Skip to main content

نەرسىلەر كۆزدىن يوقالغاندا يوقاپ كېتىدۇ دەپ ئويلايسىزمۇ؟ «ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى» توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

نەرسىلەر كۆزدىن يوقالغاندا يوقاپ كېتىدۇ دەپ ئويلايسىزمۇ؟ «ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى» توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

كىچىك بالىڭىز بىلەن «ئاغزىغا ئېسىلىپ ئويناش» ئوينىغانمۇ؟ بۇنداق قىلسىڭىز، ئەمەلىيەتتە ئۇلارنىڭ مېڭە تەرەققىياتىدا مۇھىم بىر باسقۇچقا يېتىشىگە ياردەم بېرىسىز. بۇ، نەرسىلەر ياكى ئادەملەرنىڭ دۇنيادا يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش، گەرچە ئۇلار ئۇلارنى ئۆز كۆزى بىلەن كۆرمىسىمۇ. تېببىي تىلدا بۇنى «جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈك بولۇشى» دەپ ئاتايمىز. بۇ، بوۋاقنىڭ ھاياتىنىڭ تۇنجى يىلىدا ئۆگىنىدىغان ئىنتايىن مۇھىم تەرەققىيات باسقۇچى.

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى دېگەن نېمە؟

جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى، ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بىز ئۇنى كۆرەلمىگەن ياكى ئاڭلىمىغان ئەھۋال ئاستىدا، جىسىم ياكى شەخسنىڭ يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش ئىقتىدارىدۇر. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، سىز بىر بوۋاقنىڭ ئويۇنچۇق توپىنى ئېلىپ، ئۇنى يوتقاننىڭ ئاستىغا يوشۇرۇۋالدىڭىز. ئەگەر بوۋاق جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈكلىكىنىڭ بۇ ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرمىگەن بولسا، ئۇ توپنىڭ بۇ دۇنيادا يوق دەپ ئويلايدۇ. شۇڭا ئۇ ئۇنى ئىزدەشكە ئۇرۇنمايدۇ.

ئەمما، ئۇ بۇ قابىلىيەتنى ئاستا-ئاستا ئىگىلىگەندە، توپنىڭ رەختنىڭ ئاستىدا ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ. ئاندىن ئۇ رەختنى ئېلىۋېتىپ، توپنى ئىزدەشكە باشلايدۇ. بۇ ئۇقۇمنى ئەڭ دەسلەپ بالىلار پىسخولوگى ژان پىئاگېت بايقىغان.

بوۋاقنىڭ بۇ قابىلىيەتنى ئىگىلىشى ناھايىتى مۇھىم، چۈنكى ئۇ كەلگۈسىدە پەيدا بولىدىغان باشقا نۇرغۇن قابىلىيەتلەرنىڭ ئاساسىنى سالىدۇ. مەسىلەن:

  • ئويۇن ئويناش: خۇددى قورچاققا يەم بېرىۋاتقاندەك ئويناش.
  • ئەستە ساقلاشنى تەرەققىي قىلدۇرۇش: كۆرگەن نەرسىلىرىڭىزنى ئېسىڭىزدە ساقلىيالايدىغان بولۇش.
  • تىل تەرەققىياتى: سۆزلەرنى ئۆگىنىش ۋە سۆزلەشكە باشلاش.

بۇلارنىڭ ھەممىسى كۆرۈنمەيدىغان نەرسىنىڭ روھىي كۆرۈنۈشىنى يارىتىش ئىقتىدارىنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇ ئىقتىدار ئۇلارغا ئانىسى ۋە ئاتىسى قاتارلىق سۆيۈملۈك كىشىلىرىنىڭ ئۇلارنى تاشلىۋەتمىگەنلىكىنى ۋە بىر مەزگىلدىن كېيىن قايتىپ كېلىدىغانلىقىنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ ھېسسىيات تەرەققىياتى ۋە باغلىنىش شەكىللىنىشى ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم.

بوۋاق بۇ قابىلىيەتنى قاچان قولغا كەلتۈرىدۇ؟

ژان پىئاگېتنىڭ تەتقىقاتىغا ئاساسلانغاندا، بوۋاقلار بۇ ئىقتىدارنى تەخمىنەن 8 ئايلىق بولغاندا ئىگىلەشكە باشلايدۇ. ئۇنىڭ تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا ئاساسلانغاندا، بۇ سېنسوموتور باسقۇچىنىڭ ئاساسلىق مەقسىتى. بۇ مەزگىلدە، بوۋاقلار بەش سېزىم ئەزاسى ئارقىلىق، يەنى كۆرۈش، تېگىش، تېتىش، ئاڭلاش ۋە ھەرىكەت قىلىش ئارقىلىق ئۆگىنىدۇ.

قانداقلا بولمىسۇن، يېقىنقى تەتقىقاتلار شۇنى كۆرسىتىپ بېرىدۇكى، بەزى بوۋاقلار بۇ قابىلىيەتنى تېخىمۇ بالدۇرراق، يەنى 4 ئايلىقتىن 7 ئايلىققىچە بولغان ئارىلىقتا چۈشىنىشكە باشلىشى مۇمكىن. ئادەتتە، كۆپىنچە بوۋاقلار بۇ قابىلىيەتنى بىر ياشقا كىرىشتىن بۇرۇنلا يېتىلدۈرىدۇ.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، بۇ بىر كېچىدىلا يۈز بەرمەيدۇ. بوۋاق بۇنى ئاستا-ئاستا ئۆگىنىۋالىدۇ. بەزى كۈنلەردە ئۇ سىز يوشۇرۇۋاتقان ئويۇنچۇقلارنى تېپىشقا ئىنتىزار بولىدۇ، يەنە بەزى كۈنلەردە ئۇ بۇنى بايقىمايدۇ. بۇ ناھايىتى نورمال ئەھۋال.

ھەر بىر بوۋاق ئوخشىمايدۇ. شۇڭا، ئەگەر بوۋاق باشقا بوۋاقلارغا قارىغاندا بۇ باسقۇچقا يەتسە، ئەنسىرىمەڭ . قانداقلا بولمىسۇن، بۇ تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا دىققەت قىلىش ياخشى. ئاندىن، ئەگەر بىرەر مەسىلە كۆرۈلسە، ئۇنى تېزلا بايقىيالايسىز. ئەگەر بوۋاقنىڭ تەرەققىياتىغا گۇمانىڭىز ياكى ئەندىشەڭىز بولسا، بالىلار دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىشتىن ھەرگىز ئىككىلەنمەڭ.

بالىڭىزنىڭ بۇ قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە قانداق ياردەم بېرەلەيسىز؟

بۇ قابىلىيەتنى يېتىلدۈرۈشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى بوۋاق بىلەن ئويناشتۇر. بىرەر نەرسىنى يوشۇرۇپ، ئۇنى قايتۇرۇپ ئېلىپ كېلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئويۇنلار ۋە كىتابلار بۇ جەھەتتە ناھايىتى پايدىلىق. بۇنداق ئويۇنلار ئارقىلىق بوۋاق بىر مەزگىل كۆزدىن غايىب بولسىمۇ، نەرسىلەرنىڭ قايتىپ كېلىدىغانلىقىنى ئاستا-ئاستا ئۆگىنىدۇ.

بۇ يەردە بالىڭىز بىلەن ئوينىغىلى بولىدىغان بىر قانچە ئاددىي ئويۇنلار بار.

ئويۇننىڭ ئىسمى قانداق قىلىش كېرەك
پىكابۇ يۈزۈڭىزنى قوللىرىڭىز بىلەن يېپىڭ، ئاندىن قوللىرىڭىزنى تارتىۋېلىپ، «بو!» دەڭ. بوۋىقىڭىز بۇ ماھارەتنى ئۆگەنگەندە، سىزنى يەنە كۆرگەندە قاتتىق كۈلىدۇ.
رەختنىڭ ئىچىگە يوشۇرۇنۇۋاتىدۇ بېشىڭىزنى ھۆل رەخت بىلەن يېپىپ، يەنە بىر قېتىم ئېلىۋېتىپ، «ۋاي!» دەڭ. بوۋاق بىر ئاز چوڭ بولغاندا، ئۇنىڭ بېشىڭىزدىكى رەختنى ئۆزى ئېلىۋېتەلەيدىغان-ئېچىۋەتمەيدىغانلىقىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.
بىر ئويۇنچۇق يوشۇرۇپ قويايلى. بوۋاقلارنىڭ ئويۇنچۇقىنى ئېلىپ، ئۇنى ئارقاڭىزغا ياكى ئورۇندۇققا ئوخشاش نەرسىلەرنىڭ ئارقىسىغا يوشۇرۇڭ، ئاندىن ئۇنى تۇيۇقسىز قايتۇرۇپ چىقىرىڭ.
ئويۇنچۇقلارنى تاپايلى.بوۋىقىڭىز ساقلاۋاتقاندا، ئۇنىڭ ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئويۇنچۇقىنىڭ ئۈستىگە بىر قانچە پارچە رەخت چاپلاڭ. ئاندىن ئۇنى ئويۇنچۇقنى تېپىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بوۋىقىڭىز ئېگىلىشكە باشلىغاندا، ئويۇنچۇقلارنى ئۆينىڭ ھەممە يېرىگە يوشۇرۇپ، ئۇنىڭغا ئويۇنچۇقلارنى تېپىشنى ئېيتىڭ.
قوزغىلىپ قويۇلىدىغان ئويۇنچۇقلار ۋە كىتابلار بۇلاردا، بىر ئويۇنچۇق يوشۇرۇنغان نەرسىدىن تۇيۇقسىز سەكرەپ چىقىدۇ. يەنە بەزى كىتابلاردا، كىتابنىڭ بىر قىسمىنى كۆتۈرۈپ ئاستىدىكى يوشۇرۇنغان رەسىملەرنى كۆرگىلى بولىدۇ.

ئوبيېكت مەڭگۈلۈكلىكىگە ئېرىشكەندىن كېيىن نېمە ئىش يۈز بېرىدۇ؟

بوۋاقنىڭ يوشۇرۇنغان ئويۇنچۇقنى تاپقاندا خۇشاللىقىنى كۆرۈش ناھايىتى گۈزەل بىر تەجرىبە. ئەمما ئۇ بۇ ئىقتىدارنى قولغا كەلتۈرگەن ھامان، سىز يەنە بىر پەرقنى بايقىيسىز. ئۇ بولسىمۇ ئايرىلىش ئەندىشىسى .

بۇ بوۋاقلار ۋە كىچىك بالىلارنىڭ تەرەققىيات جەھەتتىكى ئىنتايىن كۆپ ئۇچرايدىغان كېسەللىكى. بۇ مەزگىلدە، ئۇلار ئاتا-ئانىسى ياكى قارىغۇچىلىرىدىن ئايرىلغاندا قورقۇپ، ئەنسىرەپ، يىغلاپ كېتىشى مۇمكىن.

چۈنكى ھازىر بوۋاق سىز كۆرۈنمەي تۇرۇپمۇ سىزنىڭ يېنىڭىزدا ئىكەنلىكىڭىزنى بىلىدۇ. شۇڭا سىز يېنىڭىزدا بولمىغاندا ئۇ قايغۇ ۋە ئەنسىرەش ھېس قىلىدۇ. بۇ ۋاقىتلىق ئىش. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، بوۋاقنىڭ يىغلىشىدىن بىر مەزگىل يىراق تۇرالايسىز.

ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى بىلەن ADHD ئوتتۇرىسىدا باغلىنىش بارمۇ؟

دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق كېسىلى (DEHD) كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشى مەسىلىسى بار، دېگەن قاراش كەڭ تارقالغان. يەنى، ئۇلار كۆزدىن يىراق تۇرغاندا بىرەر نەرسىنىڭ بارلىقىنى ئۇنتۇپ قالىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشىدىكى بۇ مەسىلىلەرنىڭ بۇ كېسەلگە تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرىدىغان يېتەرلىك ئىلمىي دەلىل يوق .

ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

  • نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشى بوۋاقنىڭ ھاياتىنىڭ تۇنجى يىلىدا تەرەققىي قىلىدىغان ئىنتايىن مۇھىم تەرەققىيات نۇقتىسى.
  • بۇ دېگەنلىك، بوۋاقنىڭ كۆزگە كۆرۈنمىسىمۇ، كىشىلەر ۋە نەرسىلەرنىڭ يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ.
  • «قولنى ئېسىش» قاتارلىق ئاددىي ئويۇنلار ئارقىلىق بوۋىقىڭىزنىڭ بۇ قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم قىلالايسىز.
  • بۇ ئىقتىدارغا ئېرىشىش بىلەنلا، بوۋاق «ئايرىلىش ئەندىشىسى»نى باشتىن كەچۈرۈشى مۇمكىن. بۇ نورمال ئەھۋال.
  • ھەر بىر بوۋاقنىڭ تەرەققىياتى ئۆزىگە خاس سۈرئەت بىلەن بولىدۇ. شۇڭا بوۋاقلىرىڭىز ئۈچۈن ئارتۇقچە ئەنسىرىمەڭ. ئەگەر گۇمانىڭىز بولسا، بالىلار دوختۇرىڭىزغا كۆرۈنۈڭ.

نەرسە مەڭگۈلۈكلىكى، بالىنىڭ تەرەققىياتى، بوۋاقلارنىڭ مېڭىسىنىڭ تەرەققىياتى، يوشۇرۇنۇش ۋە ئىزدەش، ئايرىلىش ئەندىشىسى، بالىلىق دەۋرىدىكى كېسەللىكلەر، تەرەققىيات باسقۇچلىرى، بوۋاقلارنىڭ تەرەققىياتى، بالىلار پىسخىكىسى
⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.

باھايىڭىزنى قوشۇڭ

ھېسابلاپ بېقىڭ: 9 + 4 =
نەرسىلەر كۆزدىن يوقالغاندا يوقاپ كېتىدۇ دەپ ئويلايسىزمۇ؟ «ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى» توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

نەرسىلەر كۆزدىن يوقالغاندا يوقاپ كېتىدۇ دەپ ئويلايسىزمۇ؟ «ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى» توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

كىچىك بالىڭىز بىلەن «ئاغزىغا ئېسىلىپ ئويناش» ئوينىغانمۇ؟ بۇنداق قىلسىڭىز، ئەمەلىيەتتە ئۇلارنىڭ مېڭە تەرەققىياتىدا مۇھىم بىر باسقۇچقا يېتىشىگە ياردەم بېرىسىز. بۇ، نەرسىلەر ياكى ئادەملەرنىڭ دۇنيادا يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش، گەرچە ئۇلار ئۇلارنى ئۆز كۆزى بىلەن كۆرمىسىمۇ. تېببىي تىلدا بۇنى «جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈك بولۇشى» دەپ ئاتايمىز. بۇ، بوۋاقنىڭ ھاياتىنىڭ تۇنجى يىلىدا ئۆگىنىدىغان ئىنتايىن مۇھىم تەرەققىيات باسقۇچى.

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى دېگەن نېمە؟

جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى، ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بىز ئۇنى كۆرەلمىگەن ياكى ئاڭلىمىغان ئەھۋال ئاستىدا، جىسىم ياكى شەخسنىڭ يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش ئىقتىدارىدۇر. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، سىز بىر بوۋاقنىڭ ئويۇنچۇق توپىنى ئېلىپ، ئۇنى يوتقاننىڭ ئاستىغا يوشۇرۇۋالدىڭىز. ئەگەر بوۋاق جىسىمنىڭ مەڭگۈلۈكلىكىنىڭ بۇ ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرمىگەن بولسا، ئۇ توپنىڭ بۇ دۇنيادا يوق دەپ ئويلايدۇ. شۇڭا ئۇ ئۇنى ئىزدەشكە ئۇرۇنمايدۇ.

ئەمما، ئۇ بۇ قابىلىيەتنى ئاستا-ئاستا ئىگىلىگەندە، توپنىڭ رەختنىڭ ئاستىدا ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ. ئاندىن ئۇ رەختنى ئېلىۋېتىپ، توپنى ئىزدەشكە باشلايدۇ. بۇ ئۇقۇمنى ئەڭ دەسلەپ بالىلار پىسخولوگى ژان پىئاگېت بايقىغان.

بوۋاقنىڭ بۇ قابىلىيەتنى ئىگىلىشى ناھايىتى مۇھىم، چۈنكى ئۇ كەلگۈسىدە پەيدا بولىدىغان باشقا نۇرغۇن قابىلىيەتلەرنىڭ ئاساسىنى سالىدۇ. مەسىلەن:

  • ئويۇن ئويناش: خۇددى قورچاققا يەم بېرىۋاتقاندەك ئويناش.
  • ئەستە ساقلاشنى تەرەققىي قىلدۇرۇش: كۆرگەن نەرسىلىرىڭىزنى ئېسىڭىزدە ساقلىيالايدىغان بولۇش.
  • تىل تەرەققىياتى: سۆزلەرنى ئۆگىنىش ۋە سۆزلەشكە باشلاش.

بۇلارنىڭ ھەممىسى كۆرۈنمەيدىغان نەرسىنىڭ روھىي كۆرۈنۈشىنى يارىتىش ئىقتىدارىنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇ ئىقتىدار ئۇلارغا ئانىسى ۋە ئاتىسى قاتارلىق سۆيۈملۈك كىشىلىرىنىڭ ئۇلارنى تاشلىۋەتمىگەنلىكىنى ۋە بىر مەزگىلدىن كېيىن قايتىپ كېلىدىغانلىقىنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ ھېسسىيات تەرەققىياتى ۋە باغلىنىش شەكىللىنىشى ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم.

بوۋاق بۇ قابىلىيەتنى قاچان قولغا كەلتۈرىدۇ؟

ژان پىئاگېتنىڭ تەتقىقاتىغا ئاساسلانغاندا، بوۋاقلار بۇ ئىقتىدارنى تەخمىنەن 8 ئايلىق بولغاندا ئىگىلەشكە باشلايدۇ. ئۇنىڭ تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا ئاساسلانغاندا، بۇ سېنسوموتور باسقۇچىنىڭ ئاساسلىق مەقسىتى. بۇ مەزگىلدە، بوۋاقلار بەش سېزىم ئەزاسى ئارقىلىق، يەنى كۆرۈش، تېگىش، تېتىش، ئاڭلاش ۋە ھەرىكەت قىلىش ئارقىلىق ئۆگىنىدۇ.

قانداقلا بولمىسۇن، يېقىنقى تەتقىقاتلار شۇنى كۆرسىتىپ بېرىدۇكى، بەزى بوۋاقلار بۇ قابىلىيەتنى تېخىمۇ بالدۇرراق، يەنى 4 ئايلىقتىن 7 ئايلىققىچە بولغان ئارىلىقتا چۈشىنىشكە باشلىشى مۇمكىن. ئادەتتە، كۆپىنچە بوۋاقلار بۇ قابىلىيەتنى بىر ياشقا كىرىشتىن بۇرۇنلا يېتىلدۈرىدۇ.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، بۇ بىر كېچىدىلا يۈز بەرمەيدۇ. بوۋاق بۇنى ئاستا-ئاستا ئۆگىنىۋالىدۇ. بەزى كۈنلەردە ئۇ سىز يوشۇرۇۋاتقان ئويۇنچۇقلارنى تېپىشقا ئىنتىزار بولىدۇ، يەنە بەزى كۈنلەردە ئۇ بۇنى بايقىمايدۇ. بۇ ناھايىتى نورمال ئەھۋال.

ھەر بىر بوۋاق ئوخشىمايدۇ. شۇڭا، ئەگەر بوۋاق باشقا بوۋاقلارغا قارىغاندا بۇ باسقۇچقا يەتسە، ئەنسىرىمەڭ . قانداقلا بولمىسۇن، بۇ تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا دىققەت قىلىش ياخشى. ئاندىن، ئەگەر بىرەر مەسىلە كۆرۈلسە، ئۇنى تېزلا بايقىيالايسىز. ئەگەر بوۋاقنىڭ تەرەققىياتىغا گۇمانىڭىز ياكى ئەندىشەڭىز بولسا، بالىلار دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىشتىن ھەرگىز ئىككىلەنمەڭ.

بالىڭىزنىڭ بۇ قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە قانداق ياردەم بېرەلەيسىز؟

بۇ قابىلىيەتنى يېتىلدۈرۈشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى بوۋاق بىلەن ئويناشتۇر. بىرەر نەرسىنى يوشۇرۇپ، ئۇنى قايتۇرۇپ ئېلىپ كېلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئويۇنلار ۋە كىتابلار بۇ جەھەتتە ناھايىتى پايدىلىق. بۇنداق ئويۇنلار ئارقىلىق بوۋاق بىر مەزگىل كۆزدىن غايىب بولسىمۇ، نەرسىلەرنىڭ قايتىپ كېلىدىغانلىقىنى ئاستا-ئاستا ئۆگىنىدۇ.

بۇ يەردە بالىڭىز بىلەن ئوينىغىلى بولىدىغان بىر قانچە ئاددىي ئويۇنلار بار.

ئويۇننىڭ ئىسمى قانداق قىلىش كېرەك
پىكابۇ يۈزۈڭىزنى قوللىرىڭىز بىلەن يېپىڭ، ئاندىن قوللىرىڭىزنى تارتىۋېلىپ، «بو!» دەڭ. بوۋىقىڭىز بۇ ماھارەتنى ئۆگەنگەندە، سىزنى يەنە كۆرگەندە قاتتىق كۈلىدۇ.
رەختنىڭ ئىچىگە يوشۇرۇنۇۋاتىدۇ بېشىڭىزنى ھۆل رەخت بىلەن يېپىپ، يەنە بىر قېتىم ئېلىۋېتىپ، «ۋاي!» دەڭ. بوۋاق بىر ئاز چوڭ بولغاندا، ئۇنىڭ بېشىڭىزدىكى رەختنى ئۆزى ئېلىۋېتەلەيدىغان-ئېچىۋەتمەيدىغانلىقىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.
بىر ئويۇنچۇق يوشۇرۇپ قويايلى. بوۋاقلارنىڭ ئويۇنچۇقىنى ئېلىپ، ئۇنى ئارقاڭىزغا ياكى ئورۇندۇققا ئوخشاش نەرسىلەرنىڭ ئارقىسىغا يوشۇرۇڭ، ئاندىن ئۇنى تۇيۇقسىز قايتۇرۇپ چىقىرىڭ.
ئويۇنچۇقلارنى تاپايلى.بوۋىقىڭىز ساقلاۋاتقاندا، ئۇنىڭ ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئويۇنچۇقىنىڭ ئۈستىگە بىر قانچە پارچە رەخت چاپلاڭ. ئاندىن ئۇنى ئويۇنچۇقنى تېپىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بوۋىقىڭىز ئېگىلىشكە باشلىغاندا، ئويۇنچۇقلارنى ئۆينىڭ ھەممە يېرىگە يوشۇرۇپ، ئۇنىڭغا ئويۇنچۇقلارنى تېپىشنى ئېيتىڭ.
قوزغىلىپ قويۇلىدىغان ئويۇنچۇقلار ۋە كىتابلار بۇلاردا، بىر ئويۇنچۇق يوشۇرۇنغان نەرسىدىن تۇيۇقسىز سەكرەپ چىقىدۇ. يەنە بەزى كىتابلاردا، كىتابنىڭ بىر قىسمىنى كۆتۈرۈپ ئاستىدىكى يوشۇرۇنغان رەسىملەرنى كۆرگىلى بولىدۇ.

ئوبيېكت مەڭگۈلۈكلىكىگە ئېرىشكەندىن كېيىن نېمە ئىش يۈز بېرىدۇ؟

بوۋاقنىڭ يوشۇرۇنغان ئويۇنچۇقنى تاپقاندا خۇشاللىقىنى كۆرۈش ناھايىتى گۈزەل بىر تەجرىبە. ئەمما ئۇ بۇ ئىقتىدارنى قولغا كەلتۈرگەن ھامان، سىز يەنە بىر پەرقنى بايقىيسىز. ئۇ بولسىمۇ ئايرىلىش ئەندىشىسى .

بۇ بوۋاقلار ۋە كىچىك بالىلارنىڭ تەرەققىيات جەھەتتىكى ئىنتايىن كۆپ ئۇچرايدىغان كېسەللىكى. بۇ مەزگىلدە، ئۇلار ئاتا-ئانىسى ياكى قارىغۇچىلىرىدىن ئايرىلغاندا قورقۇپ، ئەنسىرەپ، يىغلاپ كېتىشى مۇمكىن.

چۈنكى ھازىر بوۋاق سىز كۆرۈنمەي تۇرۇپمۇ سىزنىڭ يېنىڭىزدا ئىكەنلىكىڭىزنى بىلىدۇ. شۇڭا سىز يېنىڭىزدا بولمىغاندا ئۇ قايغۇ ۋە ئەنسىرەش ھېس قىلىدۇ. بۇ ۋاقىتلىق ئىش. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، بوۋاقنىڭ يىغلىشىدىن بىر مەزگىل يىراق تۇرالايسىز.

ئوبيېكتنىڭ مەڭگۈلۈكلىكى بىلەن ADHD ئوتتۇرىسىدا باغلىنىش بارمۇ؟

دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق كېسىلى (DEHD) كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشى مەسىلىسى بار، دېگەن قاراش كەڭ تارقالغان. يەنى، ئۇلار كۆزدىن يىراق تۇرغاندا بىرەر نەرسىنىڭ بارلىقىنى ئۇنتۇپ قالىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشىدىكى بۇ مەسىلىلەرنىڭ بۇ كېسەلگە تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرىدىغان يېتەرلىك ئىلمىي دەلىل يوق .

ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

  • نەرسىلەرنىڭ مەڭگۈلۈك تۇرۇشى بوۋاقنىڭ ھاياتىنىڭ تۇنجى يىلىدا تەرەققىي قىلىدىغان ئىنتايىن مۇھىم تەرەققىيات نۇقتىسى.
  • بۇ دېگەنلىك، بوۋاقنىڭ كۆزگە كۆرۈنمىسىمۇ، كىشىلەر ۋە نەرسىلەرنىڭ يەنىلا مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ.
  • «قولنى ئېسىش» قاتارلىق ئاددىي ئويۇنلار ئارقىلىق بوۋىقىڭىزنىڭ بۇ قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم قىلالايسىز.
  • بۇ ئىقتىدارغا ئېرىشىش بىلەنلا، بوۋاق «ئايرىلىش ئەندىشىسى»نى باشتىن كەچۈرۈشى مۇمكىن. بۇ نورمال ئەھۋال.
  • ھەر بىر بوۋاقنىڭ تەرەققىياتى ئۆزىگە خاس سۈرئەت بىلەن بولىدۇ. شۇڭا بوۋاقلىرىڭىز ئۈچۈن ئارتۇقچە ئەنسىرىمەڭ. ئەگەر گۇمانىڭىز بولسا، بالىلار دوختۇرىڭىزغا كۆرۈنۈڭ.

نەرسە مەڭگۈلۈكلىكى، بالىنىڭ تەرەققىياتى، بوۋاقلارنىڭ مېڭىسىنىڭ تەرەققىياتى، يوشۇرۇنۇش ۋە ئىزدەش، ئايرىلىش ئەندىشىسى، بالىلىق دەۋرىدىكى كېسەللىكلەر، تەرەققىيات باسقۇچلىرى، بوۋاقلارنىڭ تەرەققىياتى، بالىلار پىسخىكىسى
⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.

باھايىڭىزنى قوشۇڭ

ھېسابلاپ بېقىڭ: 9 + 4 =