உங்கள் குழந்தைக்குக் கணிதத்தில் சிரமம் உள்ளதா? வாருங்கள், கணிதக் குறைபாடு (dyscalculia) பற்றிப் பேசுவோம்!

உங்கள் குழந்தை எண்களைக் கையாள்வதில் சிரமப்படுகிறதா? ஒருவேளை அவனுக்கு எளிய கணக்குகளைச் செய்வதில் சிரமம் இருக்கலாம், அல்லது அவனுக்குக் கணிதத்தில் ஆர்வமே இல்லாமல் இருக்கலாம். ஒரு பெற்றோராக, நீங்கள் சற்றே வருத்தமாகவும் கவலையாகவும் உணர்வது இயல்பானதுதான். ஆனால் கவலைப்பட வேண்டாம். இன்று நாம், பலருக்குத் தெரியாத, ஆனால் குழந்தைகளின் கற்றலில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய ஒரு நிலையைப் பற்றிப் பேசப் போகிறோம். அதுதான் டிஸ்கால்குலியா (dyscalculia ).

கணிதக் குறைபாடு என்றால் என்ன? எளிமையாகச் சொன்னால்...

கணிதக் குறைபாடு என்பது ஒரு கற்றல் குறைபாடு. இன்னும் குறிப்பாகச் சொன்னால், இது எண்களையும் கணிதக் கருத்துக்களையும் புரிந்துகொள்ளும் திறனைப் பாதிக்கிறது. இப்போது நீங்கள், "ஓ, என் பிள்ளையின் எண்களில் உள்ள பலவீனம் அவன் புத்திசாலி இல்லை என்பதைக் குறிக்கிறதா?" என்று நினைக்கலாம் . அப்படியெல்லாம் இல்லை! கணிதக் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகள் அறிவுசார் சவால்களைக் கொண்டவர்கள் அல்ல. அவர்கள் எந்த வகையிலும் மற்ற குழந்தைகளை விடத் தாழ்ந்தவர்கள் அல்ல. பிரச்சனை என்னவென்றால், அவர்களின் மூளை கணிதத் தகவல்களைச் செயலாக்கும் விதம், இந்தக் குறைபாடு இல்லாத ஒரு மூளை செயல்படும் விதத்திலிருந்து சற்றே வேறுபட்டது.

இந்தக் கோளாறின் அறிகுறிகள் பொதுவாக குழந்தைப் பருவத்தில், குறிப்பாக குழந்தைகள் எளிய கணக்குகளைக் கற்கும் போது தோன்றும். ஆனால் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம், சில பெரியவர்களுக்கும் கணக்குக் குறைபாடு இருக்கலாம், அது அவர்களுக்குத் தெரியாமலும் இருக்கலாம். பெரும்பாலும், கணக்குக் குறைபாடு உள்ளவர்கள் கணக்குகள் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது மன அழுத்தத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு போன்றவை ஏற்படலாம்.

பிற்காலத்தில் தோன்றும் ஒரு வகை கணக்கீட்டுக் குறைபாடும் உள்ளது. அது 'பெறப்பட்ட கணக்கீட்டுக் குறைபாடு' (acquired dyscalculia ) என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது எந்த வயதிலும் ஏற்படலாம். இது மற்ற மருத்துவ நிலைகளால் ஏற்படுகிறது. அதைப் பற்றி நாம் பின்னர் பேசுவோம்.

டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் டிஸ்கால்குலியா ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வேறுபாடு என்ன?

இவை இரண்டுமே கற்றல் குறைபாடுகள்தான், ஆனால் அவற்றுக்கிடையே முக்கிய வேறுபாடுகள் உள்ளன. சுருக்கமாகச் சொன்னால்:

• கணிதக் குறைபாடு: இது கணிதத் திறன்களைப் பாதிக்கிறது.
• டிஸ்லெக்ஸியா: இது வாசிப்புத் திறனைப் பாதிக்கிறது.

இவை இரண்டும் வெவ்வேறானவை என்றாலும், அமெரிக்க மனநல சங்கத்தின் DSM-5 (மனநலக் கோளாறுகளுக்கான நோயறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேடு, ஐந்தாம் பதிப்பு) வழிகாட்டுதல்களின்படி, இரண்டுமே "குறிப்பிட்ட கற்றல் குறைபாடுகள்" என்ற வகையின் கீழ் வருகின்றன. சிலருக்கு இந்த இரண்டு நிலைகளும் ஒரே நேரத்தில் இருக்கலாம்.

யாருக்குக் கணக்கீட்டுக் குறைபாடு ஏற்படலாம்? இது எவ்வளவு பொதுவானது?

கணிதக் குறைபாடு யாருக்கும் வரலாம், ஆனால் இது பெரும்பாலும் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கி ஆரம்ப வகுப்புகளில் (பொதுவாக 6 முதல் 9 வயதுக்கு இடைப்பட்ட வயதில்) இருக்கும்போதுதான் முதன்முதலில் கவனிக்கப்படுகிறது.

இது மிகவும் பொதுவானது அல்ல, ஆனால் உலகம் முழுவதும் பரவலாகக் காணப்படுகிறது. உலக மக்கள் தொகையில் 3 முதல் 7 சதவிகிதத்தினரை இந்த நிலை பாதிக்கிறது என்று நிபுணர்கள் மதிப்பிடுகின்றனர்.

கணிதக் குறைபாடு உங்கள் மூளையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ளவர்களை நாம் நரம்பியல் வேறுபாடு உடையவர்கள் என்று அழைக்கிறோம்.நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை என்பது, எந்த இரண்டு நபர்களின் மூளைகளும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதில்லை என்பதும், ஒவ்வொருவரின் மூளையும் முற்றிலும் தனித்துவமான முறையில் வளர்ச்சியடைந்து முதிர்ச்சியடைகிறது என்பதுமாகும். கணிதக் குறைபாடு உள்ளவர்களைப் பொறுத்தவரை, இதன் பொருள் என்னவென்றால், அவர்களின் மூளை செயல்படும் விதமானது, அக்குறைபாடு இல்லாத ஒருவரின் மூளை செயல்படும் விதத்திலிருந்து வேறுபட்டது என்பதாகும்.

"2+2=?" என்பது போன்ற ஒரு எளிய கணக்கைச் செய்வது எவ்வளவு சுலபம் என்று யோசித்துப் பாருங்கள். ஆனால், அதற்குப் பலவிதமான திறன்கள் ஒன்றிணையவும், மூளையின் வெவ்வேறு பகுதிகள் இணைந்து செயல்படவும் வேண்டும். அந்தத் திறன்களில் சில:

• காட்சிவழி செயலாக்கம்: உங்கள் கண்கள் முழு கணிதக் கணக்கையும் பார்த்து, பின்னர் அதன் பகுதிகளைச் செயலாக்கத்திற்காக உங்கள் மூளைக்கு அனுப்புகின்றன.
• குறுகிய கால நினைவாற்றல்: நீங்கள் கணிதம் செய்யும்போது, ​​விவரங்களை (எண்கள், குறியீடுகள், அவற்றின் வரிசை) நினைவில் வைத்துக்கொள்ள இந்தக் குறுகிய கால நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்.
• மொழி: கணிதக் கணக்குகளில் உள்ள குறியீடுகளின் பொருளை மொழிபெயர்க்க, உங்கள் மூளையின் இந்தப் பகுதியை நீங்கள் பயன்படுத்துகிறீர்கள். அதனால்தான், இந்தச் சூழலில் கூட்டல் குறி, சமக்குறி மற்றும் வினாக்குறி ஆகியவற்றின் அர்த்தம் உங்களுக்குத் தெரியும்.
• நீண்ட கால நினைவகம்: ஒரு கணிதக் கணக்கைத் தீர்க்கும் செயல்முறையை நினைவுபடுத்திக்கொள்ள நீங்கள் இந்த நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள். இந்த நிலையில், கூட்டல் குறியீடு மற்றும் சமக்குறியின் அடிப்படையில் இது ஒரு கூட்டல் கணக்கு என்பதை உங்கள் மூளை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறது.
• அளவுகளையும் மதிப்புகளையும் புரிந்துகொள்ளுதல்: '2' என்ற குறியீடு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவையோ அல்லது மதிப்பையோ குறிக்கிறது என்பதை உங்கள் மூளை புரிந்துகொள்கிறது. இந்தக் கொள்கை பொதுவாகப் பழங்கள் மற்றும் விலங்குகள் போன்ற உதாரணங்களைக் கொடுத்துச் சிறு குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கப்படுகிறது.
• கணக்கீடு: மேலே குறிப்பிடப்பட்ட அனைத்தையும் கூட்டி, 2+2=4 என்ற சமன்பாட்டைத் தீர்க்க இந்த செயல்முறை உங்களுக்கு உதவுகிறது.

நரம்பியல் ரீதியாக இயல்பான ஒரு நபருக்கு, அதாவது, சாதாரண மூளை வளர்ச்சி கொண்ட ஒருவருக்கு, இந்தச் செயல்முறைகள் அனைத்தும் எதிர்பார்த்தபடியே செயல்படுகின்றன. இருப்பினும், கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ளவர்கள், தங்கள் நிலையின் தீவிரத்தைப் பொறுத்து, இந்தச் செயல்முறையின் சில பகுதிகளில் சிரமப்பட வேண்டியுள்ளது.

கணிதக் குறைபாட்டின் அறிகுறிகள் என்னென்ன?

ஒருவருக்குச் செயல்முறையின் எந்தப் பகுதியில் சிரமம் ஏற்படுகிறதோ, அதைப் பொறுத்து அறிகுறிகள் அமையும். மேலும், ஒருவரின் வயது மற்றும் அவர் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தும் அவை மாறுபடலாம்.

சிறு குழந்தைகள் (மழலையர் பள்ளி மற்றும் மழலையர் வகுப்பு வரை)

மிகச் சிறிய குழந்தைகளிடம் காணப்படும் மிகவும் பொதுவான அறிகுறிகள் இவையே:

• எண்களை எண்ணுவதில் சிரமம்.
• அதிக எண்ணிக்கையிலான பொருட்களை ஒரு எண்ணுடன் தொடர்புபடுத்துவதில் சிரமம் (உதாரணமாக, 4 என்ற எண்ணை 4 கோலிகளுடன் தொடர்புபடுத்த முடியாமல் இருப்பது).
• எண்களையும் கணிதக் குறியீடுகளையும் அடையாளம் காண்பதில் சிரமம்.
• எண்களை வரிசைப்படுத்துவதில் சிரமம் (எ.கா., பெரியதிலிருந்து சிறியது வரை, முதல் முதல் கடைசி வரை).
• எண் கோடுகளை அடையாளம் காண்பதிலும் பயன்படுத்துவதில் சிரமம்.
• பணத்தைப் (நாணயங்கள் அல்லது ரூபாய் நோட்டுகள்) பயன்படுத்தி கற்பதில் சிரமம்.

பள்ளிக்குச் செல்லும் குழந்தைகள் (தொடக்க வகுப்புகள்)

கணிதக் குறைபாட்டின் அறிகுறிகள், குழந்தைகள் சுமார் 6 வயதில் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கும் போது பெரும்பாலும் வெளிப்படத் தொடங்குகின்றன. இந்தக் குழந்தைகளிடம் காணப்படும் அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• சிறிய எண்களைக் கூட விரல்களால் எண்ணக் கற்றுக்கொள்வது (குறிப்பாக அந்த வயதில் அது அவசியமில்லை என்று தோன்றும்போது).
• சிறிய பொருட்களை முதல் பார்வையில் அடையாளம் காண்பதில் சிரமம் (அவற்றை ஒவ்வொன்றாக எண்ண வேண்டியது போலத் தோன்றும்).
• நினைவிலிருந்து எளிய கணக்கீடுகளைச் செய்வதில் சிரமம்.
• பெருக்கல் வாய்ப்பாடுகளை நினைவில் கொள்வதில் சிரமம்.
• எண்கள் அல்லது குறியீடுகளின் வரிசை மாற்றப்படும்போது ஒரே கணிதக் கணக்கைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம் (1+7=8 மற்றும் 8=7+1 இரண்டும் ஒன்றுதான் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம்).
• வார்த்தைகளில் கொடுக்கப்பட்ட எண்களை (சொல் கணக்குகள்) அல்லது > "விடப் பெரியது" அல்லது < "விடச் சிறியது" போன்ற சற்றே சிக்கலான குறியீடுகளைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம்.
• எண்களை அளவுகோல் (10கள், 100கள், 1000கள்) அடிப்படையிலோ அல்லது தசம இடங்கள் (0.1, 0.01, 0.001) அடிப்படையிலோ ஒழுங்கமைப்பதில் சிரமம்.

சிறு குழந்தைகள் (இடைநிலைப் பள்ளி அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளி வயதுடையவர்கள்) மற்றும் பெரியவர்கள்

சிறு குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடம் பொதுவாகக் காணப்படும் அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• சிரமம் குறைந்து வருகிறது.
• வார்த்தைகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள கணக்குகளைத் தீர்ப்பதில் உள்ள சிரமம்.
• சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான படிகளாகப் பிரிப்பதில் உள்ள சிரமம்.
• விஷயங்களை அளவிடுவது கடினம்.
• அளவுகளை அளவிடுவதில் சிரமம் (உதாரணமாக, சமைக்கும்போது/பேக்கிங் செய்யும்போது தேவைப்படும் பொருட்கள்).
• பணத்தைப் (நாணயங்கள் மற்றும் ரூபாய் நோட்டுகளைப்) பயன்படுத்திப் பொருட்களை வாங்குவதும், ரூபாய் நோட்டுகளை நாணயங்களாக மாற்றுவதும் (மற்றும் நேர்மாறாகவும்), கூடுதல் பணம் சம்பாதிப்பதும் கடினமானது.
• பின்னங்களைப் புரிந்துகொள்வதிலும் மாற்றுவதிலும் சிரமம்.

உளவியல் அறிகுறிகள்

கணிதத் திறன்களுடன் நேரடியாகத் தொடர்புடைய அறிகுறிகளுடன் கூடுதலாக, கணிதக் குறைபாடு உள்ளவர்கள் கணக்குப் போட வேண்டியிருக்கும் போது உளவியல் அறிகுறிகளையும் வெளிப்படுத்தலாம். இந்த உளவியல் அறிகுறிகளில் பெரும்பாலும் பின்வருவன அடங்கும்:

• பதட்டம் ( தேர்வு பயம் உட்பட) அல்லது பீதி.
• அமைதியின்மை, கோபம் அல்லது ஆக்ரோஷம் (சிறு குழந்தைகள் சத்தமாக அழுவது போன்றவை).
• பயம் (பள்ளிக்குச் செல்வது குறித்த பயம் உட்பட).
• மேற்கூறியவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றின் உடல் அறிகுறிகள் (குமட்டல், வாந்தி, வியர்த்தல், வயிற்று வலி போன்றவை).

கணிதக் குறைபாட்டிற்கான காரணங்கள் யாவை?

பெரும்பாலும், குறிப்பாகக் குழந்தைகளிடம், கணிதக் குறைபாடு ஏன் ஏற்படுகிறது என்பது நிபுணர்களுக்குத் துல்லியமாகத் தெரிவதில்லை. இருப்பினும், கணிதக் குறைபாடு உள்ளிட்ட கற்றல் குறைபாடுகள் குடும்பங்களில் பரம்பரையாக வரக்கூடும் என்பதற்கு ஆதாரங்கள் உள்ளன. ஆயினும், இதை உறுதிப்படுத்த மேலும் ஆராய்ச்சி தேவைப்படுகிறது.

கணிதக் குறைபாடு உள்ளவர்களுக்கு மூளையின் சில குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் மாற்றங்கள் ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்பதை நிபுணர்கள் அறிவார்கள். இந்த மாற்றங்கள், அந்தப் பகுதிகள் குறைவாக வளர்ச்சியடைந்திருப்பதையும், மூளை செல்களுக்கு இடையே குறைவான இணைப்புகளே இருப்பதையும் காட்டுகின்றன. எண்கள் மற்றும் கணக்கீடுகள் சம்பந்தப்பட்ட எதையும் நீங்கள் செய்யும்போது பாதிக்கப்படும் மூளையின் பகுதிகள் இவைதான். ஆனால், இந்த மாற்றங்கள் ஏன் நிகழ்கின்றன, அவை இந்த நோயின் அறிகுறிகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பது நிபுணர்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை.

பிற தொடர்புடைய சூழ்நிலைகள்

கணிதக் குறைபாடு பெரும்பாலும் மற்ற நிலைகளுடன் சேர்ந்து ஏற்படுகிறது. இவை காரணங்கள் அல்ல, ஆனால் சுகாதாரப் பராமரிப்பாளர்கள் கணிதக் குறைபாட்டை அடையாளம் கண்டு கண்டறிவதற்கான தடயங்களாக இவை அமையலாம். கணிதக் குறைபாட்டுடன் அடிக்கடி ஏற்படும் நிலைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• கவனக்குறைவு அதிசெயல்பாட்டுக் கோளாறு (ADHD).
• டிஸ்லெக்ஸியா, டிஸ்கிராஃபியா அல்லது சொற்களற்ற கற்றல் குறைபாடுகள்.
• புலன் செயலாக்கக் கோளாறுகள்.
• ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு .

கணிதக் குறைபாடு உள்ளவர்களுக்கு மனநலக் கோளாறுகள் உருவாகும் அபாயமும் அதிகமாக உள்ளது. இவை கணிதக் குறைபாட்டாலேயே ஏற்படுகின்றனவா என்பது நிபுணர்களுக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் சுகாதாரப் பராமரிப்பாளர்கள் நோயைக் கண்டறிந்து சிகிச்சையைப் பரிந்துரைக்கும்போது இவற்றைக் கருத்தில் கொள்கிறார்கள்.

• பதட்டக் கோளாறு அல்லது பீதிக் கோளாறு .
• நடத்தைக் கோளாறுகள் (எ.கா., எதிர்ப்புக் கீழ்ப்படியாமை கோளாறு அல்லது ஒழுங்கீனக் கோளாறு ).
• இருமுனைக் கோளாறு .
• மனச்சோர்வு .

பெறப்பட்ட கணக்கீட்டுக் குறைபாடு

பிற்காலத்தில் ஏற்படும் கணிதக் குறைபாட்டிற்கு (அல்லது கணித இயலாமை - அதாவது கணிதம் செய்யவே முடியாத நிலை) பல காரணங்கள் உள்ளன. பெறப்பட்ட கணிதக் குறைபாடு எனப்படும் இந்த வகை, ஒரு கற்றல் குறைபாடு அல்ல. மாறாக, இது பொதுவாக கணிதத் திறன்களில் ஈடுபடும் மூளையின் பாகங்களில் ஏற்படும் சேதத்துடன் தொடர்புடையது. மூளைப் புண்கள் (இந்தச் சேதம் எவ்வாறு ஏற்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, மூளைப் புண்கள் பற்றிய கட்டுரையைப் பார்க்கவும்) பல்வேறு காரணிகளால் ஏற்படலாம்.

கணிதக் குறைபாடு தொற்றக்கூடியதா?

இல்லை, கணிதக் குறைபாடு என்பது தொற்றக்கூடிய நோய் அல்ல. அது மற்றவர்களிடமிருந்து உங்களுக்குப் பரவாது, மற்றவர்களிடமிருந்தும் உங்களுக்குப் தொற்றிக்கொள்ளாது.

கணிதக் குறைபாடு எவ்வாறு கண்டறியப்படுகிறது?

பெரும்பாலும், கணிதக் குறைபாட்டின் அறிகுறிகளை முதலில் கவனிப்பவர்கள் கல்வி வல்லுநர்களும் (ஆசிரியர்கள்) பெற்றோர்களுமே ஆவர். ஒரு ஆசிரியர் கவனித்தால், அவர் தேவையான வளங்களையும் வழிகாட்டுதலையும் வழங்கலாம். பெற்றோர்கள் கவனித்தால், கணிதக் குறைபாட்டைக் கண்டறிந்து சிகிச்சையளிக்கும் செயல்முறை பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்வதற்காக, அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் குழந்தை நல மருத்துவரிடம் பேசலாம்.

கணிதம் தொடர்பான குறிப்பிட்ட கற்றல் குறைபாடுகளுக்கு DSM-5 இரண்டு முக்கிய அளவுகோல்களைக் கொண்டுள்ளது. அதைச் சமாளிக்கப் பயிற்சி பெற்ற, நிபுணர் உதவி கிடைத்தாலும் கூட, இந்த அளவுகோல்களில் குறைந்தபட்சம் ஒன்று ஆறு மாதங்களுக்கு இருக்க வேண்டும்.

• எண் உணர்வு, எண் சார்ந்த உண்மைகள் அல்லது கணக்கீடுகளில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமம்.
• கணித ரீதியான பகுத்தறிவில் சிரமம்.

கணிதக் குறைபாட்டைக் கண்டறிய என்னென்ன சோதனைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

கணிதக் குறைபாட்டை உறுதிப்படுத்தக்கூடிய ஆய்வக, படமெடுப்பு அல்லது நோயறிதல் சோதனைகள் எதுவும் இல்லை. மாறாக, ஒரு குழந்தையின் குறிப்பிட்ட கணிதத் திறன்களைச் சோதிப்பதிலும், பார்வை அல்லது செவித்திறன் பிரச்சனைகள், பிற மூளை அல்லது மனநலப் பிரச்சனைகள் போன்ற மற்ற சாத்தியமான காரணங்களை நிராகரிப்பதிலுமே கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. பல்வேறு சோதனைகள் இதற்கு உதவக்கூடும். தாங்கள் பரிந்துரைக்கும் திறன் சோதனைகள் எவை என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு சுகாதார வழங்குநரே சிறந்த நபர் ஆவார்.

கணிதக் குறைபாட்டிற்கு எவ்வாறு சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது? அதனை குணப்படுத்த முடியுமா?

குழந்தைகளின் மூளை இன்னும் முழுமையாக வளர்ச்சி அடையாததால், இந்த நிலைக்கு ஏற்பத் தேவையான திறன்களை அவர்களால் கற்றுக்கொண்டு வளர்த்துக்கொள்ள முடியும். எனவே, குழந்தைகளுக்குக் கணிதக் குறைபாட்டிற்காகச் சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது. இந்தச் சிகிச்சை பொதுவாக ஒருவருக்கு ஒருவர் கற்பிக்கும் கற்றல் திட்டங்களின் வடிவில் அளிக்கப்படுகிறது.

இந்தத் திட்டங்கள் குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளை மையமாகக் கொண்டவை; அதாவது, குழந்தை மிகவும் சிரமப்படும் விஷயங்களில் அவை கவனம் செலுத்துகின்றன. சிகிச்சையும் முடிந்தவரை சீக்கிரமாகத் தொடங்கப்பட வேண்டும். சிகிச்சை எவ்வளவு சீக்கிரம் தொடங்கப்படுகிறதோ, அந்த அளவிற்கு குழந்தைகள் அந்த நிலைக்குத் தங்களைத் தகவமைத்துக் கொள்ளவும், அதன் விளைவுகளைக் குறைக்கவும் சிறந்த வாய்ப்புகள் அமையும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, கணக்குக் குறைபாடு உள்ள பெரியவர்களுக்கு, அது பிற்காலத்தில் ஏற்பட்டதாக இல்லாவிட்டால், சிகிச்சை அளிக்க முடியாது. ஏனெனில், அவர்களின் மூளை முழுமையாக வளர்ச்சி அடைந்திருப்பதால், கற்றல் திட்டங்கள் போன்ற சிகிச்சைகள் மூலம் அவர்கள் பயனடைவதற்கான வாய்ப்பு குறைவாக உள்ளது. பெரியவர்களைப் பொறுத்தவரை, தொழில்நுட்பம் அல்லது பிற முறைகளைப் பயன்படுத்தி, அவர்களின் கணக்குக் குறைபாட்டை ஈடுசெய்ய உதவுவதிலேயே கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

பிறவியிலேயே ஏற்படும் கணக்குக் குறைபாட்டிற்கு சிகிச்சை அளிக்க முடியும். கிடைக்கக்கூடிய சிகிச்சையானது, பல காரணிகளைப் பொறுத்து அமைகிறது, குறிப்பாக கணக்குக் குறைபாட்டிற்கான அடிப்படைக் காரணத்தைப் பொறுத்து. உங்களுக்கான சிகிச்சை விருப்பங்கள் மற்றும் உங்கள் நிலைக்கு அவர்கள் பரிந்துரைப்பது என்ன என்பது பற்றி உங்கள் சுகாதார வழங்குநர் உங்களுக்கு மேலும் கூறுவார்.

தொடர்புடைய நிலைமைகளுக்கான சிகிச்சை

கணிதக் குறைபாட்டிற்கான கற்றல் திட்டங்களுடன் கூடுதலாக, இக்குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு அவர்களுக்கு இருக்கும் மற்ற பிரச்சனைகளுக்கும் கூடுதல் சிகிச்சை தேவைப்படலாம். அந்தப் பிரச்சனைகளுக்கான சிகிச்சையானது, பெரும்பாலும் அதன் அடிப்படைக் காரணத்தைப் பொறுத்தே அமையும். அவற்றில் மருந்துகள், உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் பிற சிகிச்சைகள் அடங்கலாம். சாத்தியமான சிகிச்சைகள் குறித்தும், உங்கள் குறிப்பிட்ட தேவைகளுக்கு அவர்கள் பரிந்துரைப்பவை குறித்தும் உங்களுக்கு மேலும் கூறுவதற்கு ஒரு சுகாதார வழங்குநரே சிறந்த நபர் ஆவார்.

கணிதக் குறைபாடு ஏற்படுவதை என்னால் தடுக்கவோ அல்லது அதன் அபாயத்தைக் குறைக்கவோ முடியுமா?

கணிதக் குறைபாடு எதிர்பாராத விதமாக ஏற்படுகிறது. இதன் பொருள், இதைத் தடுக்க முடியாது என்பதும், இது உருவாகும் அபாயத்தைக் குறைக்க எந்த வழியும் இல்லை என்பதும்தான்.

எனக்கு கணிதக் குறைபாடு இருந்தால் என்னென்ன எதிர்பார்க்கலாம்?

குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளைப் பொறுத்து, கணக்குக் குறைபாடு காரணமாக, கட்டணம் செலுத்துதல் அல்லது சமையல்/பேக்கிங் செய்முறைகளைப் பின்பற்றுதல் போன்ற எளிய கணிதப் பணிகளைச் செய்வது கடினமாக இருக்கலாம். ஆரம்பகால சிகிச்சையின் மூலம், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் இந்த நிலைக்குத் தங்களைத் தகவமைத்துக் கொண்டு, தங்கள் வாழ்வில் அதன் தாக்கத்தைக் குறைக்க முடியும். பெரியவர்களாக ஆன பிறகு தங்களுக்கு இந்த நிலை இருப்பதை அறிந்துகொள்பவர்கள், ஆரம்பத்திலேயே சிகிச்சை பெறாவிட்டால், அதன் விளைவுகளால் மிகவும் சிரமப்பட வாய்ப்புள்ளது. இந்த நிலையைக் குறித்து சங்கடப்படுவது இயல்பானது, இதன் விளைவாகப் பலர் பதட்டம், அவமானம் மற்றும் மனச்சோர்வை அனுபவிக்கின்றனர்.

கணிதக் குறைபாடு எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும்?

கணிதக் குறைபாடு என்பது வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும் ஒரு நிலை. இதற்கு முழுமையான சிகிச்சை இல்லை, ஆனால்ஆரம்பத்திலேயே சிகிச்சை அளிப்பது, காலப்போக்கில் ஏற்படும் பாதிப்புகளைக் குறைக்கும்.

இதற்கு ஒரே விதிவிலக்கு, பிற்காலத்தில் ஏற்படும் கணக்குக் குறைபாடு (Acquired Dyscalculia) ஆகும். இது ஒரு தற்காலிகமான நிலையாக இருக்கலாம். அது தற்காலிகமானதா இல்லையா என்பது, அது ஏன் ஏற்பட்டது மற்றும் அதன் தீவிரம் போன்ற காரணிகளைப் பொறுத்தது. பிற்காலத்தில் ஏற்படும் கணக்குக் குறைபாடு தற்காலிகமானதா மற்றும் அது எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும் என்பதை உங்களுக்குச் சொல்வதற்கு உங்கள் சுகாதார வழங்குநரே சிறந்த நபர் ஆவார்.

இந்த நிலைமையின் எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும்?

கணிதக் குறைபாடு ஒரு ஆபத்தான நிலை அல்ல. இருப்பினும், இக்குறைபாடு உள்ளவர்கள், அதனுடன் சேர்ந்து ஏற்படும் மனநலப் பிரச்சினைகளாலும் பாதிக்கப்பட அதிக வாய்ப்புள்ளது. மனச்சோர்வு மற்றும் பதட்டம் போன்ற நிலைகள், தற்கொலை அல்லது தன்னுடலை காயப்படுத்திக்கொள்ளும் அபாயம் உட்பட, கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடும். எனவே, தேவைப்படும்போது இதற்கு சிகிச்சை பெறுவது மிகவும் அவசியம்.

என்னை நானே எப்படி கவனித்துக் கொள்வது அல்லது அறிகுறிகளை எப்படிச் சமாளிப்பது?

கணிதக் குறைபாடு என்பது நீங்களாகவே கண்டறிந்து சிகிச்சை அளிக்கக்கூடிய ஒரு நிலை அல்ல. குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, இந்த நிலையைக் கண்டறிந்து சிகிச்சை அளிக்க, கூடிய விரைவில் ஒரு சுகாதார வழங்குநரைச் சந்திப்பது அவசியம். தாமதம் ஆக ஆக, சிகிச்சைத் திட்டங்கள் உதவுவதற்கான வாய்ப்பு குறைந்துவிடும்.

பெரியவர்களுக்குக் கணக்கீட்டுக் குறைபாடு இருந்தால், அதற்கு நேரடியான சிகிச்சை எதுவும் இல்லை. அவர்களுக்கு, அந்தக் குறைபாட்டை ஈடுசெய்ய உதவுவதே முக்கிய நோக்கமாக உள்ளது. ஸ்மார்ட்போன் செயலிகள் போன்ற தொழில்நுட்பமும் பிற கருவிகளும் இதற்கு உதவக்கூடும். உதவக்கூடிய குறிப்பிட்ட செயலிகளையோ கருவிகளையோ ஒரு சுகாதார வழங்குநர் பரிந்துரைக்கலாம். பிற்காலத்தில் ஏற்பட்ட கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ளவர்களுக்கு, அந்த நிலைக்கு உதவக்கூடிய சாத்தியமான சிகிச்சைகள் அல்லது வழிகளை ஒரு சுகாதார வழங்குநர் பரிந்துரைக்கலாம்.

கணிதக் குறைபாடு ஒருவரின் நுண்ணறிவைப் பாதிக்கிறதா?

இல்லை, கணக்கீட்டுக் குறைபாடு அறிவை நேரடியாகப் பாதிப்பதில்லை. கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ள சிலருக்கு அறிவுசார் குறைபாடுகளும் இருக்கலாம் என்றாலும், அது ஒருவரை அறிவு குறைந்தவராக ஆக்குவதில்லை. உண்மையில், கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ளவர்கள் IQ சோதனைகளில் சராசரிக்கும் அதிகமாக மதிப்பெண் பெறுவது பொதுவானது. மேலும், கணக்கீட்டுக் குறைபாடு உள்ளவர்கள் பெரும்பாலும் மற்ற துறைகளில், குறிப்பாகப் படைப்பாற்றல் திறன்களிலும் (குறிப்பாகக் கலைகள்) மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறனிலும் சிறந்து விளங்குவார்கள்.

கணிதக் குறைபாடு என்பது ஆட்டிசத்தின் ஒரு வகையா?

இல்லை, கணிதக் குறைபாடு மற்றும் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு ஆகியவை இரண்டு வெவ்வேறு நிலைகள். DSM-5-இன் படி, இரண்டும் நரம்பியல் வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் என்ற பிரிவின் கீழ் வந்தாலும், அவை மிகவும் வேறுபட்டவை.

கணிதக் குறைபாடு ADHD-யுடன் தொடர்புடையதா?

ஆம், கணக்கீட்டுக் குறைபாட்டிற்கும் ADHD- க்கும் இடையே ஒரு வலுவான தொடர்பு உள்ளது. ADHD என்பது கணக்கீட்டுக் குறைபாட்டுடன் அடிக்கடி சேர்ந்து காணப்படும் நிலைகளில் ஒன்றாகும். இருப்பினும், இவ்விரண்டில் ஒன்று உள்ள பலருக்கு மற்றொன்று இருப்பதில்லை.

என் குழந்தைக்குக் கணிதக் குறைபாடு இருப்பதாகச் சந்தேகித்தால் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நீங்கள் செய்யக்கூடிய சில விஷயங்கள் இதோ:

• ஆதாரங்களைக் கண்டறியுங்கள்: பயனுள்ளதாக இருக்கக்கூடிய பிற ஆதாரங்கள் குறித்து கல்வி வல்லுநர்களுக்கும் சுகாதாரப் பராமரிப்பாளர்களுக்கும் வழிகாட்டுங்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு உதவ, அவர்களின் நிபுணத்துவத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
• பலனளிக்கும் ஒன்றைக் கண்டறிந்து அதைப் பயன்படுத்துங்கள்: கணிதக் குறைபாடு உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு உதவக்கூடிய பல உத்திகளும் அணுகுமுறைகளும் உள்ளன. சில குழந்தைகள் விளையாட்டுகள், இசை அல்லது பிற அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பயனடைகிறார்கள். பலனளிக்கும் ஒன்றைக் கண்டறிந்தவுடன், அதைப் பயன்படுத்துங்கள். அது உங்கள் குழந்தை அவர்களுக்கு ஏற்ற வழியில் கற்றுக்கொள்ள உதவும்.
• பொறுமையாக இருங்கள்: கணிதக் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு, அக்குறைபாடு இல்லாத குழந்தைகளைப் போல கணிதம் செய்யும் திறனில் குறுக்கிடும் ஒரு அங்கீகரிக்கப்பட்ட குறைபாடு உள்ளது. இது அவர்களால் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய ஒன்றல்ல, ஆனால் அதைச் சமாளிக்க அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள முடியும். தங்களுக்கு உதவ ஒருவர் இருக்கிறார் என்று அவர்கள் உணரும்போது, ​​தங்கள் கற்றலில் வெற்றி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.
• ஆதரவையும் ஊக்கத்தையும் அளித்தல்: இந்த நிலையால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஆதரவும் ஊக்கமும் அளிப்பது முக்கியம். அந்த ஆதரவு இல்லாமல், குழந்தைகளின் தன்னம்பிக்கை குறைவாக இருக்க வாய்ப்புள்ளது, மேலும் பலர் இந்த நிலையால் பதட்டம் அல்லது மனச்சோர்வால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். இருப்பினும், ஊக்கத்தையும் ஆதரவையும் பெறும் குழந்தைகள் வெற்றி பெறுவதற்கும், தங்கள் நிலையைக் கடந்து செல்லக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் அதிக வாய்ப்புள்ளது. இது எதிர்காலத்தில் அந்த நிலை தங்களைக் கட்டுப்படுத்துவதைத் தடுக்கிறது.

எண்கணிதக் குறைபாடு என்பது, ஒரு நபரின் எண்கள் மற்றும் கணிதக் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனைப் பாதிக்கும் ஒரு கற்றல் குறைபாடு ஆகும். குழந்தைகளுக்கு பொதுவாக 6 முதல் 9 வயதிற்குள் (அல்லது அதற்கு முன்பே) அறிகுறிகள் தென்படத் தொடங்கும். எண்கணிதக் குறைபாடு உள்ளவர்களுக்கு, கற்றல் குறைபாடுகள் மற்றும் மனநலப் பிரச்சினைகள் உள்ளிட்ட பிற உடல்நலக் குறைபாடுகளும் இருப்பது பொதுவானது.

நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயங்கள் (முக்கிய செய்தி)

கணிதக் குறைபாடு என்பது ஒரு குழந்தையின் கணிதத் திறன்களைப் பாதிக்கும் ஒரு கற்றல் குறைபாடு ஆகும், ஆனால் அதன் அர்த்தம் அக்குழந்தை மனவளர்ச்சி குன்றியது என்பதல்ல. இந்த நிலையை முன்கூட்டியே கண்டறிந்து, குழந்தைக்குப் பொருத்தமான கற்றல் முறைகளையும் ஆதரவையும் வழங்குவதன் மூலம், இந்தச் சவாலைக் கடந்து ஒரு வெற்றிகரமான வாழ்க்கையை வாழ நீங்கள் உதவலாம். உங்கள் குழந்தையைப் பற்றி உங்களுக்கு இதுபோன்ற சந்தேகங்கள் இருந்தால், மருத்துவ ஆலோசனையையும் ஆசிரியர்களின் ஆதரவையும் நாடத் தயங்காதீர்கள். பொறுமை, அன்பு மற்றும் சரியான வழிகாட்டுதல் ஆகியவையே மிக முக்கியமானவை!

கணிதக் குறைபாடு, கணிதக் குறைபாடுகள், கற்றல் குறைபாடுகள், குழந்தை ஆரோக்கியம், மூளை வளர்ச்சி, மனநலம், கல்வி