Giúp trẻ tự kỷ nói chuyện: Hãy cùng tìm hiểu về phương pháp AAC (Giao tiếp Tăng cường và Thay thế)

Bạn đã bao giờ cảm thấy khó khăn khi diễn đạt nhu cầu và cảm xúc của con mình bằng lời nói chưa? Có lẽ con bạn đã được chẩn đoán mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Vào những lúc như vậy, bạn có thể thấy khó khăn khi giao tiếp với con vì bé không nói hoặc nói rất ít. Nhưng đừng lo lắng. Có rất nhiều cách giao tiếp khác ngoài nói chuyện. Đó là điều chúng ta sẽ cùng thảo luận hôm nay.

Nói một cách đơn giản, AAC là gì?

Cụm từ tiếng Anh AAC là viết tắt của Augmentative and Alternative Communication (Giao tiếp Tăng cường và Thay thế). Trong tiếng Sinhala, nó có nghĩa là "Giao tiếp Tăng cường và Thay thế" . Mặc dù tên gọi có vẻ hơi phức tạp, nhưng ý tưởng đằng sau nó rất đơn giản.

Những phương pháp này không chỉ có lợi cho trẻ tự kỷ mà còn cho nhiều người khác, chẳng hạn như những người bị bại não , những người gặp khó khăn trong việc nói do đột quỵ hoặc chấn thương đầu, và những người khuyết tật về trí tuệ.

Các phương pháp chính của AAC là gì?

Chúng ta có thể chia các phương pháp AAC này thành hai loại chính, tùy thuộc vào việc có sử dụng thiết bị hỗ trợ bên ngoài hay không.

Trong khi một số trẻ chỉ sử dụng một trong hai phương pháp này, những trẻ khác có thể sử dụng cả hai tùy thuộc vào tình huống. Điều quan trọng là phải chọn phương pháp phù hợp và dễ thực hiện nhất cho trẻ .

Các kỹ thuật được sử dụng cho AAC

Có nhiều kỹ thuật khác nhau để giúp trẻ học các phương pháp giao tiếp hỗ trợ (AAC). Những kỹ thuật này rất đơn giản và có thể được tích hợp vào cuộc sống hàng ngày.

Ngôn ngữ trực quan

Phương pháp này rất quan trọng đối với trẻ gặp khó khăn trong việc nói, cũng như giúp trẻ học hỏi những điều mới về thói quen sinh hoạt hàng ngày. Hãy tưởng tượng, nếu bạn có một lịch trình trực quan được tạo thành từ các hình ảnh trên tường, thể hiện thói quen của trẻ từ khi thức dậy vào buổi sáng cho đến khi đi ngủ vào buổi tối (đánh răng, uống sữa, chơi đùa), trẻ sẽ dễ dàng hiểu được những việc mình cần làm tiếp theo.

Kích thích ngôn ngữ

Điều này giống như câu nói "nhìn thấy là học". Chúng ta hướng dẫn trẻ cách sử dụng các phương pháp giao tiếp hỗ trợ (AAC). Ví dụ, khi bạn muốn uống nước, hãy chụp ảnh một cốc nước, cho trẻ xem và nói "nước". Sau đó, trẻ sẽ học bằng cách nhìn và cho trẻ xem hình ảnh khi muốn uống nước.

Sử dụng sự cám dỗ

Sử dụng món đồ chơi hoặc thức ăn yêu thích để khuyến khích giao tiếp. Hãy tưởng tượng con bạn đang cầm một chiếc bánh quy yêu thích trong tay bạn và chờ bạn cho xem một tấm thẻ hình có chữ "bánh quy". Bé muốn chiếc bánh quy đó, vì vậy bé rất háo hức muốn cho bạn xem tấm thẻ.

Sự lặp lại

Để biến bất cứ điều gì thành thói quen, bạn phải lặp đi lặp lại nó. Điều này cũng đúng với AAC. Khi bạn thực hành cùng một phương pháp, cùng một cách thức, ngày này qua ngày khác, với con bạn, nó sẽ trở thành một phần trong cuộc sống của trẻ.

Cấu trúc và trật tự

Đối với trẻ em mắc chứng tự kỷ, việc có một lịch trình và cấu trúc cố định là đặc biệt quan trọng. Điều này giúp giảm bớt sự bất an và sợ hãi của trẻ. Khi biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, trẻ sẽ cảm thấy bình tĩnh hơn. Lịch trình trực quan là một ví dụ tuyệt vời về điều này.

Những lợi ích của AAC là gì?

Việc sử dụng các phương pháp giao tiếp thay thế (AAC) mang lại nhiều lợi ích cho trẻ.

• Cải thiện kỹ năng giao tiếp: Đây là lợi ích chính. Mặc dù trẻ không thể diễn đạt bằng lời nói, nhưng nó cung cấp cho trẻ một cách để thể hiện cảm xúc và nhu cầu của mình, chẳng hạn như đói, mệt mỏi, vui vẻ hoặc buồn bã. Điều này giúp giảm đáng kể sự bực bội.
• Giúp hình thành thói quen tốt: Những thứ như lịch trình trực quan giúp trẻ học cách sắp xếp các hoạt động hàng ngày. Theo thời gian, những việc này sẽ trở thành thói quen tự động.
• Phát triển kỹ năng: Khi bạn cho trẻ xem hình ảnh từng bước hướng dẫn các thao tác như đánh răng hoặc buộc dây giày, trẻ sẽ dễ dàng phát triển những kỹ năng đó hơn.
• Khả năng ra quyết định: Ý tưởng của những đứa trẻ này thường bị kìm nén vì chúng không thể nói. Nhưng khi được hỏi thông qua thiết bị hỗ trợ giao tiếp (AAC), "Con muốn chơi với ô tô hay quả bóng?", trẻ có thể chọn thứ mình muốn từ một bức tranh. Điều này giúp tăng sự tự tin của trẻ.
• Động lực học tập: Một số ứng dụng và thiết bị giống như trò chơi. Do đó, trẻ em rất hào hứng khi sử dụng chúng. Đây là một động lực học tập tốt.

Những lo lắng và sợ hãi của phụ huynh về AAC

Việc cha mẹ có những thắc mắc và lo lắng khi thảo luận về một hệ thống mới như thế này là điều bình thường. Hãy cùng tìm hiểu câu trả lời cho những thắc mắc đó.

1. "Con tôi còn quá nhỏ để xem cái này phải không?"

Một số phụ huynh cho rằng trẻ phải đạt đến một độ tuổi hoặc khả năng nhất định mới có thể sử dụng AAC. Điều đó là không đúng. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng ngay cả trẻ ba tuổi cũng có thể hưởng lợi từ AAC. Bắt đầu càng sớm càng tốt.

2. "Việc sử dụng những thứ này có làm chậm khả năng nói của trẻ không?"

Đây là nỗi sợ hãi lớn nhất của nhiều người. Nhưng trên thực tế, điều ngược lại mới đúng. AAC giống như một cây cầu dẫn đến khả năng nói. Khi trẻ có phương tiện giao tiếp, sự thất vọng của chúng sẽ giảm đi và hứng thú học từ vựng sẽ tăng lên. AAC cải thiện khả năng nói của trẻ, nhưng không bao giờ cản trở khả năng nói của trẻ.

3. "Con tôi không thể sử dụng tay một cách bình thường. Vậy tôi phải làm những việc này như thế nào?"

Một số trẻ có thể gặp vấn đề về tay chân. Nhưng đó không phải là vấn đề. Hiện nay có những thiết bị đặc biệt không cần dùng tay, mà có thể được điều khiển bằng công nghệ nhìn vào mắt hoặc các phương pháp chuyển đổi khác.

Điều quan trọng là bạn không cần phải đưa ra những quyết định này một mình. Hãy nói chuyện với bác sĩ, đặc biệt là chuyên gia trị liệu ngôn ngữ, về vấn đề này. Họ có thể giúp bạn quyết định phương pháp giao tiếp hỗ trợ (AAC) nào là tốt nhất cho con bạn.