Ali ima vaš otrok ADHD? Tukaj je opisano, kako mu lahko pomagate v šoli! (ADHD in šola)

Ali vaš otrok ni pozoren pri šolskem delu? Se mu zdi, da težko ostane na enem mestu? Morda je malo preveč nemiren? Če je tako, bi to lahko bila motnja, imenovana ADHD. Ne paničarite, ko to slišite, saj je najpomembneje, da se tega zavedate. Obstaja veliko stvari, ki lahko takšnemu otroku pomagajo v šoli. Se o tem pogovorimo?

Kako ADHD vpliva na otroka v šoli?

Otrok z ADHD ( motnjo pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjo ) ima lahko težave s pozornostjo, pozornostjo in trdim delom v šoli. Morda ste opazili, da so ti otroci nemirni, vztrajni, pretirano govorijo ali celo motijo ​​delo drugih v razredu.

Predstavljajte si, ko učitelj poučuje v razredu, je za otroka z ADHD lahko zelo težko ostati osredotočen in se osredotočiti na to, kar se govori. Njegove misli divjajo, morda želi pogledati skozi okno ali opazovati, kaj počne otrok poleg njega. Ali pa ne more sedeti pri miru in se zvija, pri čemer z rokami in nogami ustvarja majhne zvoke. To ni nekaj, kar počne namerno, ampak je del stanja. Zato grajanje otroka ne bo pomagalo.

Poleg tega se lahko nekateri otroci z ADHD spopadajo z drugimi težavami, imenovanimi učne težave, ki lahko še otežijo šolsko delo. Na primer, lahko imajo specifične težave z branjem, pisanjem ali matematiko.

Kako učitelji prepoznajo simptome ADHD?

Pogosto otroci z ADHD začnejo hoditi v šolo, še preden se te motnje sploh v celoti zavedajo. Starši lahko mislijo, da je njihov otrok poreden ali malo len. Zato so v takih trenutkih učitelji pogosto prvi, ki opazijo znake ADHD pri svojem otroku. Oni so tisti, ki večino časa preživijo s svojim otrokom.

O tem se lahko pogovorijo z otrokovimi starši. Lahko rečejo: »Vaš sin/hči se v razredu obnaša nekoliko drugače, zdi se manj pozoren/a in včasih moti druge otroke.« Ko učitelj/ica reče kaj takega, se ne razburjajte, ampak pozorno poslušajte. Starši lahko nato otroka napotijo ​​k usposobljenemu zdravniku, morda pediatru ali otroškemu in mladostniškemu psihiatru, da se prepričajo, ali gre res za ADHD, in če je tako, kakšna je njegova narava.

Kako lahko učitelji pomagajo otroku z ADHD?

Ko zdravnik potrdi, da ima vaš otrok ADHD, je zelo pomembno, da o tem obvestite vse učitelje, ki ga poučujejo. To povejte ne le razredniku, temveč tudi učiteljem, ki poučujejo druge predmete. To jim bo pomagalo razumeti otrokove potrebe, mu ustrezno pomagati in mu v razredu zagotoviti posebno pozornost.

Kaj so načrti posebnega izobraževanja (IEP in načrt 504)?

Učitelji vam lahko pomagajo ugotoviti, ali vaš otrok potrebuje IEP (individualizirani izobraževalni program) ali načrt 504 .

Čeprav gre za metode, ki jih najdemo v ameriškem izobraževalnem sistemu, obstajajo tudi na Šrilanki različne metode na ravni šole za podporo otrokom s posebnimi potrebami. Najpomembneje je prepoznati posebno podporo, ki jo otrok potrebuje, se o njej pogovoriti s šolo in jo prilagoditi otroku.

Preprosto povedano:

• IEP (Individualizirani izobraževalni program): To je pisni načrt, razvit za vašega otroka. Zagotavlja storitve posebnega izobraževanja in sorodne storitve (kot je logopedska terapija), prilagojene vašemu otroku. Učitelj vašega otroka lahko predlaga oceno, da se ugotovi, ali bi vašemu otroku koristil IEP.
• Načrt 504: Ta načrt zagotavlja tudi storitve in prilagoditve učnega okolja, da se zadosti otrokovim potrebam. To lahko na primer vključuje več časa za pisanje testa, sedenje v manj motečem delu učilnice ali dodaten čas za naloge.

V Šrilanki obstajajo različni programi in svetovalne službe na ravni šol in ministrstva za izobraževanje za podporo takim otrokom. Najpomembneje je, da se o tem odkrito pogovorite z učiteljem in ravnateljem vašega otroka.

Pomen vzdrževanja rednih stikov z učitelji

Učitelji se lahko z vami pogovarjajo o otrokovem napredku. Redno sprašujte učitelja, kako se vaš otrok znajde v šoli, kaj mu gre dobro in s čim ima težave. Včasih je dober način za izmenjavo zapiskov uporaba knjige za komunikacijo, v katero si lahko z učiteljem delita zapiske o otrokovem napredku.

Predstavljajte si, da bi vaš otrok danes pri pouku zelo pozorno spremljal učno uro in bi učitelj to zapisal v zvezek. Nato lahko otroka doma pohvalite in rečete: »Danes je učiteljica rekla, da si se dobro učil, zelo sem vesel/a, sin/hči.« Prav tako lahko učitelja obvestite, če opazite, da ima vaš otrok doma težave ali če opazite kakršne koli spremembe v otrokovem vedenju. Ta dvosmerna izmenjava informacij je zelo dragocena.

Prepoznajmo in pomagajmo otrokovim posebnim potrebam.

Učitelji se lahko osredotočijo na specifične potrebe vašega otroka. Ker niso vsi otroci z ADHD enaki. Vsakdo ima drugačne izzive.

• Nekateri otroci potrebujejo pomoč pri ohranjanju pozornosti in obvladovanju motenj.
• Drugi potrebujejo pomoč pri organizaciji – stvari, kot so knjige, miza in točnost.
• Nekateri otroci se neradi lotijo ​​naloge ali pa imajo težave z dokončanjem začete naloge.
• Nekateri otroci z ADHD imajo tudi težave s mirnim sedenjem ali tihim delom.

Vprašajte učitelja: »Kako ADHD vpliva na mojega otroka v razredu? Kaj lahko storim doma, da mu pomagam pri šolskem delu?« Ta odkrit pogovor je najboljši način za podporo vašemu otroku.

Kaj lahko učitelji storijo, da bi pomagali svojim otrokom uspeti

Glede na to, kaj otrok potrebuje, lahko učitelj v razredu počne veliko stvari. Nekatere od teh vključujejo:

• Otroka posedite na mesto z manj motnjami: Na primer, otroka posedite na mesto z manj motnjami, na primer blizu okna ali vrat, na sprednji del učilnice, blizu učitelja in stran od okna. To bo otroku pomagalo, da ga manj moti dogajanje zunaj in kaj počnejo drugi.
• Dajanje jasnih in jedrnatih navodil: Otroci z ADHD zlahka razumejo kratka, jasna navodila po korakih, kot je »najprej naredi to, nato naredi ono«, namesto dolgih opisov.
• Ohranite preproste rutine in pravila v razredu: Za otroke je lažje imeti jasno in dosledno dnevno rutino. Stvari, kot so: »Ko prideš v razred, daj torbo sem, knjige pa razporedi takole.« Tako vedo, kaj sledi.
• Bodite topli, spodbudni in pozitivni do svojega otroka: Vedno pohvalite svojega otroka za njegov trud, ne glede na to, kako majhen je. Stvari, kot so »Danes si se res trudil, to je super« ali »Super, da si se trudil odgovoriti«, bodo vašega otroka spodbudile. Spodbuda je učinkovitejša od kaznovanja.
• Organizacija: Stvari, kot so pomoč otroku pri organiziranju knjig in mize, pomoč pri sestavljanju seznama opravil in navajanje na uporabo koledarja.
• Vodite jih, naj delajo počasi in brez naglice: Otroci z ADHD pogosto hitijo pri delu in delajo napake. Pomembno jih je opomniti: »Ne skrbite, vzemite si čas in natančno preberite vprašanje.«
• Dajanje spodbud, da ostanete osredotočeni: Če se med poukom kaj zmoti , ga na hitro opomnite, na primer: "Kaj smo ravnokar počeli, sine?" ali pa otroka potrepljajte po rami, da pritegnete njegovo pozornost.
• Zagotavljanje kratkih odmorov za gibanje po učilnici: Ker učenci težko dlje časa ostanejo na enem mestu, jim damo manjšo nalogo (npr. brisanje prahu, prinašanje knjige, prinašanje nečesa k učiteljevi mizi) in jim damo možnost gibanja, kar jim da priložnost, da se malo premaknejo in sprostijo svojo energijo.
• Dodaten čas za dokončanje dela: Nekateri otroci lahko za dokončanje naloge potrebujejo nekoliko več časa kot drugi. Pomembno jim je, da jim to omogočimo, zlasti med izpiti.
• Učenje otrok, da pregledajo svoje delo in prepoznajo napake zaradi malomarnosti:Učenje stvari, kot je: "Ponovno poglej odgovor, ki si ga napisal, preveri, ali je kje majhna napaka, ali je premaknjena številka, ali manjka kakšna črka?"

Kako pomagate starejšim otrokom (kot so tistim na A-levelu, O-levelu)?

Za nekoliko starejše otroke, torej otroke z ADHD v razredih, kot sta O/L in A/L, lahko učitelji storijo tudi naslednje stvari:

• Poučevanje učnih veščin: Na primer, poučevanje različnih tehnik zapisovanja, izdelave miselnih vzorcev, branja na glas ter priprave na teste in upravljanja s časom.
• Velike, večstopenjske projekte in naloge razdelite na manjše, bolj obvladljive dele: Ko se otroci soočijo z veliko nalogo hkrati, se lahko počutijo preobremenjene in celo neradi začnejo. Lažje jo je razdeliti na manjše dele in jim reči: »Najprej ta del dokončaj ta teden, nato pa še tega.« Pomislite na velik projekt, ga razdelite na dele, kot so »iskanje informacij«, »organiziranje«, »pisanje osnutka« in »dokončanje«, ter vsakemu delu določite določen rok.

Moč učiteljevega pozitivnega odnosa

Pomembnejši od vsega tega je odnos učitelja. Učitelji lahko iz vašega otroka izvabijo najboljše. Ko učitelji vidijo najboljše v svojih učencih, učenci začnejo videti najboljše v sebi. Učitelji lahko otrokom sporočijo, da »lahko vsak otrok, ne glede na to, ali ima ADHD ali ne, raste, se uči in uspe«. To je zelo pomembno za otrokovo samozavest in motivacijo. Ko učitelj reče: »To zmoreš«, »Dober si«, »Če poskusiš, ni nemogoče«, bo otrok to poskušal storiti. Učitelj, ki vidi otrokove prednosti in ne njegovih pomanjkljivosti, je največje bogastvo, ki ga lahko ima otrok z ADHD.

Najpomembnejše stvari, ki si jih je treba zapomniti (Sporočilo za domov)

Torej, če ima vaš otrok ADHD, brez panike. Ni konec sveta. Ni otrokova krivda, niti vaša. Najpomembneje je, da otroka razumete in mu nudite podporo, ljubezen in vodstvo, ki jih potrebuje.

• Najprej si priskrbite natančno diagnozo ADHD pri usposobljenem zdravniku. Izogibajte se samodiagnozi.
• O tem se odkrito in iskreno pogovorite z učitelji vašega otroka. Oni so najpomembnejši ljudje, ki lahko pomagajo vašemu otroku v šoli. Zgradite dober partnerski odnos.
• Prepoznajte otrokove močne strani in ga spodbujajte. Vsak otrok je v nečem dober. Poiščite to in mu pomagajte, da to razvije.
• Doma otroka naučite delati urejeno, slediti dosledni rutini in biti pozoren. Dobro ga je tudi navaditi na manjša gospodinjska opravila.
• Sodelujte z učitelji pri razvoju učne metodologije in podpore znotraj šole, ki je primerna za otroka.
• Bodite potrpežljivi in ​​ljubeči do svojega otroka. Nekateri dnevi bodo težki, a vaša podpora bo za vašega otroka velika moč. Pohvalite otrokov trud.
• Če je potrebno, razmislite o stvareh, kot sta svetovanje ali vedenjska terapija.

ADHD ni nekaj, kar omejuje otrokove sposobnosti. Lahko ga obvladujemo, kar najbolje izkoristimo otrokove edinstvene sposobnosti in mu pomagamo živeti uspešno in srečno življenje. Na tej poti niste sami in obstaja veliko zdravnikov, učiteljev in svetovalcev, ki vam lahko pomagajo in vas vodijo na tej poti.

ADHD , šola, izobraževanje, učitelji, otroci, pozornost, hiperaktivnost, učenje