Чи дуже неохайний почерк вашої дитини? Чи пише вона по-різному та по-різному? Можливо, їй дуже ліньки писати. Але причиною всього цього може бути не лінь чи бешкетність дитини. Можливо, причиною цього є порушення навчання під назвою « дисграфія ». Давайте сьогодні поговоримо про це просто.
Простіше кажучи, що таке дисграфія?
Дисграфія – це порушення навчання. Строго кажучи, це неврологічний розлад . Він впливає на мозкові процеси та дрібну моторику, необхідні для письма. Це означає, що дитині важко записати те, що вона думає, та чітко це викласти на папері. У деяких випадках це також впливає на здатність правильно вимовляти та писати слова.
Чітко та точно писати – одне з головних очікувань від дитини в школі. Тому, коли цієї навички бракує, це може суттєво вплинути на освіту дитини.
Чи дисграфія та дислексія — це одне й те саме?
Так, хоча обидва ці стани є порушеннями навчання, між ними є різниця.
- Дислексія : при цій проблемі дитина має труднощі з розшифруванням написаних літер або слів. Це проблема з читанням.
- Дисграфія: Проблема полягає в тому, що важко записати ідеї, що виникають у голові, словами на папері. Тобто, це проблема з письмом.
Подумайте про це так: дислексія – це як нездатність прочитати карту, яку намалював хтось інший. Дисграфія – це як нездатність намалювати карту самостійно. Деякі діти можуть мати одну з цих двох станів, але деякі діти можуть мати обидві.
Чи є зв'язок між аутизмом та СДУГ?
Дисграфія – це порушення навчання. Аутизм, також відомий як розлад аутистичного спектру (РАС), – це інший стан. Він переважно впливає на комунікацію та соціальну взаємодію. Однак, оскільки мовні навички уражаються, дитина з аутизмом, ймовірно, також матиме дисграфію. Дисграфія також поширена серед дітей із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) .
Які основні типи дисграфії?
Існує кілька типів дисграфії. Іноді у дитини може бути більше одного з цих типів. Давайте коротко розглянемо, що це таке.
| Тип дисграфії | Простіше кажучи... |
|---|---|
| Дислексична дисграфія | У цьому випадку ви можете правильно вимовляти слова, коли говорите, але коли пишете, ви робите помилки, і ваш орфографія часто неправильна. Однак ваш почерк може бути трохи чіткішим. |
| Моторна дисграфія | Це безпосередньо пов'язано з функцією руки. Важко правильно тримати ручку/олівець, і неможливо писати акуратно. Почерк дуже неохайний. Однак слова можна правильно вимовляти (писати) ротом. |
| Просторова дисграфія | Ці діти не розуміють, як писати з пробілами між літерами та словами. Важко писати акуратно на лінійці. Ця проблема також виникає під час копіювання чогось звідкись. Ці діти також можуть мати труднощі з малюванням. |
| Фонологічна дисграфія | Проблема цих дітей полягає в тому, що їм важко пов’язати звук слова з відповідною літерою (орфографія). Хоча вони можуть писати знайомі їм слова, їм важко писати нові, незнайомі слова. |
| Лексична дисграфія | Хоча вони можуть писати слова за простими правилами, ці діти не можуть писати складні слова, які утворені неправильно. Наприклад, вони не можуть написати правильні позиції літер, таких як «», «», «», «». |
Що викликає дисграфію?
Точна причина цього стану у дітей поки що невідома. Однак у дорослих він іноді може виникати після пошкодження мозку, такого як інсульт. У дітей він часто виникає разом з іншими порушеннями навчання, такими як СДУГ та дислексія.
Які симптоми ми можемо спостерігати?
Батьки та вчителі помічають ці ознаки лише тоді, коли дитина починає писати в школі. Перевірте, чи є у вашої дитини якісь із цих ознак.
- Почерк дуже нечіткий та непослідовний (наприклад, одне й те саме слово написано поєднанням малих та великих літер, курсивом та вертикальними літерами).
- Коли я пишу, я пишу дуже ретельно . Мені потрібно багато часу, щоб щось переписати на дошці.
- Вони дуже міцно тримають олівець , тому кажуть, що в них болять руки після тривалого письма.
- Простір на аркуші паперу використовується неправильно . Важко писати між двома лінійками та в межах полів.
- Я завжди стираю, коли пишу.
- Величина пробілу між літерами та словами не однакова.
- Орфографія дуже неправильна . Іноді слова не завершені, або пропущені слова чи літери.
- Під час письма вони дивно тримають тіло або голову або пишуть, дивно повернувши папір.
- Важко думати і писати одночасно . Тому, коли вас просять написати щось креативне, наприклад, есе, це стає дуже складно.
Як діагностувати цей стан?
Найважливіше — дослідити це питання, а не звинувачувати дитину в її неохайному почерку, думаючи, що це через лінь .
Перший крок – звернутися до педіатра , щоб перевірити наявність інших фізичних станів, які можуть впливати на ваше письмо.
Потім психолог або спеціаліст з питань розвитку психічних розладів визначить, чи є це дисграфією. Ви також можете звернутися за допомогою до психолога в школі дитини.
Спеціаліст проведе кілька тестів для оцінки письмових та академічних здібностей дитини. Наприклад
- Нехай вони пишуть слова та речення.
- Вони щось шукають і дозволяють вам це скопіювати.
- Він наказує вам зробити щось пальцями або певним чином повернути зап'ястя .
У цей час спеціаліст оглядає хватку ручки дитини, поставу тіла, швидкість письма та якість виконаної роботи.
Як я можу допомогти як батько/мати?
Немає специфічного «ліку» від дисграфії. Але є багато речей, які ми можемо зробити, щоб допомогти дитині та навчити її успішно жити з цим станом. Найголовніше — виявити його на ранній стадії та надати дитині необхідну підтримку.
| Способи допомогти дитині | |
|---|---|
| Речі, які ви можете зробити вдома | |
| Письмові інструменти | Використовуйте книги з широкими лінійками, квадратні збірники правил або аркуші паперу з опуклими лініями. Використовуйте такі речі, як «затискачі для олівців», які ви одягаєте на свій олівець. |
| Використання технологій | Навчіть свою дитину друкувати на комп’ютері, а не писати від руки. Навчіть її друкувати якомога раніше. |
| Позитивне заохочення | Не звинувачуйте свою дитину за неохайну роботу. Натомість хваліть її зусилля. Заохочуйте її позитивно. Поговоріть з нею про ситуацію та поясніть їй, що це не її вина. |
| Зменшення стресу | Перш ніж почати писати, зробіть прості речі, такі як швидко струсіть руки, потріть їх одна об одну або стисніть м’яч для зміцнення м’язів рук. |
| Переваги, які надає школа | |
| Розмова з учителем | Поговоріть з учителем про ситуацію та потреби вашої дитини. Ваша дитина може мати право на отримання послуг спеціальної освіти або інших спеціальних умов (наприклад, Індивідуальної освітньої програми). |
| Полегшення, яке можна вимагати |
|
Повідомлення на винос
- Дисграфія — це не дитяча лінь чи помилка. Це реальний медичний стан, пов'язаний з функцією мозку.
- Дуже важливо виявити та усунути труднощі з письмом у дитини на ранній стадії.
- Хоча специфічного лікування для цього не існує, за належної підтримки, стратегій та адаптації з боку школи дитина може продовжувати успішно навчатися.
- Якщо у вашої дитини є ці симптоми, спочатку зверніться до сімейного лікаря, а потім направте її до відповідного спеціаліста. Найголовніше — зрозуміти та допомогти дитині, а не сварити її.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment