Farzandingiz o'qishda qiynaladimi? Keling, disleksiya haqida bilib olaylik.

Ba'zan farzandlarimiz maktab ishlarida biroz qiynaladilar, shunday emasmi? Ayniqsa, o'qish kabi narsalar. Shunday qilib, agar farzandingiz o'qishda boshqa bolalardan biroz orqada qolsa, unda disleksiya deb ataladigan kasallik bo'lishi mumkin. Keling, bu haqda oddiygina gaplashaylik, xo'pmi?

Disleksiya nima?

Sodda qilib aytganda, disleksiya o'rganish qobiliyatining pasayishidir. Lekin bu yaxshi narsami ? O'rganish qobiliyati zaif bola so'zlarni, harflarni va ba'zan raqamlarni tushunish va ulardan foydalanishda biroz qiyinchiliklarga duch keladi. Shunga o'xshash bir nechta o'rganish qobiliyatining pasayishi mavjud. Shunday qilib, agar bola juda ko'p va tirishqoqlik bilan o'rganishga harakat qilsa, lekin o'qishni o'rganishda qiynalsa, biz buni disleksiya deb ataymiz. Muhimi, bu sizning farzandingiz aqlli emas degani emas. Ular juda aqlli bo'lishi mumkin, lekin shunchaki o'qish qiyin bo'lishi mumkin.

Disleksiyaga nima sabab bo'ladi?

Avval aytib o'tilganidek, disleksiya kasallik emas. Bu inson tug'ma kasallikdir. Ko'pincha, agar oilada kimdir bu kasallikka chalingan bo'lsa, bu bolalarga ham ta'sir qilishi mumkin. Disleksiyaga chalingan odamlar ahmoq emas, ular dangasa ham emas. Ko'pgina odamlar o'rtacha yoki undan ham yuqori aqlga ega. Ular o'qishdagi qiyinchiliklarni yengish uchun nihoyatda ko'p mehnat qilishadi.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, disleksiya miyaning ma'lumotni qayta ishlash usulidagi ozgina farq tufayli yuzaga keladi. Buni kompyuter kabi tasavvur qiling. Shunday qilib, disleksiyaga chalingan odamning miyasi so'zlar va harflar haqidagi ma'lumotlarni disleksiyaga chalingan odamga qaraganda biroz boshqacha qayta ishlaydi. Olimlar miyaning funktsiyasini o'rganganlarida, disleksiyaga chalingan odamlar o'qiganlarida foydalanadigan miya qismlari disleksiyaga chalingan odamlar foydalanadigan qismlardan farq qilishini aniqladilar. Bundan tashqari, disleksiyaga chalingan odamlarning miyasi o'qiganlarida unchalik samarali ishlamaydi. Shuning uchun o'qish ular uchun juda og'ir va qiyin bo'lib tuyulishi mumkin.

Disleksiyada aslida nima sodir bo'ladi?

Ko'pgina yosh bolalar so'zni tashkil etuvchi kichik tovush birliklarini tanib olishni o'rganish orqali o'qishni boshlaydilar (biz buni fonemik xabardorlik deb ataymiz - bu so'zdagi individual tovushlarni tanib olish qobiliyatidir) va keyin bu tovushlarni alifbo harflari bilan bog'lashni o'rganish orqali (biz buni fonika deb ataymiz - bu har bir harf bilan qanday tovushlar birlashishini o'rganish qobiliyatidir). Shundan keyingina ular so'zlarni yaratish uchun bu tovushlarni birlashtirishni o'rganadilar. Vaqt o'tishi bilan ular umumiy so'zlarni ko'rish orqali taniy oladilar.

O'qishni velosipedda yurish deb tasavvur qiling. Siz bir vaqtning o'zida va juda o'z vaqtida ko'p narsalarni qilishingiz kerak. Mashq qilish bilan, normal o'qiy oladigan bolalar so'zlarni ko'rishlari bilan asta-sekin o'qiy boshlaydilar. Keyin ular miyalaridagi energiyadan foydalanib, o'qiganlarini tushunishlari va eslab qolishlari mumkin.

Biroq, disleksiyaga chalingan bolalar uchun fonemik xabardorlik va fonetika juda muhimdir.Muammo (tovush-harf) bog'lanishlarida. Shunday qilib, o'qish ular uchun tabiiy ravishda kelmaydi, bu ular uchun juda, juda qiyin ish. Bola o'qishning bu dastlabki bosqichlarida qiynalganda, ular o'qiyotganlarini tushunishda qiynalishi va umidsizlikka tushishi ajablanarli emas.

Disleksiya haqida keng tarqalgan noto'g'ri tushuncha shundaki, harflar yoki so'zlar teskari ko'rinadi - masalan, "edi" "saw" ga o'xshaydi. Bu turdagi muammo disleksiya holatining bir qismi bo'lishi mumkin. Biroq, yosh bolalar birinchi yoki ikkinchi yilga qadar harflarni teskari ko'rishlari va yozishlari juda keng tarqalgan. Bu faqat disleksiyali bolalarga xos emas. Disleksiyali bolalar uchun asosiy muammolar fonemik xabardorlik, harf-tovush munosabatlari (fonika) va so'zlarni tez aniqlash sohalaridadir.

Disleksiya bilan og'rigan odamni qanday alomatlar aniqlay oladi?

Bu xususiyatlar boladan bolaga farq qilishi mumkin, ammo umumiy bo'lgan bir nechta narsalar mavjud. Keling, ular nima ekanligini ko'rib chiqaylik.

Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning xususiyatlari

Agar kichkintoyingiz maktabgacha yoki boshlang'ich maktabda o'qiyotgan bo'lsa, quyidagilarga e'tibor bering:

• Agar gapirishni boshlash uchun juda kech bo'lsa.
• Agar uzun so'zlarni talaffuz qilish qiyin bo'lsa (masalan, "ilon" so'zi "safir" so'ziga o'xshaydi).
• Agar so'zlarni talaffuz qilishda qiynalsangiz, qofiyalangan so'zlarni qidiring (masalan, ruchka, qo'l, ovqat, ichimlik).
• Agar siz alifbo harflarining tartibini, haftaning kunlarini, ranglarni, shakllarni va raqamlarni o'rganishda qiynalsangiz.
• Agar siz harflarning nomlarini va ularning tovushlarini o'rganishda qiynalsangiz (masalan, 'A' harfining tovushi 'a', 'B' harfining tovushi 'b').
• Agar ismingizni o'qish va yozishni o'rganishda qiynalsangiz.
• Agar so'zdagi bo'g'inlar (masalan, 'am-ma') va tovushlar (fonemalar - masalan, 'ba-l-di-ya' kabi so'zdagi 'b', 'a', 'l') o'rtasidagi farqni aniqlash qiyin bo'lsa.
• Agar siz harflarni birlashtirish orqali oddiy so'zlarni talaffuz qilishda qiynalsangiz (masalan, 'गा-स' = 'गास' deb ayting).
• Agar siz so'zlarni o'qish yoki yozishda harflarni to'g'ri tartibda joylashtirishda qiynalsangiz (masalan, siz "nutq" o'rniga "tinglovchilar" kabi biror narsa yozsangiz yoki o'qisangiz).
• Agar siz chiroyli qo'l yozuvi va mayda ishlarni (mayda motorikani muvofiqlashtirish - masalan, tugmalarni bosish, poyabzal bog'ichlarini bog'lash) bajarishda qiynalsangiz.

Katta yoshdagi bolalar, yosh bolalar va kattalarning xususiyatlari

Katta yoshli bolalar, yosh kattalar va kattalarda ham yuqorida aytib o'tilgan alomatlar kuzatilishi mumkin. Bundan tashqari, siz quyidagi narsalarni ham ko'rishingiz mumkin:

• Agar ular o'qish va imloda o'z yoshidagi boshqalarga qaraganda ancha zaif bo'lsa.
• Agar ular o'qish va yozishdan qochishga harakat qilsalar (masalan, ular kitob o'qishga juda dangasa ekanliklarini aytishadi, lekin ulardan yozish so'ralganda, ular taslim bo'lishadi).
• Agar siz o'qish, yozma topshiriqlar va imtihonlar ustida juda ko'p ishlasangiz va boshqalarga qaraganda ko'proq vaqt talab qilsangiz.
• Agar chet tilini (masalan, ingliz, fransuz) o'rganish juda qiyin bo'lsa.

Disleksiyani qanday qilib aniq tashxislash mumkin?

Disleksiya ko'pincha bola boshlang'ich maktabda o'qiyotganida aniqlanadi. Biroq, ba'zida bu bola biroz kattaroq bo'lganida va uzun, murakkab materiallarni o'qib tushunishi kutilganda aniqlanadi. Agar yaxshi o'rganadigan aqlli yosh bola hali ham o'qish va yozishda qiynalsa, bu ham disleksiya belgisi bo'lishi mumkin.

Disleksiya faqat o'qish bo'yicha mutaxassis yoki psixolog tomonidan keng qamrovli tekshiruvdan so'ng rasman tashxis qo'yilishi mumkin. Buni maktab orqali yoki tashqarida amalga oshirish mumkin. Farzandingizning pediatri ham disleksiya alomatlari bilan tanish va sizni to'g'ri yordamga yo'naltirishi mumkin.

Eng muhimi shundaki, disleksiya bilan og'rigan bolalarga yordam berishni qanchalik kechiktirsangiz, o'qish muammosi shunchalik katta bo'ladi va bolaning o'ziga bo'lgan ishonchi shunchalik past bo'ladi. Shuning uchun, bu alomatlarni aniqlash va boshlang'ich maktabda ixtisoslashtirilgan o'qish mashg'ulotlarini boshlash juda muhimdir.

Disleksiyani qanday boshqarish mumkin?

Yaxshi xabar shundaki, to'g'ri qo'llab-quvvatlash va yordam bilan disleksiyaga chalingan ko'plab bolalar o'qishni o'rganishlari va oddiy sinfda o'rganishga yordam beradigan strategiyalarni ishlab chiqishlari mumkin.

Ular odatda maxsus tayyorlangan o'qituvchi, repetitor yoki o'qish bo'yicha mutaxassis bilan birgalikda o'qish, yozish va bu holat bilan kurashishni o'rganishadi. Farzandingizning o'qituvchisi, psixologi yoki pediatri akademik terapevtni (ba'zan ta'lim terapevti yoki akademik til terapevti deb ataladi) tavsiya qilishi mumkin. Bu odamlar disleksiyali bolalar bilan ishlash uchun maxsus tayyorlangan.

Shri-Lankada bu bolalar maktab darajasida oladigan yordami har xil bo'lishi mumkin. Biroq, maktabdagi o'qituvchilar bilan suhbatlashish va farzandingizga imtihonlar yoki uy vazifasi uchun qo'shimcha vaqt yoki yozuv yozishda yordam kabi zarur bo'lgan aniq o'qitish usullarini muhokama qilish muhimdir. Ba'zi maktablarda bu bolalarga yordam berish uchun maxsus dasturlar bo'lishi mumkin. Shuning uchun o'qituvchilar bilan gaplashishdan qo'rqmang. Shuningdek, ushbu mutaxassislardan farzandingizga uyda qanday yordam berishingiz mumkinligi haqida so'rang.

Bu haqda yana nimani bilishimiz kerak?

Disleksiyaga chalingan bolalar o'zlarini tengdoshlari kabi aqlli emasdek his qilishlari mumkin, chunki ular boshqalar bilan ishlashda qiynaladilar. Bu muammolar boshlang'ich sinflarda yuqoriga ko'tarilgan sari yanada jiddiylashishi mumkin, bu yerda o'qish o'rganish uchun muhimroq bo'lib qoladi. Natijada, bolalar maktab ishlariga qiziqishni yo'qotishi mumkin.

Nogiron bolalar ko'pincha o'qishdan qochishadi, chunki bu ular uchun qiyin va stressli. Bu ularning qimmatli o'qish amaliyotini qo'ldan boy berishini va boshqa bolalardan orqada qolishini anglatadi.

Farzandingizning sa'y-harakatlarini qo'llab-quvvatlash, ularni uyda o'qishga undash va ularga yordam berish juda muhimdir. Ular hatto kichik bir so'zni o'qiganlarida ham maqtang. Shuningdek, farzandingizning o'ziga bo'lgan ishonchini oshirishga harakat qiling va unga sport, sevimli mashg'ulotlar, musiqa, san'at va drama kabi boshqa sohalarda muvaffaqiyat qozonish imkoniyatini bering. Dunyoda o'qishda qiynalgan, ammo buyuk ishlarni qilgan qancha rassomlar, sportchilar, olimlar, tadbirkorlar, shifokorlar, advokatlar va diplomatlar borligini o'ylab ko'ring! Shuning uchun, bitta narsa qiyin bo'lgani uchun farzandingizning butun kelajagi xira deb o'ylamang.

Agar farzandingizda disleksiya bor deb o'ylasangiz, shifokoringiz, farzandingizning o'qituvchisi yoki o'qish bo'yicha mutaxassis bilan gaplashing. O'qish muammosi qanchalik tez aniqlansa, farzandingizga shuncha tez to'g'ri yordamni olasiz.

Xo'sh, bu hikoyadan uyga olib ketishimiz kerak bo'lgan eng muhim narsalar nimalar?

• Disleksiya kasallik emas, aqlning yetishmasligi ham emas. Bu miyaning ma'lumotni qayta ishlash usulidagi ozgina farq tufayli kelib chiqadigan o'rganish qobiliyatining pasayishidir.
• Bu tug'ilishdan va ko'pincha oiladan kelib chiqadigan narsa. Shuning uchun bolani yoki o'zingizni buning uchun aybdor his qilishingizga majburlamang.
• Bola o'qishni o'rganishi va o'ziga bo'lgan ishonchini saqlab qolishi uchun belgilarni erta aniqlash va mutaxassis yordamini ko'rsatish muhimdir .
• Farzandingizning sa'y-harakatlarini qo'llab-quvvatlang va rag'batlantiring. O'qishdan tashqari, farzandingizni qobiliyatlarini rivojlantirish uchun boshqa sohalarda ham ishlashga undang.
• Qo'rqmang! Vahima qo'ymang! To'g'ri yordam bilan disleksiyaga chalingan bolalar ham muvaffaqiyatli va baxtli hayot kechirishlari mumkin. Farzandingiz yolg'iz emas, bunday bolalarga yordam bera oladigan ko'plab odamlar bor.

Disleksiya , o'qishdagi qiyinchiliklar, o'rganishdagi qiyinchiliklar, bolalar, ta'lim, ota-onalar