Агар фарзанди шумо бемории норасоии диққат (ADHD) дошта бошад, шумо эҳтимол аз наздик медонед, ки ӯ дар корҳои мактабӣ то чӣ андоза душворӣ мекашад. Барои онҳо тамаркуз кардан душвор буда метавонад, хусусан вақте ки сухан дар бораи хондан, навиштан ва математика меравад. Аммо хавотир нашавед. Бо пешрафти технология, дастгоҳҳо, нармафзор ва абзорҳои махсус мавҷуданд, ки метавонанд ба ин кӯдакон дар омӯхтан кӯмак расонанд. Мо инро одатан "Технологияи ёрирасон" меномем. Инҳо метавонанд ба рушди малакаҳои кӯдак ва баланд бардоштани эътимоди худ мусоидат кунанд.
Технологияи ёрирасон барои маъюбии хониш
Ин усулҳо метавонанд барои кӯдаконе, ки дар диққат додан ва фаҳмидани он чизе, ки мехонанд, душворӣ мекашанд, хеле муфид бошанд.
1. Китобҳои аудиоӣ
Ба таври оддӣ, ин сабти ҳикоя ё дарс дар китоб аст. Ба ҷои он ки онро бо нигоҳ кардан ба матни китоб хонад, кӯдак метавонад ба он гӯш диҳад. Тасаввур кунед, ки кӯдак то чӣ андоза мехоҳад, ки ҳангоми гӯш кардани китоб ҳангоми пӯшидани гӯшмонак каме ҳаракат кунад ва роҳ равад, на ин ки дар як ҷо нишинад? Азбаски барои чунин кӯдакон нишастан дар як ҷо душвор аст, ин як роҳи ҳалли хуб аст. Ҷойҳое ҳастанд, ки чунин хидматҳоро онлайн, баъзан бо пардохти ночиз, пешниҳод мекунанд. Шумо метавонед аз инҳо тавассути компютер, планшет ё смартфони худ истифода баред.
2. Хондани номаҳо бо овози баланд (Матн ба нутқ)
Ин инчунин як нармафзори хеле арзишманд аст. Ин кор ин аст, ки дар экрани компютер, планшет ё телефон баъзе ҳарфҳоро бо овози баланд бо ҳарфҳои англисӣ ё забони дигар хонед. Кӯдак метавонад ба ин садо гӯш диҳад. Инчунин, ин нармафзор дорои имконоти зиёд ё кам кардани суръати хониш мебошад. Вақте ки кӯдак ба калимаҳои дар экран буда нигоҳ мекунад, вақте ки ин калимаҳоро бо гӯш мешунавад, қобилияти шинохтани калимаҳо, вақти диққат ва қобилияти фаҳмидани он чизе, ки хонда мешавад, меафзояд. Шумо метавонед ин хусусиятро аллакай дар телефон ё компютери худ дошта бошед. Ё шумо метавонед онро зеркашӣ кунед.
3. Шинохти оптикии аломатҳо (OCR)
Ин метавонад як технологияи мураккаб ба назар расад, аммо хеле муфид аст. Тасаввур кунед, ки агар шумо метавонед аз дарс ё варақаи кории китоби мактабии фарзандатон бо камераи телефонатон акс гиред ва нармафзор ҳарфҳоро бо овози баланд бихонад, то фарзандатон бишнавад. Ҳатто чизеро, ки дар лавҳаи кӯча аст, бо ин роҳ хондан мумкин аст. Баъзе дастгоҳҳои OCR-ро метавон дар дасти шумо ба монанди қалам нигоҳ дошт. Инҳоро инчунин "қаламҳои сканер" меноманд.
Технологияи ёрирасон барои мушкилоти навиштан
Инҳо барои кӯдаконе, ки дар навиштан ва гирифтани қайдҳо бо даст душворӣ мекашанд, як сабукии бузурганд.
1. Нармафзори пешгӯии калимаҳо
Ин айнан мисли мо кор мекунад.Ин мисли пешниҳоди калимаҳо ҳангоми чопкунӣ дар телефони шумост . Ҳамин ки фарзанди шумо калимаеро чоп карданро оғоз мекунад, ин нармафзор пешгӯӣ мекунад ва ба онҳо нишон медиҳад, ки кадом калимаҳо ба онҳо лозим буда метавонанд. Ин ба фарзанди шумо кӯмак мекунад, ки луғати худро инкишоф диҳад ва ҷумлаҳои аз ҷиҳати грамматикӣ дуруст созад.
2. Протсессорҳои матнии сайёр
Инҳо дастгоҳҳои хурди ба компютер монанд мебошанд. Барои кӯдаке, ки дар навиштани он чизе, ки муаллим дар синф мегӯяд, бо даст душворӣ мекашад ва наметавонад ботартиб нависад, чӣ қадар сабукӣ аст, ки дар чунин дастгоҳи хурд чоп карда тавонад? Баъзе аз ин дастгоҳҳо инчунин нармафзори қаблан зикршудаи матн ба нутқ ва пешгӯии калимаҳоро дар бар мегиранд.
3. Нармафзори шинохти нутқ
Ин як хусусияти олӣ аст. Вақте ки кӯдак бо микрофон гап мезанад, суханони гуфтаи ӯ дар экрани компютер чоп мешаванд. Ин метавонад вақти зиёдеро сарфа кунад ва барои кӯдаконе, ки дар навиштани андешаҳои худ душворӣ мекашанд, баён кардани худро осонтар кунад. Шояд компютери шумо аллакай ин хусусиятро дошта бошад.
Технологияи ёрирасон барои масъалаҳои математикӣ
Технология ҳоло ҳатто ба кӯдаконе, ки аз риёзӣ лаззат намебаранд ё бо рақамҳо кор кардан душворӣ мекашанд, кӯмак мекунад.
- Калкулятори гуфтугӯӣ: Ин мисли калкулятори муқаррарӣ аст, аммо он ҳар як рақам, аломат ва ҷавоби пахшкардаи кӯдакро бо овози баланд мегӯяд. Ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки рақамҳои дақиқро дар масъалаи математикӣ дарк кунанд ва эътимод пайдо кунанд, ки тугмаҳои дурусти калкуляторро пахш мекунанд.
- Варақаи электронии риёзӣ: Ин барномаи компютерӣ аст, ки ба кӯдакон имкон медиҳад, ки масъалаҳои риёзиро дар экрани компютер ҳал кунанд. Он ба онҳо дар тартиб додани рақамҳо ва тартиб додани қадамҳои ҳисоб кӯмак мекунад. Баъзан, барнома ҳатто метавонад рақамҳоро бо овози баланд хонад.
Дастгоҳҳои хотиррасон
Кӯдакони гирифтори ADHD ба осонӣ парешон мешаванд. Дар чунин мавридҳо, дастгоҳҳои хурде мавҷуданд, ки метавонанд ба онҳо дар барқарор кардани тарзи фикрронӣ кумак кунанд. Мисоли хуб соати ларзишӣ аст. Шумо метавонед соатро ба ларзиши ҳар қадар ки хоҳед, танзим кунед. Азбаски танҳо кӯдак ларзишро ҳис мекунад, ӯ дар назди дигар кӯдакон хиҷолат намекашад. Ғайр аз ин, муаллим маҷбур намешавад, ки ба онҳо пайваста бигӯяд, ки "вазифаи хонагии худро иҷро кунед".
Чӣ тавр интихоб кардани он чизе, ки барои фарзандатон беҳтарин аст?
Пеш аз харидани чизе, аз худ ин саволҳоро пурсед. Ин ба шумо дар қабули қарори дуруст кӯмак мекунад.
| Мулоҳизаҳо | Аз худ бипурсед. |
|---|---|
| Мутобиқат | Оё ин ба фарзанди ман дар бо маҳорате, ки ба ӯ воқеан кӯмак лозим аст, кӯмак мекунад (масалан, хондан? навиштан?)? |
| Қулайӣ | Оё истифодаи ин барои ман ва фарзандам осон аст? Оё он хеле мураккаб аст? |
| Хоҳишҳои кӯдак | Оё фарзанди ман аз ин истифода хоҳад бурд? ( Ҳатман аз фарзандатон дар ин бора пурсед. ) |
| Иҷозатномаи мактаб | Оё ин дастгоҳ дар синфхонаи мактаб иҷозат дода шудааст? (Дар ин бора бо муаллим сӯҳбат кунед.) |
| Мутобиқат | Агар ин дастгоҳ бошад, оё он бо дигар компютерҳо ва планшетҳои хона кор мекунад? |
Муҳимтар аз ҳама, пеш аз харидани чунин нармафзор, агар имкон бошад, санҷед, ки оё мӯҳлати озмоишии ройгон вуҷуд дорад. Бо ин роҳ шумо метавонед бубинед, ки оё он барои фарзанди шумо мувофиқ аст ё не, бе сарф кардани ягон пул.
Бо мактаби фарзандатон сӯҳбат кунед.
Ин як қадами хеле муҳим аст. Бо муаллими синф ё директори фарзандатон дар бораи вазъияти фарзандатон ва дар бораи усулҳои ба ин монанд, ки метавонанд ба шумо кумак кунанд, сӯҳбат кунед.
Хеле муҳим аст , ки шумо ва муаллимон якҷоя барои таҳияи нақша барои ниёзҳои таълимии фарзандатон ва чӣ гуна ба онҳо кӯмак расониданатон кор кунед . Баъзе мактабҳо метавонанд барои кӯмак ба кӯдакони дорои ин ниёзҳои махсус воҳидҳо ё муаллимони алоҳида дошта бошанд. Онҳо инчунин метавонанд дар бораи ин технологияҳои ёрирасон дониш дошта бошанд.
Мактабҳои хусусӣ аксар вақт ин гуна имконотро низ фароҳам меоранд. Пас, дар ин бора аз маъмурияти мактаби фарзандатон пурсед. Муҳимтар аз ҳама ин аст, ки дарк кунед, ки шумо дар ин сафар танҳо нестед. Духтури фарзандатон, муаллимони мактаб ва шумо якҷоя кор хоҳед кард , то ба фарзандатон беҳтарин кӯмакро расонед.
Паёми бурдан ба хона
- ADHD як ҳолатест, ки метавонад барои кӯдак дар таълими онҳо мушкилот эҷод кунад. Аммо, технологияи ёрирасон метавонад дар рафъи ин мушкилот кумаки калон расонад.
- Имрӯз дастгоҳҳо ва нармафзорҳои гуногун мавҷуданд, ки корҳоеро ба монанди хондан, навиштан, ҳисоб кардан ва нигоҳ доштани диққат осонтар мекунанд.
- Пеш аз интихоби ягон воситаи технологӣ, ба назар гиред, ки оё он ба ниёзҳои мушаххаси фарзандатон мувофиқат мекунад, оё ба кӯдак маъқул аст ва оё онро дар мактаб истифода бурдан мумкин аст.
- Ҳангоми қабули қарорҳо дар ин бора, ҳамеша бо духтур ва муаллимони мактаб машварат кунед ва аз онҳо маслиҳат пурсед. Равиши ҳамкорӣ беҳтарин нигоҳубини имконпазирро барои фарзанди шумо таъмин мекунад.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment