Комуникација са вашим дететом од 6 до 12 година – хајде да научимо ове важне ствари.

Ваше дете сада иде у школу. Мало по мало, почиње да ради самостално, проводи више времена ван куће, односно у школи, са својим пријатељима. Можда мислите: „Ох, сада је старији, биће сам.“ Али, да бисте ојачали везу између вас и вашег детета, и даље је веома важно размењивати идеје, мишљења и информације, зар не? Управо кроз овај разговор дете гради поверење, може да подели са вама све што му је на уму, своју срећу, тугу и проблеме.

Како можете побољшати комуникацију са својим дететом?

Дакле, постоји неколико ситница које можемо учинити како бисмо разговоре са дететом школског узраста учинили успешнијим. Да видимо које су то.

• Одвојите време да питате дете како му је прошао дан: Ово је најважнија ствар. Када се дете врати кући из школе или за време вечере, питајте: „Како ти је био дан?“ Немојте само питати и скретати поглед. Ваше дете треба да осети да сте заиста заинтересовани и да га слушате. Климање главом на оно што говори или одговарање кратким питањима попут „О, зар не?“ или „Шта се даље десило?“ може бити веома корисно.

• Разговарајте са својим дететом, немојте му држати проповеди: То је нешто што многи родитељи раде. Даћемо нашем детету гомилу савета говорећи „немој ово да радиш“, „ради оно“. Али уместо тога, разговарајте са дететом равноправно. Дозволите му да има своје мишљење. Замислите, када Нимал дође кући из школе, његов син Амал поставља низ питања попут: „Шта је данас рекао наставник математике? Јеси ли написао сав домаћи? Ниси ли изашао да се играш?“ Амал одговара „да“, „не“ и одлази у своју собу. Али, ако Нимал пита на мало другачији начин: „Сине, како си данас провео дан? Је ли се нешто посебно десило у школи?“ са осмехом, Амал такође жели да подели своје ствари са оцем. Тако би требало да разговарамо са нашом децом.

• Постављајте питања која иду даље од „да/не“: Само питање „Је ли школа данас била добра?“ добиће само одговор „да“ или „не“. Уместо тога, постављајте питања која ће ваше дете навести да мало детаљније објасни. На пример:
• „Шта се најпосебније догодило данас у школи?“
• „Који ти се час данас највише допао? Реци ми зашто.“
• "Јеси ли данас упознао/упознала новог пријатеља/пријатељицу?"
• „Јеси ли данас некоме помогао?“

Када постављате оваква питања, дете је у искушењу да да више детаља, зар не?

• Искористите чак и најмање тренутке: Можда мислите: „Ох, немам времена да разговарам са својим дететом.“ Али немојте тако размишљати. Можете разговарати са својим дететом док возите до школе, чекате у реду у продавници или чак док чистите поврће. Ти мали тренуци вреде злата.

• Радите и играјте се заједно:Идите на школске спортске догађаје и концерте вашег детета. Окупите се код куће и играјте малу игру, цртајте или кувајте. Када радите ове ствари, природно се покреће разговор. Можете причати о томе шта се дешава у свету, чак и о нечему што сте видели у новинама.

• Подстакните своје дете да чита књиге које су мало теже од његовог узраста: Дозвољавање да чита књиге и приче које су мало теже од његовог нивоа разумевања помоћи ће му да развије вокабулар и језичке вештине. Али немојте их терати. Подстакните их да читају са ентузијазмом.

Како се мењају употреба речи и обрасци комуникације код деце у овом узрасту?

Како деца почињу у школу, њихова способност разумевања и коришћења језика постепено се побољшава. Конкретније, њихов говор постаје сложенији и логичнији.

Типично, деца у овом узрасту разумеју више речи и појмова него што могу да изразе вербално. Ваше дете би сада требало да буде у стању да исприча причу на наративни начин , односно да опише догађај у низу од почетка до краја. Такође би требало да буде у стању да изрази своје мисли и мишљења јасно и на начин који други могу да разумеју. Број речи које користе такође се повећава, а њихове реченице постају мало дуже.

Када треба да потражимо помоћ? Како да препознамо да постоји проблем?

Нису сва деца иста. Нека деца су добра у говору и брзом изражавању. Другима је потребно мало више времена. Међутим, постоје неке ствари на које морамо бити мало опрезни.

Најважније је да редовно разговарате са школским наставником вашег детета о његовим језичким вештинама, односно о начину на који говори и разуме ствари. Јер деца која имају проблема са разумевањем и коришћењем језика имају већу вероватноћу да имају академске проблеме .

Останите у контакту са наставником.

Школски учитељ је тај који највише види како се ваше дете понаша у разреду, како комуницира са другом децом и како разуме лекције. Стога, редовно разговарајте са учитељем о језичким вештинама и напретку вашег детета. Ако постоји проблем, помоћи ће да се рано идентификује.

Да ли вам је потребна помоћ логопеда?

Понекад, ако ваше дете има специфичне тешкоће у говору, као што је муцање , или разлику у изговору одређених слова, на пример, слово „с“ звучи као „тх“ или слово „р“ има потешкоћа са изговором (шуштање) , требало би да га упутите логопеду у школи. То су специјалисти који процењују и лече поремећаје говора и језика. Они могу тачно да утврде у чему је проблем детета и да пропишу одговарајући третман и вежбе.

Ако је тако, редовно разговарајте са терапеутом о циљевима третмана, које језичке активности треба вежбати код куће и како ваше дете напредује. Ваша подршка је веома важна за ваше дете.

Ситуације у којима може бити потребно свеобухватно тестирање

Ако наставник вашег детета посумња да има тешкоће у учењу засноване на језику , можда ће морати да спроведе низ опсежних тестова како би испитао проблем. Они могу помоћи у идентификацији предности и слабости вашег детета. То обично укључује:

• Тест слуха: Понекад дете може имати потешкоћа са говором или разумевањем јер не чује правилно. Зато је овај тест важан.
• Психоедукативна процена: Ово подразумева испитивање стила учења и интелектуалних процеса детета путем стандардизованих тестова. Ово може пружити јасну слику о снагама и слабостима детета.
• Процена говора и језика: Логопед тестира језичке способности детета на различите начине.

На основу информација добијених овим тестовима доносе се одлуке о томе каква посебна помоћ је детету потребна.

Који су неки проблеми који се могу видети у комуникацији?

Сада ћемо погледати неке од проблема које дете може имати када је у питању говор. Ако приметите да ваше дете има један или два од ових проблема, добра је идеја да се мало забринете и разговарате са наставником или лекаром.

• Проблеми са слухом.
• Тешкоће са обраћањем пажње и праћењем упутстава у учионици (нпр., чини се да не слуша шта наставник говори).
• Слабости у памћењу чутог и реченог.
• Развој речника је веома лош, и не постоји интересовање за учење нових речи.
• Проблеми са граматиком и синтаксом . То јест, тешкоће у изговарању исправних реченица.
• Тешкоће у изражавању идеја или причању приче на уредан начин (наративни дискурс) . Када се прича прича, она се прича овде-онде без икаквог реда.
• Проблеми са учењем, посебно са читањем и писањем.
• Прича је нејасна, што другима отежава разумевање.
• Упорно муцање или шуштање .

Ако један или више ових симптома потраје, најбоље је потражити савет стручњака.

Да ли треба да будемо забринути због проблема са квалитетом гласа?

Понекад можете приметити промене у гласу вашег детета. На пример, глас може постати промукао (хрипкавост) , звучати дахтаво (отежан звук) или звучати испуцало или храпаво (храпав звук).Нормално је да се овакве ствари догоде једном или двапут када имате прехладу. Али ако имате сталну промену гласа попут ове, најбоље је да посетите оториноларинголога и потражите лекарски савет. Јер би то могао бити мањи поремећај гласних жица.

Дакле, шта је најважније што треба да запамтимо? (Порука за понети кући)

Слушајте, ако приметите да ваше дете има потешкоћа са говором, не паничите. Није крај света. Логопеди , други терапеути и ваш породични лекар су спремни да помогну вама и вашем детету да превазиђете ове проблеме.

Најважније је брзо препознати проблем и упутити га правој особи. Такође, увек разговарати са својим дететом са љубављу, интересовањем и стрпљењем је веома важно не само за њихов језички развој, већ и за развој њихове целокупне личности. Ваше речи, ваше слушање могу учинити дечји свет лепшим. Дакле, почевши од данас, хајде да мало више разговарамо са нашом децом?

Комуникација, деца, разговор, развој језика, школски узраст, логопедија, тешкоће у учењу