Аутизмлы балаларга сөйләшергә ярдәм итү: Әйдәгез, AAC методы (өстәмә һәм альтернатив аралашу) турында өйрәник.

Балагызның ихтыяҗларын һәм хисләрен сүз белән белдерү сезгә кайчан да булса авыр булдымы? Бәлки, балагызга аутизм спектры бозылуы (АСБ) диагнозы куелгандыр. Мондый вакытларда балагыз белән эш итү авыр булырга мөмкин, чөнки ул сөйләшми яки бик күп сөйләшми. Ләкин борчылмагыз. Сөйләшүдән тыш, аралашуның башка күп ысуллары да бар. Бүген без нәкъ менә шул турыда сөйләшәбез.

Гади итеп әйткәндә, AAC нәрсә ул?

Инглиз телендәге AAC сүзләре "Augmentative and Alternative Communication" дигәнне аңлата. Сингал телендә ул "Augmentative and Alternative Communication" дигәнне аңлата. Исеме бераз катлаулы булса да, аның артындагы фикер бик гади.

Бу ысуллар аутизмлы балалар өчен генә түгел, ә күп кешеләр өчен дә файдалы, мәсәлән, церебраль параличлы балалар, инсульт яки баш җәрәхәте аркасында сөйләшүдә кыенлыклар кичерүчеләр һәм акыл мөмкинлекләре чикләнгән кешеләр өчен.

AAC-ның төп ысуллары нинди?

Тышкы җайланма кулланылу-кулланылмавына карап, без бу AAC ысулларын ике төп категориягә бүлә алабыз.

Кайбер балалар бу ике ысулның берсен генә кулланса, башкалар, вәзгыятькә карап, икесен дә кулланырга мөмкин. Иң мөһиме - бала өчен иң кулай һәм җиңелрәк булган ысулны сайлау.

AAC өчен кулланылган ысуллар

Балага бу AAC ысулларын өйрәнергә ярдәм итүче төрле ысуллар бар. Алар бик гади һәм көндәлек тормышта кулланылырга мөмкин.

Күренмәле тел

Бу ысул сөйләшүдә кыенлыклар кичергән бала өчен, шулай ук ​​көндәлек тормыш турында яңа әйберләр өйрәнү өчен бик мөһим. Күз алдыгызга китерегез, әгәр сезнең стенада баланың иртән уянганнан алып кичке йокларга ятканчыга кадәрге (теш чистарту, сөт эчү, уйнау) тәртибен күрсәтүче рәсемнәрдән торган визуаль график булса, бала алга таба нәрсә эшләргә тиешлеген җиңел аңлар иде.

Телне стимуллаштыру

Бу "күрү өйрәнүгә китерә" кебек. Без балага AAC ысулларын ничек кулланырга икәнен күрсәтәбез. Мәсәлән, су эчәргә теләсәгез, бер стакан суның фотосын төшерегез, балага күрсәтегез һәм "су" дип әйтегез. Аннары бала аны күреп һәм су теләгәндә рәсемне күрсәтеп өйрәнә.

Азгырулар куллану

Аралашуны стимуллаштыру өчен яраткан уенчыгын яки ризыкны кулланыгыз. Балагызның кулыгызда яраткан печеньесын тотып, сездән "печенье" сүзе язылган рәсемле карточка күрсәтүегезне көтүен күз алдыгызга китерегез. Бала печенье тели, шуңа күрә ул сезгә карточка күрсәтергә бик тели.

Кабатлау

Нәрсәне дә булса гадәткә әйләндерү өчен, аны кабатларга кирәк. AAC белән дә шул ук хәл. Балагыз белән көн саен бер үк ысулны, бер үк ысулны кулланганда, ул аның тормышының бер өлешенә әйләнә.

Структура һәм тәртип

Аутизм спектры бозылуы (АСБ) булган балалар өчен билгеле бер тәртип һәм структура булдыру аеруча мөһим. Бу аларның билгесезлеген һәм куркуын киметә. Алар алга таба нәрсә булачагын белгәч, үзләрен тынычрак хис итәләр. Визуаль графиклар моның ачык мисалы.

AACның нинди файдалары бар?

AAC ысулларын куллануның бала өчен күп файдасы бар.

• Аралашу күнекмәләрен яхшырту: Бу төп файда. Бала моны сүзләр белән белдерә алмаса да, бу балага үз хисләрен һәм ихтыяҗларын, мәсәлән, ачлык, арыганлык, бәхетлелек яки кайгы кебек хисләрен белдерергә мөмкинлек бирә. Бу күңелсезлекне сизелерлек киметә.
• Яхшы гадәтләр үстерергә ярдәм итә: Күз белән күрү графиклары кебек әйберләр балаларга көндәлек эшләрен оештырырга өйрәнергә ярдәм итә. Вакыт узу белән бу әйберләр автоматик рәвештә гадәткә әйләнә.
• Осталыкны үстерү: Теш чистарту яки аяк киеме бәйләү кебек әйберләрнең адым саен рәсемнәрен күрсәткәндә, балагызга бу осталыкларны үстерү җиңелрәк булачак.
• Карар кабул итү сәләте: Бу балаларның фикерләре еш кына тыела, чөнки алар сөйләшә алмыйлар. Ләкин AAC җайланмасы аша "Машина беләнме яки туп беләнме уйныйсың килә?" дип сорагач, бала рәсемнән үзенә кирәклесен сайлый ала. Бу баланың үз-үзенә ышанычын арттыра.
• Белем алу өчен мотивация: Кайбер кушымталар һәм җайланмалар уеннарга охшаган. Шуңа күрә балалар аларны кулланудан бик шатланалар. Бу белем алу өчен яхшы мотивация.

Ата-аналарның AAC турында борчылулары һәм куркулары

Мондый яңа система турында сөйләшкәндә ата-аналарның сораулары һәм куркулары булуы гадәти күренеш. Әйдәгез, бу сорауларга җавапларны карап чыгыйк.

1. "Балам моның өчен бик кечкенәме?"

Кайбер ата-аналар баланың билгеле бер яшьтә яки AAC куллана алу сәләтендә булырга тиеш дип уйлыйлар. Мондый нәрсә юк. Тикшеренүләр күрсәткәнчә, хәтта өч яшьлек балалар да AACтан файда күрә ала. Ни кадәр иртәрәк башласаң, шулкадәр яхшырак.

2. "Аларны куллану баланың сөйләшү сәләтен тоткарлаячакмы?"

Бу күпләр өчен иң зур курку. Ләкин чынлыкта киресенчә. AAC сөйләмгә күпер кебек. Баланың аралашу ысулы булганда, аның күңелсезлеге кими һәм сүзләрне өйрәнүгә кызыксынуы арта. AAC аларның сөйләшү сәләтен яхшырта, ләкин беркайчан да комачауламый.

3. "Балам кулларын дөрес куллана алмый. Шулай итеп, мин боларны ничек эшләргә тиеш?"

Кайбер балаларның аяк-куллары белән проблемалар булырга мөмкин. Ләкин бу проблема түгел. Бүгенге көндә куллар таләп итмәгән, ләкин күз карашы технологиясе яки башка күчерү ысуллары белән эшли алырлык махсус җайланмалар бар.

Иң мөһиме - бу карарларны сезгә үзегез кабул итәргә кирәк түгел. Бу хакта табибыгыз, аеруча логопед белән сөйләшегез. Алар сезгә балагыз өчен кайсы AAC ысулы иң яхшы икәнен сайларга ярдәм итә ала.