এডিএইচডি শিশুৰ অভিভাৱকৰ কণ্ঠ: সমাজে কি বুজিব লাগিব (এডিএইচডি)

আপোনাৰ সন্তান কেতিয়াও এটা ঠাইত নাথাকে নেকি? আপুনি প্ৰায়ে এনে অনুভৱ কৰেনে যে তেওঁলোকে কোনো কথাত গুৰুত্ব নিদিয়ে বা আপোনাৰ কথা নুশুনে? নে সৰু সৰু কথাবোৰক লৈ হঠাতে খং উঠে? এই আচৰণৰ বাবেই হয়তো আপোনাৰ ওপৰত আত্মীয়-স্বজন, বন্ধু-বান্ধৱী বা আনকি স্কুলৰ পৰাও অভিযোগ উঠিছে যে "আপোনাৰ সন্তানৰ আচৰণ ভাল নহয়।" যদি আপুনিও এনে অভিজ্ঞতাৰ সন্মুখীন হৈছে তেন্তে এই কাহিনীটো আপোনাৰ বহুত ওচৰৰ হ’ব। কাৰণ আজি আমি ক’বলৈ ওলাইছো এডিএইচডি, বা এটেনচন ডেফিচিট হাইপাৰএক্টিভিটি ডিছঅৰ্ডাৰ ৰোগত আক্ৰান্ত শিশুৰ পিতৃ-মাতৃৰ মনত থকা কিছুমান কথা, কিন্তু তেওঁলোকে সমাজক ক’ব পৰা নাই।

মোৰ সন্তান "বেয়া শিশু" নহয়!

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ৰোগী কিছুমান শিশুৱে এটা ঠাইত থাকিবলৈ অসুবিধা পায়, অৰ্থাৎ তেওঁলোক অতি অতি সক্ৰিয় । আন কিছুমানে ভাবে যে তেওঁলোকে মনোযোগ নিদিয়াকৈ কামবোৰ কৰি আছে, অৰ্থাৎ তেওঁলোক অতি আৱেগিক ৷ এই শিশুসকলে নিৰ্দেশনা পালন আৰু আৱেগ নিয়ন্ত্ৰণত অসুবিধা পাব পাৰে। এতিয়া এইবোৰ বৈশিষ্ট্য থকা শিশুৱে যেতিয়া বেয়া আচৰণ কৰে তেতিয়া আমি ভাবো যে তেওঁ ইচ্ছাকৃতভাৱে আমাক খং কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছে বা আমাৰ কথা নুশুনিবলৈ চেষ্টা কৰিছে। কিন্তু সেয়া সত্য নহয়।

এগৰাকী মাতৃয়ে কয়, “আন পিতৃ-মাতৃয়ে আমাৰ ল’ৰা-ছোৱালীক চাই ‘বেয়া ল’ৰা’ বুলি লেবেল লগালে মোৰ সঁচাকৈয়ে আঘাত লাগে।” তাই কয় যে যেতিয়া এনেকুৱা এটা শিশুৱে হঠাতে বিচলিত হয়, খং কৰে আৰু চিঞৰি উঠে (এটা গলনাংক), তেতিয়া তেওঁলোকে সঁচাকৈয়ে আমাক ক’বলৈ চেষ্টা কৰে যে তেওঁলোকৰ কেনে লাগে। কিন্তু তেওঁলোকে কেনেকৈ কৰিব নাজানে৷ সেই পদ্ধতিটো এবাৰ শিকিলে সেই ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে কল্পনা কৰিব নোৱাৰা ধৰণে সলনি হয়৷

"পিতৃ-মাতৃৰ ভুল"ৰ বাবে এডিএইচডিৰ বিকাশ নহয়!

এয়া সমাজৰ অন্যতম ডাঙৰ ভুল ধাৰণা। শিশুৰ অসৎ আচৰণ দেখি বহুতে মাক-দেউতাকৰ ফালে আঙুলিয়াই দিয়ে। আপুনি হয়তো "শিশুটোক সঠিকভাৱে ডাঙৰ-দীঘল কৰা হোৱা নাছিল", "বেছি আদৰ কৰা হৈছিল", আৰু "কোনো অনুশাসন নাছিল" আদি কাহিনী শুনিছে।

কিন্তু বিশেষজ্ঞসকলে কয় যে এডিএইচডিৰ মূল কাৰণ হৈছে জেনেটিক্স ৷ অৰ্থাৎ উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা যায়। এতিয়া দৃঢ়তাৰে প্ৰতিষ্ঠিত হৈছে যে এই অৱস্থা মাতৃ বা পিতৃৰ কোনো দোষৰ বাবে নহয়।

এডিএইচডি, অটিজিম, উদ্বেগ আদিৰ সৈতে যুঁজি থকা এঘাৰ বছৰীয়া পুত্ৰৰ মাতৃৰ কাহিনীটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।

আন এগৰাকী মাতৃয়ে কয়, "এইটোত বহুত অভিভাৱক-লাজ লাগে। মানুহে ভাবে, 'আপুনি নিশ্চয় কিবা ভুল কৰিলে।' আন এগৰাকী মাতৃয়ে এবাৰ মোক কৈছিল, ‘আপুনি নিশ্চয় তেওঁক সৰুতে বেছি টিভি চাবলৈ দিছিল।’ মই ভাবিলোঁ, 'সেইটোৰ কোনো যুক্তি নাই।'

এডিএইচডি হৈছে এক প্ৰকৃত অৱস্থা।

এইটো কোনো ধেমালি বা ৰচনা কৰা কথা নহয়। বিশ্বৰ চিকিৎসক আৰু স্বাস্থ্য প্ৰতিষ্ঠানসমূহে ইয়াক প্ৰকৃত চিকিৎসাৰ অৱস্থা হিচাপে মানি লৈছে। কিন্তু একাংশ লোকে এতিয়াও সন্দেহ প্ৰকাশ কৰিছে।

এগৰাকী মাতৃয়ে এডিএইচডি ৰোগী পুত্ৰক শিবিৰলৈ পঠিয়াইছিল। যদিও তাই পুত্ৰৰ অৱস্থা কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিব লাগে সেই বিষয়ে আয়োজকসকলক পৰামৰ্শ দিছিল, শিবিৰত কোনেও এডিএইচডিত বিশ্বাস কৰা নাছিল। ফলত তাইৰ পুত্ৰই শিবিৰত বহু অসুবিধাৰ সন্মুখীন হ’বলগীয়া হ’ল।

গতিকে এই পৰিস্থিতি বুজি নোপোৱা মানুহে যদি এই বিষয়ে গম পায়, তেন্তে সেই ল’ৰা-ছোৱালীবোৰক মমতাৰে চাব পাৰিব। তেতিয়া, ল'ৰা-ছোৱালীবোৰে অনুভৱ কৰিব, "প্ৰাপ্তবয়স্কসকলে মোক বুজি পায়, তেওঁলোক মোৰ পক্ষত আছে।" সেই বিশ্বাস তেওঁলোকৰ বাবে অতি মূল্যৱান।

এই পৰিস্থিতি শাস্তিৰ দ্বাৰা ঠিক কৰিব নোৱাৰি।

শিশুৰ আচৰণৰ সমস্যাৰ বাবে স্কুলৰ পৰা নিলম্বন কৰাটো আমাৰ দেশত অস্বাভাৱিক নহয়। এগৰাকী মাতৃয়ে কয় যে তেওঁৰ পুত্ৰক তৃতীয় শ্ৰেণীত পঢ়ি থকাৰ সময়ত তিনিমাহৰ ভিতৰত ১০ দিনৰ বাবে নিলম্বন কৰা হৈছিল। তাই স্কুলখনক বুজাই দিছিল যে তাইৰ পুত্ৰৰ অতি সক্ৰিয়তা আৰু ইম্পলচিভিটি তাৰ এডিএইচডি অৱস্থাৰ অংশ, কিন্তু সিহঁতে বুজি পোৱা নাছিল।

"মই কামনা কৰোঁ যে বিদ্যালয়সমূহে শাস্তি দিয়াতকৈ আচৰণৰ কাৰণ বিচাৰি উলিওৱা আৰু ইয়াৰ সমাধান বিচাৰি উলিওৱাত অধিক গুৰুত্ব দিলেহেঁতেন। সেই ল'ৰা-ছোৱালীবোৰে নিলম্বিত হৈ একো শিকিব নোৱাৰে।" কিছুমান শিক্ষকে ভাবে যে "তেওঁলোকক জোৰেৰে চৰ মাৰিলে" এই অসৎ আচৰণবোৰ নাইকিয়া হ'ব। কিন্তু তাৰ ফলত শিশুটি অধিক হতাশ হৈ পৰে।

সকলোৰে বাবে কাম কৰা অভিভাৱকত্বৰ পৰামৰ্শই এডিএইচডি শিশুৰ বাবে কাম নকৰে

যদিও আমাৰ মাক-দেউতাকে আমাক পুৰণি "মই যি কওঁ তাকেই কৰক" পদ্ধতিৰে ডাঙৰ-দীঘল কৰিছিল, তথাপিও এডিএইচডি শিশুক ডাঙৰ-দীঘল কৰাৰ সময়ত সেই পদ্ধতিবোৰে কাম নকৰে। শিশুটিক পঢ়োৱাৰ সময়ত আমি অতি ধৈৰ্য্য আৰু নমনীয় হ’ব লাগিব। আমি শিশুটি য’ত আছে তালৈ নামি তেওঁলোকৰ লগত তেওঁলোকে বুজি পোৱা ধৰণে কথা পাতিব লাগিব।

একেদৰে এডিএইচডি নথকা শিশুৰ বাবে কাম কৰা পৰামৰ্শই এই শিশুসকলৰ বাবে কাম নকৰিবও পাৰে। আপুনি হয়তো এনেকুৱা পৰামৰ্শ শুনিছে যেনে, "মোৰ সন্তানটো তেনেকৈ ডাঙৰ নহ'ব," বা "ষ্টীকাৰ চাৰ্ট এটা চেষ্টা কৰক।" এই পৰামৰ্শ সু-উদ্দেশ্যপূৰ্ণ হ’ব পাৰে যদিও এডিএইচডি ৰোগী শিশুৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ লগত খাপ নাখায়।

এডিএইচডি শিশুক ডাঙৰ-দীঘল কৰাটো সঁচাকৈয়ে কঠিন।

কিছুমান অভিভাৱকে বহু সময় আৰু শক্তি খৰচ কৰি সন্তানৰ বাবে নিয়মীয়া ৰুটিন তৈয়াৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে, ইয়াৰ ওপৰত গৱেষণা কৰে, চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যায়, ইণ্টাৰনেটত তথ্য বিচাৰি পায়।

এগৰাকী মাতৃয়ে কয় যে সঁচাকৈয়ে ক্লান্তিকৰ। "কেতিয়াবা এই সকলোবোৰ আপ্লুত অনুভৱ হয়। মোৰ এনে লাগে যেন মই মোৰ ল'ৰাৰ বাবে মোৰ সাধ্য অনুসৰি কাম কৰা নাই, যে মই এজন ব্যৰ্থ। সেই অনুভৱ সহ্য কৰাটো ইমান কঠিন।"

আন এগৰাকী মাতৃয়ে কয়, "প্ৰতিটো দিনেই এক নতুন দুঃসাহসিক অভিযান। এই যাত্ৰা সহজ নহয় - কিন্তু আমি এইটো অতিক্ৰম কৰিব পাৰো।"

আটাইতকৈ ভাল কথাটো হ’ল যে টক থেৰাপী আৰু প্ৰয়োজন হ’লে চিকিৎসকে দিয়া ঔষধে আপোনাৰ শিশুটিক তেওঁলোকৰ এডিএইচডি পৰিচালনা কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। লগতে শিশুৰ শিক্ষণ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণৰ বাবে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পৰিকল্পনা (IEP) ৰচনা কৰা হয়।এই বিষয়ে আপুনি আপোনাৰ সন্তানৰ স্কুলক সুধিব পাৰে। আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল এই সকলোবোৰৰ বিষয়ে আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পতা ।

প্ৰতিটো ক’লা ডাৱৰত ৰূপালী আৱৰণ।

এই সকলোবোৰ প্ৰত্যাহ্বানৰ মাজতে এইটো ভাবিবলৈ প্ৰলোভনজনক হ’ব পাৰে যে এডিএইচডি কেৱল এটা বেয়া কথা নহয়। কিছুমান অভিভাৱকে কয় যে এডিএইচডিৰ বাবে সন্তানৰ বিশেষ ক্ষমতা আছে।

• বাকচৰ বাহিৰত চিন্তা কৰি
• নতুন ধৰণেৰে কথাবোৰ চোৱা
• আগ্ৰহৰ বিষয় এটাত অতিমাত্ৰা মনোনিৱেশ কৰা

এগৰাকী মাতৃয়ে কয় যে এডিএইচডিৰ ভাল কথা কোনেও নকয়। কাৰণ আমাৰ শিক্ষা ব্যৱস্থা আৰু পৃথিৱীখন নিয়মৰ বাহিৰত থকাসকলক ঠাই দিব পৰাকৈ ডিজাইন কৰা হোৱা নাই।’

গতিকে আপোনাৰ সন্তানৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহ বুজি পোৱাৰ সময়তে তেওঁৰ অনন্য ক্ষমতাৰ শলাগ ল’বলৈ নাপাহৰিব।