Ikiwa wewe au mtoto wako ana tatizo la upungufu wa umakini (ADHD), je, umewahi kugundua kuwa mwandiko wao ni mchafu kidogo na ni mgumu kusoma? Huenda ukajiuliza, "Je, kuna uhusiano kati ya tatizo hili la mwandiko na ADHD?" Ndiyo, kweli. Huenda kukawa na uhusiano mkubwa kati ya hali hizo mbili. Hebu tuzungumzie hili kwa kina leo.
ADHD na Ulemavu wa Kuandika kwa Mkono (Dysgraphia)
Mwandiko ulioandikwa na kuharibika ambao ni mgumu kusoma wakati mwingine ni ishara ya ulemavu wa kujifunza. Kimatibabu, tunauita huu dysgraphia . Mwandiko wa mtu mwenye hali hii unaweza kuonyesha mambo kama:
- Herufi zimeegemea upande mmoja.
- Ni mchanganyiko wa herufi kubwa na herufi rahisi .
- Kuandika baadhi ya herufi kwa maandishi na zingine kwa herufi za mkunjo.
Zaidi ya hayo, watu wenye dysgraphia mara nyingi huwa na kasi ya uandishi polepole sana. Wanaweza kupata maumivu ya mikono kwa sababu ya kushika kalamu vibaya. Pia wana wakati mgumu kuweka mistari ya uandishi kwa uangalifu na kwa nafasi sahihi kwenye karatasi.
Kumbuka, hii haimaanishi kwamba kila mtu mwenye ADHD ana mwandiko au dysgraphia . Lakini hali hizi mbili mara nyingi huenda pamoja. Utafiti mmoja uligundua kuwa 59% ya watoto waliogunduliwa na ADHD walikuwa na dysgraphia na 92% walikuwa na upungufu katika ujuzi wa graphomotor . Kwa ufupi, ujuzi wa graphomotor ni uratibu wa mkono na jicho na uwezo wa kupanga mienendo kutoka kwa ubongo hadi mkono ambayo inahitajika ili kuandika vizuri.
Uhusiano huu ni mkubwa sana kiasi kwamba baadhi ya watafiti wamependekeza kwamba uchanganuzi wa mwandiko uongezwe kwenye vipimo vinavyotumika kugundua ADHD. Mara nyingi walimu huripoti kwamba watoto wenye ADHD wana mwandiko ambao si wakomavu na wenye utata zaidi kuliko umri wao.
Kwa nini mwandiko ni mgumu kwa watu wenye ADHD?
Kuandika kwa uzuri na kwa nadhifu ni mchanganyiko wa ujuzi kadhaa. Kwa bahati mbaya, ujuzi huu mara nyingi huwa changamoto kwa mtu mwenye ADHD. Hebu tuangalie ni upi.
| Ustadi Unaohitajika | Kwa nini ni changamoto na ADHD? |
|---|---|
| Ujuzi mzuri wa magari | Huu ni uwezo wa kudhibiti misuli midogo mikononi mwetu. Ustadi huu ni muhimu kwa kushika kalamu vizuri na kuongoza mkono kufuata umbo la herufi. Ukuzaji wa ujuzi huu unaweza kuchelewa kidogo kwa watoto wenye ADHD. |
| Uratibu wa mkono na jicho | Unapoandika, unahitaji kuweka macho yako kwenye mstari na kusogeza mkono wako ipasavyo. Kwa ADHD, umakini unaweza kuvurugwa kwa urahisi, na kufanya iwe vigumu kudumisha uratibu huu. |
| Kazi ya utendaji | Hili ni gumu kidogo. Kwa ufupi, hizi ni ujuzi wa kiakili katika ubongo unaokusaidia kupanga, kupanga, kuanza, na kumaliza kazi. Kuandika ni mchakato sawa. Ni vigumu kufanya hivi ipasavyo unapokuwa na ADHD. |
| Umakinifu na umakini | Hii ndiyo changamoto kuu ya ADHD. Ni juhudi kubwa kwao kubaki makini na kuandika barua kwa usahihi. Kila wakati umakini wao unapokatizwa, umbo, ukubwa, na nafasi ya herufi zinaweza kubadilika. |
Zaidi ya hayo, watu wenye ADHD wana hamu kubwa ya kumaliza kazi haraka iwezekanavyo. Wasipoweza kuandika kwa mkono haraka iwezekanavyo mawazo yao yanapowajia, herufi huwa chafu na kuvunjika kiotomatiki. Yote haya yanapokutana, mwandiko unaweza kuwa mchafu sana kiasi kwamba ni vigumu kusoma.
Jambo muhimu ni kwamba, huu si uvivu au ukosefu wa kujali kwa mtoto. Ni changamoto ya neva inayoambatana na ADHD.
Ni suluhisho gani zinaweza kufanywa kwa hili?
Mwandiko mchafu si vigumu tu kusoma. Pia unaweza kuwa mzigo mkubwa kwa watoto. Shuleni, watoto wengine huwadhihaki na walimu huwaita "wachafu," kwa hivyo watoto huanza polepole kuogopa kuandika. Hii ina athari kubwa kwa kujithamini kwao na kupendezwa kwao na kujifunza.
Kumpa mtoto mwenye ADHD jukumu la "kuandika mistari mia" kama adhabu hakutasaidia. Atachoka haraka na kazi zinazojirudia. Utafiti umeonyesha hata kwamba mazoezi kama hayo ya uandishi hayaboreshi mwandiko wa watoto wenye ADHD.
Lakini usijali. Kuna njia nyingi za kusaidia.
Mabadiliko yanayoweza kufanywa darasani
Kama mzazi, unaweza kuzungumza na mwalimu wa mtoto wako kuhusu hili na kujadili njia za kusaidia, kama vile:
- Mitihani ya mdomo: Badala ya mitihani ya maandishi, mitihani ya mdomo hutolewa.
- Kutoa maelezo: Ili kupunguza kiwango cha uandishi, mwalimu anaweza kumpa mtoto maelezo ya somo au muhtasari.
- Kutumia njia zingine: Badala ya kazi zilizoandikwa, tengeneza ripoti za video au toa mawasilisho ya mdomo.
Vifaa na usaidizi wa kiufundi
Teknolojia ya leo ni msaada mkubwa kwa watoto kama hii.
- Kuzoea kuandika kwa kutumia kibodi na skrini za kugusa hupunguza msongo wa mawazo wa kuandika.
- Teknolojia ya usemi kwa maandishi ni suluhisho lingine zuri. Kile mtoto anachosema huandikwa kwenye simu au kompyuta.
- Unaweza kutumia vishikio maalum vya penseli na vifaa vingine vya kuandikia ili kukusaidia kushikilia penseli au kalamu kwa urahisi zaidi.
Dawa na mafunzo
Baadhi ya tafiti zimeonyesha kuwa dawa za kuchochea zinazotumika kutibu ADHD wakati mwingine zinaweza kusaidia kuboresha uandishi wa maandishi. Hata hivyo, utafiti zaidi unahitajika kuhusu hili. Pamoja na dawa hizi, mafunzo ya mwendo yanaweza kusaidia kukuza ujuzi wa misuli unaohitajika kwa uandishi wa maandishi. Hata hivyo, kabla ya kufanya maamuzi yoyote kuhusu jambo kama hili, unapaswa kuzungumza na daktari wa mtoto wako.
Ujumbe wa Kuchukua Nyumbani
- Mara nyingi kuna uhusiano kati ya ADHD na mwandiko mchafu. Hali hii inaitwa dysgraphia.
- Hii si matokeo ya mtoto kuwa mvivu au kukosa hamu ya kufanya mambo. Ni kutokana na changamoto katika mambo kama vile ujuzi mzuri wa misuli, umakini, na utendaji kazi.
- Kuwalazimisha watu kuandika mara kwa mara mara nyingi hakuleti matokeo.
- Kuna suluhisho nyingi za vitendo zinazoweza kutengenezwa darasani, kama vile marekebisho, vifaa vya kiteknolojia, na vifaa maalum vya usaidizi.
- Ili kumsaidia mtoto wako vyema, jadili hili na daktari wako na walimu wa mtoto wako kila wakati. Kwa pamoja, wataunda mpango bora zaidi.
💬 Comments (0)
Hakuna maoni ambayo yamechapishwa bado. Ongeza maoni yako hapa kwa mara ya kwanza.
Ongeza maoni yako