هل تختلف طريقة تفكيرك أنت وطفلك؟ دعونا نتحدث عن التنوع العصبي!

هل لاحظتَ يومًا أن بعض الأشخاص من حولنا، ربما طفلنا أو صديقنا أو حتى نحن أنفسنا، يفكرون ويتصرفون بشكل مختلف قليلًا عن الآخرين؟ أحيانًا ننظر إلى هذه الاختلافات على أنها عيب أو نقطة ضعف. ولكن هل هي حقًا نقاط ضعف؟ أم أنها مجرد اختلافات طبيعية في طريقة عمل أدمغتنا؟ هذا هو المفهوم المهم الذي نتحدث عنه اليوم، وهو ما يُسمى بالتنوع العصبي .

من هو الشخص "المختلف عصبياً"؟

ببساطة، إنها فكرة رائعة. صاغت جودي سينغر، عالمة الاجتماع المصابة بالتوحد، مصطلح التنوع العصبي لأول مرة في أواخر التسعينيات. جادلت بأن بعض اضطرابات النمو، مثل اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط والتوحد، ليست أمراضًا في الواقع، بل هي تنوع طبيعي في أدمغتنا. أي أن أدمغة الناس ليست متشابهة. فبعضهم يعمل بطريقة مختلفة قليلاً. هذا الاختلاف يمنحهم تحديات، ولكنه يمنحهم أيضًا نقاط قوة وقدرات مميزة .

فكّر في الأمر بهذه الطريقة: طفلك يعاني من صعوبة في التركيز (اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه). يجد صعوبة في بدء المهام وإنهائها في الوقت المحدد. لكن عندما تطلب منه ابتكار شيء جديد، أو رسم صورة، أو إيجاد حل مختلف لمشكلة ما، يصبح أذكى طفل في الصف. لا يتردد في التعبير عما يدور في ذهنه. هذا هو جوهر هذا المفهوم: رؤية نقاط القوة الكامنة فيما يبدو نقاط ضعف.

هناك عدة حالات رئيسية تندرج عموماً تحت مظلة التنوع العصبي.

كيف يؤثر هذا الوضع على المدرسة والتعليم؟

سواء أكانت مدرسة أم جامعة، فليس كل الطلاب متشابهين. لكل طالب أسلوب تعلم مختلف. بعض الطلاب يتعلمون بالاستماع، وآخرون بالكتابة، وبعضهم يحتاج إلى التعلم بالممارسة. لكن نظامنا التعليمي غالباً ما يُصمّم ليناسب الطفل "المتوسط" الذي يفكر ويتصرف بالطريقة نفسها.

لهذا السبب، غالبًا ما يُهمَل الأطفال ذوو التنوع العصبي الذين يفكرون بطريقة مختلفة. يُوصَفون بأنهم "غير قابلين للتعلم"، و"أغبياء"، و"كسالى". لكن مفهوم التنوع العصبي ينظر إلى جميع هؤلاء الأطفال من منظور مختلف. إنه أشبه بشبكة كبيرة، يمكنها أن تشملهم جميعًا.

في أجزاء كثيرة من العالم، وخاصة في الجامعات، ثمة ميل متزايد لاستخدام مصطلح "التنوع العصبي" بدلاً من مصطلح "الإعاقة". وهذا يعني أننا نتوقف عن التركيز على أوجه قصور الطفل فقط، ونركز بدلاً من ذلك على قدراته واختلافاته الشاملة . ويشمل ذلك الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم مثبتة طبياً، وكذلك الأطفال الذين لا يعانون من هذه الصعوبات ولكن لديهم بعض الاختلافات.

هل هناك مجال للتنوع العصبي في مكان العمل؟

هذه مسألة بالغة الأهمية أيضاً. يواجه الشخص ذو السمات العصبية المتنوعة تحدياً كبيراً في العمل، إذ غالباً ما يضطر لبذل جهد كبير للتكيف مع بيئة العمل. فعلى سبيل المثال، إذا تسبب الضجيج المحيط به في تشتيت تركيزه، فعليه إيجاد طرق للسيطرة عليه. كما عليه التفكير باستمرار في كيفية تواصله مع الآخرين وسلوكه.

يمكن أن يكون لهذا الجهد الإضافي اليومي تأثير كبير على صحتهم العقلية والجسدية بمرور الوقت، ويمكن أن يقلل أيضًا من كفاءتهم في العمل.

لكن إذا تبنت بيئات العمل الحديثة مفهوم التنوع العصبي، فسيتغير هذا الوضع تمامًا. وإذا أدرك القادة ذلك، فسيكون بإمكانهم تهيئة بيئة عمل مناسبة للجميع.

أشياء يمكنك القيام بها بصفتك رئيسًا لمؤسسة

• خلق وظائف تناسب الأشخاص ذوي القدرات المختلفة: خلق فرص عمل تناسب نقاط قوة كل شخص، بدلاً من وضع الجميع في نفس الفئة.
• وفر بيئة عمل مرنة: كن مرنًا فيما يتعلق بساعات العمل، ومكان العمل (مثل العمل من المنزل)، وكيفية العمل.
• ضع خطة عمل ترحب بالجميع: اعتمد سياسة مفتوحة ومرنة بشأن مكان وزمان وكيفية العمل.

دعونا ننظر إلى نقاط القوة بدلاً من نقاط الضعف!

إن أهم ما ينطوي عليه مفهوم التنوع العصبي هو أنه بدلاً من التركيز فقط على نقاط الضعف التي تأتي مع حالات مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والتوحد ، يجب أن نبحث عن نقاط قوتهم ونفسح لهم المجال.

حتى الأبحاث توصلت إلى حقائق حول هذا الموضوع.

• على الرغم من أن الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غالباً ما يكونون عنيدين، إلا أنهم يتمتعون أيضاً بقدرة عالية على الإبداع والشجاعة والتعاطف . كما أن لديهم قدرة مذهلة على التركيز الشديد على شيء يحبونه لساعات متواصلة.
• يتمتع الأشخاص المصابون بالتوحد بقدرة مذهلة على الانتباه إلى التفاصيل المعقدة ، ولديهم ذاكرة قوية للغاية، ويقدمون إسهامات رائعة في مجالات مثل برمجة الحاسوب والموسيقى. فعلى سبيل المثال، كان الموسيقي الشهير موزارت يتمتع بذاكرة موسيقية مذهلة وقدرة على تمييز أي نغمة بدقة متناهية.
• يستطيع الأشخاص المصابون بعسر القراءة فهم بعض المعلومات البصرية بشكل أفضل بكثير من الأشخاص العاديين.هناك إمكانات. هذه القدرة قيّمة للغاية لوظائف مثل الهندسة وتصميم الرسومات الحاسوبية.

يعتقد العلماء أن الجينات المرتبطة بهذه "نقاط الضعف" المزعومة تنتقل من جيل إلى جيل لأنها كانت تتمتع بميزة تطورية. على سبيل المثال، ربما ساعد أسلافنا نشاطهم المفرط وتهورهم في العثور على الطعام والنجاة من الخطر.

ما هي التحديات المحيطة بهذا المفهوم؟

على الرغم من جودة هذا المفهوم، إلا أنه لا يحظى بموافقة الجميع. فالبعض، وخاصة المصابين بحالات شديدة كالتوحد وعائلاتهم، يعتقدون بشدة أن الأمر ليس بهذه البساطة، وأن هذه إعاقة تهدد الحياة حقاً.

كذلك، تختلف طريقة تعريف الناس بأنفسهم من شخص لآخر. فبعضهم يفضل أن يقول "عامل مصاب بالتوحد"، بينما يفضل آخرون أن يقولوا "أنا عامل مصاب بالتوحد".

الأمر المهم الآخر هو أنه على الرغم من أن التنوع العصبي ليس إعاقة، إلا أن مجتمعنا ومدارسنا وأماكن عملنا لم تتكيف بعد مع هذه الاختلافات ، مما يجعل هؤلاء الأشخاص في وضع غير مواتٍ. لذلك، يفضل البعض الاستمرار في استخدام مصطلح "ذوي الإعاقة" كاعتراف بهذا الوضع.

كل هذا يُذكّرنا بأننا ما زلنا في بداية هذه الرحلة. تقع على عاتقنا مسؤولية فهم هذا التنوع الرائع في الدماغ البشري، وخلق عالمٍ يُمكن فيه للجميع العيش باحترام ودعم. إذا كانت لديك أي أسئلة أو شكوك بشأن طفلك، أو بشأن نفسك، فمن المهم جدًا التحدث مع طبيبك للحصول على الفهم والتوجيه الصحيحين.