание». |
| Помогите ребёнку занять правильное положение. | Не садитесь у окна, двери или рядом с болтливым ребенком. По возможности, сядьте рядом со своим столом или рядом с хорошим учеником, который является для вас примером. Таким образом, отвлекающих факторов будет меньше. |
| Создайте систему поощрения хорошего поведения. | Положительное подкрепление гораздо эффективнее наказания. Детей поощряют, например, давая им звездочку, хваля их или награждая небольшой наградой за своевременное выполнение задания. |
| Создайте последовательный распорядок дня. | «Сейчас сингальский, потом математика, затем интервальные упражнения». Запишите такое расписание на день где-нибудь на видном месте. Это принесет ребенку большое облегчение, потому что даст ему представление о том, что будет дальше. Это уменьшит неопределенность. |
| Используйте невербальный сигнал. | Вместо того чтобы кричать на ребенка перед всем классом, придумайте секретный сигнал, понятный только вам и вашему ребенку. Это может быть подмигивание, легкое похлопывание по плечу или небольшой жест рукой. Это поможет вернуть внимание ребенка к уроку. |
Ещё несколько важных моментов.
- Помощь в управлении временем:Эти дети с трудом переключаются с одного задания на другое. Можно использовать небольшой таймер. Заранее скажите: «Через 5 минут мы прекратим это задание и начнём новое».
- Говорите, когда привлекли внимание ребенка: Нет необходимости говорить, когда ребенок смотрит в окно. Сначала назовите его имя, подождите, пока он посмотрит на вас, а затем дайте ему указания.
- Четкие правила и последствия: четко объясните ребенку, каковы правила поведения в классе и какие последствия будут за их нарушение. Правила должны быть одинаковыми для всех.
- Регулярно общайтесь с родителями: дети с СДВГ неохотно просят о помощи. Поэтому вам следует регулярно разговаривать как с ребенком, так и с родителями. Очень полезно использовать небольшую тетрадь для общения. Важно, чтобы вы оба были в курсе успехов и проблем ребенка.
Помните, этим детям не нужно наказание, а необходимы терпение, понимание и правильное руководство. Ваша поддержка может оказать огромное влияние на всё их будущее.
Medical test equipment that can be used at home
Essential home medical devices including blood pressure monitors, oximeters and digital thermometers.
Check Availability →Важность обращения за медицинской помощью
Если вы учитель и подозреваете, что у ребенка СДВГ, поговорите об этом с родителями в очень доброжелательной и дружелюбной манере. Опишите, какие характеристики, по вашим наблюдениям, присущи ребенку.
Если вы родитель и у вашего ребенка наблюдаются какие-либо из этих симптомов, пожалуйста, обратитесь к педиатру или психиатру . Важно получить точный диагноз и план лечения, подходящий именно вашему ребенку. Это может включать медикаменты, поведенческую терапию и другие методы лечения. Эти решения следует принимать после консультации с врачом.
Главный вывод
- СДВГ — это не просто плохое поведение или ошибка ребенка. Это медицинское состояние.
- Небольшие, простые изменения, внесенные в классную комнату, могут оказать большое положительное влияние на обучение и поведение этих детей.
- Вместо наказания гораздо эффективнее хвалить и поощрять хорошее поведение ребенка (метод позитивного подкрепления).
- Последовательный распорядок дня и четкие правила помогают ребенку чувствовать себя в безопасности и стабильно.
- Хорошее общение между учителями и родителями имеет важное значение для развития ребенка. Часто говорите с ребенком о своих детях.
- Если у вас есть какие-либо опасения по поводу вашего ребенка, обязательно обратитесь к квалифицированному врачу для постановки точного диагноза и получения рекомендаций.
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.