Nahihirapan ba ang inyong anak sa mga gawain sa paaralan? Alamin natin ang tungkol sa IEP (Individualized Education Program)

Medyo nahuhuli ba ang anak mo sa mga gawain sa paaralan? Naramdaman mo na ba na nahihirapan siyang intindihin at tapusin ang kanyang pag-aaral nang kasing bilis ng ibang mga bata? Marahil ang bata ay may isang partikular na kondisyon sa kalusugan, halimbawa, 'ADHD' (attention deficit disorder), 'autism' (autism), o ilang pisikal na kapansanan. Ngayon, pinag-uusapan natin ang isang napakatagumpay na pamamaraan na ipinapatupad sa mga sistema ng paaralan sa ibang bansa upang matulungan ang edukasyon ng isang bata sa mga panahong tulad nito. Ito ay tinatawag na IEP, na nangangahulugang ' Individualized Education Program '. Sa madaling salita, 'isang plano sa edukasyon na natatangi sa bata'. Bagama't walang programang ganito ang pangalan ay ipinapatupad sa pampublikong sistema ng paaralan sa Sri Lanka, ang mga prinsipyo rito ay malaking tulong sa iyo sa pakikipag-usap sa mga guro ng iyong anak at pagkuha ng espesyal na suporta na kailangan ng iyong anak.

Sa madaling salita, ano ba itong IEP?

Ang IEP ay isang nakasulat na plano na partikular na ginawa para sa isang batang may mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon. Isipin ito tulad ng isang doktor na nagrereseta ng gamot para sa isang partikular na karamdaman. Ang mga guro, magulang, at mga espesyalista ay nagtutulungan upang lumikha ng isang plano sa pag-aaral na pinakamainam para sa bata. Ang pangunahing layunin ay tulungan ang bata na matuto sa abot ng kanilang makakaya, anuman ang mga hamon na maaaring kanilang kaharapin, habang nakaupo pa rin sa isang regular na silid-aralan.

Ginagawa lamang ang planong ito kung may malinaw na ebidensya na ang kondisyon ng bata ay nakakaapekto sa kanilang pag-aaral. Malinaw nitong isinasaad kung anong mga espesyal na serbisyo ang matatanggap ng bata nang walang bayad at kung paano ito ibibigay.

May dalawang pangunahing bahagi ang planong ito.

Tinatalakay ng isang plano ng IEP ang dalawang pangunahing paraan upang matulungan ang isang bata. Napakahalagang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang ito.

Sino ang makakakuha ng ganitong plano?

Bago magdesisyon kung kinakailangan ang isang planong tulad nito, sinusuri muna ang bata. Mayroong isang pangkat ng mga eksperto para dito.

Inoobserbahan nila ang bata sa silid-aralan, sinusuri ang regular na gawain sa paaralan ng bata, at binibigyan din ito ng ilang maiikling pagsusulit.

Pagkatapos ng lahat ng ito, magsusulat ang pangkat ng isang ulat ng pagsusuri. Malinaw nitong isinasaad kung kailangan ng bata ng plano ng IEP o hindi. Kung gayon, isinasaad din nito kung anong uri ng suporta ang kailangan ng bata.

Higit sa lahat, bibigyan ka ng ulat na ito at magkakaroon ng pagkakataong talakayin ito kasama ang pangkat. Kung hindi ka sumasang-ayon sa pagtatasa, may karapatan kang magsalita at hamunin ito. Kapag natukoy na ang iyong anak ay kwalipikado para sa mga serbisyo sa espesyal na edukasyon, kayo at ang pangkat ng mga eksperto ay dapat magsama-sama at sumang-ayon sa detalyadong planong ito sa loob ng 30 araw.

Sino ang gumagawa ng plano ng IEP?

Hindi ito isang bagay na ginagawa ng isang tao lamang. Ito ay isang pagsisikap ng pangkat. Ang pangkat na bubuo ng planong IEP na ito ay dapat talagang kasama ang:

• Ang regular na guro sa klase ng bata.
• Isang guro sa espesyal na edukasyon.
• Isang kinatawan mula sa sistema ng paaralan (hal., ang punong-guro o pangalawang punong-guro).
• Ang espesyalista na sumuri sa bata.

Bukod sa mga taong ito, may dalawa pang napakahalagang tao sa pangkat na ito. Ikaw iyon at, kung maaari, ang iyong anak. Ang iyong mga ideya at ang iyong nalalaman tungkol sa iyong anak ay mahalaga sa paggawa ng planong ito. Maaari mo ring isama ang mga espesyalistang gumagamot sa bata, tulad ng mga occupational therapist at physical therapist.

Ano ang dapat isama sa isang plano ng IEP?

Magkakaiba ang IEP ng bawat bata dahil partikular itong iniayon sa batang iyon. Ngunit sa pangkalahatan, dapat kasama sa isang mahusay na IEP ang mga elementong ito:

• Ang kasalukuyang antas ng edukasyon ng bata: Ito ay isang malinaw na paglalarawan kung nasaan ang bata sa kasalukuyang gawain sa paaralan.
• Mga taunang layunin: Anong mga layunin ang gustong makamit ng bata sa loob ng isang taon. Dapat din itong hatiin sa mga panandaliang layunin.
• Paano sukatin ang mga layunin: Paano sukatin kung gaano katagumpay ang mga layuning ito. Sa halip na sabihin lamang, "Dapat matuto ang bata ng maraming salita," dapat itong maging tiyak, tulad ng, "Dapat matuto ang bata ng 50 bagong salita sa loob ng tatlong buwan."
• Mga serbisyo para sa espesyal na edukasyon: Anong mga espesyal na serbisyo ang natatanggap ng bata, gaano katagal, at ilang beses sa isang linggo?
• Pakikilahok sa klase: Gaano karaming oras ang ginugugol ng bata sa regular na silid-aralan, kasama ang ibang mga bata, at kung kailan sila umaalis sa silid-aralan para sa mga espesyal na serbisyo.
• Paghahanda para sa Kinabukasan: Kung ang bata ay 14 taong gulang o pataas, kasama rin dito ang mga kursong kinakailangan upang maghanda para sa buhay pagkatapos ng pag-aaral.

Bukod sa mga layuning pang-edukasyon na ito, maaari ring isama sa planong ito ang mga bagay tulad ng mga kasanayang panlipunan ng bata at mga paraan upang kontrolin ang mga pag-uugali na nakakasagabal sa pag-aaral ng bata (hal., pamamahala ng galit).

Pagkatapos mong pirmahan at aprubahan ang planong ito, ang pangkat ng mga espesyalista ay magbibigay sa iyo ng impormasyon tungkol sa pag-unlad ng iyong anak. Ang plano ay dapat suriin nang hindi bababa sa isang beses sa isang taon at gawin ang anumang kinakailangang pagbabago. Gayundin, bawat 3 taon, ang bata ay muling susuriin upang matukoy kung kailangan pa rin ng bata ang mga espesyal na serbisyong ito. Hindi ito isang minsanang bagay lamang. Ito ay isang patuloy na proseso, kung saan ang plano ay inaayos kung kinakailangan habang umuunlad ang bata.