Në klasën tuaj, a ka ndonjë nxënës që e ka të vështirë të qëndrojë ulur, që përpiqet të përqendrohet ose shpesh i lë detyrat e papërfunduara? Mund të mendoni se fëmija thjesht po tregohet i shqetësuar ose i pabindur. Megjithatë, kjo sjellje nuk është gjithmonë vetëm "keqbërje". Është e mundur që fëmija të ketë ADHD, që do të thotë Çrregullim i Mungesës së Vëmendjes/Hiperaktivitetit . Është e rëndësishme të mbani mend se kjo nuk është faji i fëmijës. Sot, le të diskutojmë se si mund ta mbështesni në mënyrë efektive një nxënës të tillë në klasën tuaj me Nirogi Lanka.
Së pari, le të kuptojmë saktësisht se çfarë është ADHD-ja.
Thënë thjesht, ADHD është një gjendje që rrjedh nga ndryshimet në zhvillimin e trurit të një fëmije. Njihet mjekësisht si një gjendje neurozhvillimore . Për shkak të kësaj, fëmija e ka të vështirë të ruajë përqendrimin, të kontrollojë impulset e tij ose të ulet ulur për periudha të gjata kohore.
Ekzistojnë tre karakteristika kryesore:
- Mungesa e vëmendjes: Vështirësi në përqendrim në mësime, shpërqendrim i lehtë, harrim i detyrave dhe humbje e sendeve personale.
- Hiperaktivitet: Pamundësi për të qëndruar në vend, lëvizje të vazhdueshme nervore, ngritje nga karrigia për të vrapuar përreth ose vështirësi për të përfunduar detyrat në heshtje.
- Impulsiviteti: Të vepruarit pa menduar, përgjigjja para se të përfundojë një pyetje dhe pamundësia për të pritur radhën e tyre.
Gjëja më e rëndësishme për t’u mbajtur mend është se kjo nuk është sjellje e qëllimshme , as nuk është faji i prindërve ose mësuesve. Këta fëmijë thjesht kërkojnë mirëkuptim dhe mbështetje të veçantë .
Hapat praktikë që mund të ndërmerrni si mësues
Rregullimet e vogla në klasë mund të bëjnë një ndryshim të madh në përvojën e të nxënit për një fëmijë me ADHD. Këta fëmijë kanë si sfida ashtu edhe pika të forta. Le të punojmë me të dyja për t'i ndihmuar ata të kenë sukses.
Tabela më poshtë ju ndihmon të kuptoni lehtësisht këto strategji dhe pse ato janë kaq të rëndësishme.
| Strategjia | Pse është e rëndësishme |
|---|---|
| Jepni udhëzime me shkrim së bashku me ato me gojë | Fëmijët me ADHD shpesh kanë vështirësi në përpunimin e rrjedhave të shumta të informacionit. Nëse humbasin një shënim të shkruar, mund ta kapin fjalën e folur. Përdorimi i të dyja metodave rrit ndjeshëm shanset që informacioni të mbahet mend me sukses. |
| Jepni udhëzime të qarta dhe koncize | Vargje të gjata udhëzimesh si "Kthehuni te faqja 25, zgjidheni problemin e parë dhe pastaj..." janë të vështira për t'u ruajtur në kujtesën e tyre të punës. Jepni një udhëzim në të njëjtën kohë. Për shembull: "Të gjithë, ju lutem kthehuni te faqja 25." Pasi ta bëjnë këtë, vazhdoni me, "Tani, zgjidhni vetëm problemin e parë." |
| Optimizoni vendosjen e ulëseve | Shmangni vendosjen e fëmijës pranë zonave me trafik të lartë si dyer, dritare ose pranë bashkëmoshatarëve që janë të prirur të flasin. Nëse është e mundur, uleni pranë tavolinës suaj ose pranë një nxënësi të përqendruar dhe model për të minimizuar shpërqendrimet. |
| Zbatoni një sistem shpërblimi për sjellje pozitive | Përforcimi pozitiv është shumë më efektiv sesa ndëshkimi. Duke i njohur kur i përfundojnë detyrat në kohë me një yll, lëvdata verbale ose stimuj të vegjël, do t'i mbajë ata shumë të motivuar. |
| Vendosni një rutinë të qëndrueshme | Vendosni një orar ditor (p.sh., "Anglisht, pastaj Matematikë, pastaj Pushim") në një vend të dukshëm. Të dish saktësisht se çfarë të presë zvogëlon ankthin dhe e ndihmon fëmijën të ndihet më i sigurt dhe më pak i mbingarkuar nga pasiguria. |
| Përdorni sinjale joverbale | Në vend që ta thërrisni fëmijën përpara klasës, vendosni një sinjal privat dhe sekret. Një shenjë delikate me sy, një prekje e lehtë në shpatull ose një gjest specifik me dorë mund ta ridrejtojë vëmendjen e tij përsëri te mësimi pa u turpëruar. |
Këshilla të mëtejshme thelbësore
- Mbështetni menaxhimin e kohës: Ndërrimi i detyrave është i vështirë për këta fëmijë. Përdorni një kohëmatës dhe jepni paralajmërime: "Do ta përfundojmë këtë detyrë për 5 minuta dhe do të fillojmë një të re."
- Sigurohuni që të keni vëmendjen e tyre: Është e paefektshme të jepni udhëzime ndërsa fëmija shikon nga dritarja. Thuajeni fillimisht emrin e tij/saj, prisni që ai/ajo t'ju shikojë dhe pastaj jepini udhëzimet.
- Vendosni rregulla dhe pasoja të qarta: Komunikoni qartë se cilat janë rregullat e klasës dhe çfarë ndodh nëse ato shkelen. Sigurohuni që këto pritje të zbatohen në mënyrë të vazhdueshme për të gjithë.
- Mbani komunikim të rregullt me prindërit: Fëmijët me ADHD mund të hezitojnë të kërkojnë ndihmë. Mbani një dialog të hapur midis jush dhe prindërve. Një libër komunikimi mund të jetë jashtëzakonisht i dobishëm për t'u siguruar që të dyja palët janë të përditësuara mbi progresin dhe sfidat e fëmijës.
Mbani mend, këta fëmijë nuk kanë nevojë për ndëshkim; ata kanë nevojë për durim, mirëkuptim dhe udhëzim të duhur. Mbështetja juaj mund të ketë një ndikim të qëndrueshëm në të gjithë të ardhmen e tyre.
Rëndësia e kërkimit të këshillave mjekësore
Nëse jeni mësues dhe dyshoni se një fëmijë ka ADHD, diskutoni vëzhgimet tuaja me prindërit me mirësjellje dhe profesionalizëm, duke u përqendruar në sjelljet specifike që keni vënë re.
Nëse jeni prind, ju lutemi konsultohuni me një pediatër ose një psikiatër nëse vini re këto simptoma tek fëmija juaj. Një diagnozë e saktë është thelbësore për krijimin e një plani të personalizuar trajtimi dhe menaxhimi. Kjo mund të përfshijë medikamente ose terapi sjelljeje, të cilat duhet të vendosen gjithmonë në konsultim me mjekun tuaj.
Përmbledhjet kryesore (Mesazhi që duhet ta merrni në shtëpi)
- ADHD nuk është rezultat i keqdashjes ose sjelljes së keqe; është një gjendje e njohur mjekësore .
- Rregullime të vogla dhe të thjeshta në klasë mund të çojnë në përmirësime të mëdha pozitive në të nxënë dhe sjellje.
- Përforcimi pozitiv është dukshëm më efektiv sesa ndëshkimi.
- Rutinat e qëndrueshme dhe kufijtë e qartë u sigurojnë këtyre fëmijëve sigurinë dhe stabilitetin që u nevojitet për të lulëzuar.
- Komunikimi efektiv midis mësuesve dhe prindërve është jetik. Qëndroni në kontakt në lidhje me zhvillimin e fëmijës.
- Nëse keni shqetësime, gjithmonë konsultohuni me një profesionist mjekësor të kualifikuar për një diagnozë dhe udhëzime të sakta.
ADHD, Çrregullim i Mungesës së Vëmendjes/Hiperaktivitetit, shëndeti i fëmijës, shëndeti mendor, vështirësitë në të nxënë, burimet për mësuesit, këshilla për prindërimin
