Əgər uşağınızda Autizm Spektr Pozuntusu (ASB) və ya bizim dediyimiz kimi autizm varsa, məktəb bəzən bir az çətin bir yer ola bilər. "Uşağım məktəbdə necə davranacaq?", "Müəllim uşağımı başa düşməyəcəkmi?", "O, digər uşaqlarla yola gedəcəkmi?" Yəqin ki, ağlınızda bir çox sual var. Bu, əslində təkcə uşaq üçün deyil, həm də valideyn və müəllim olaraq sizin üçün bir az çətinlikdir. Bəzi valideynlər deyirlər: "Məktəbimiz bunu heç başa düşmür". Digərləri deyirlər: "Uşağımın davranış problemləri artıb, çünki o, məktəbdə başqaları ilə düzgün ünsiyyət qura bilmir". Beləliklə, bu gün gəlin belə bir uşağın yaxşı öyrənməsinə və məktəbə xoşbəxt getməsinə necə kömək edə biləcəyimiz barədə danışaq.
Bütün autizmli uşaqlar eyni deyil: həll yolu da eyni ola bilməz
Əvvəla, hamımızın anlamalı olduğumuz ən vacib şey, autizmli hər bir uşağın fərqli olmasıdır. Bu o deməkdir ki, hər bir uşağın fərqli simptomları, öyrənmə tərzləri və bacarıqları var.
Sadə dillə desək, autizm diabet kimi bir xəstəlik deyil. Bir psixiatrın dediyi kimi, "Diabetli hər bir uşaq haqqında iki və ya üç şeyi dəqiq bilirik. Amma autizm belə deyil. Bu, çox geniş bir spektrdir. Buna görə də, bu uşaqlara kömək edən təhsil sistemi mümkün qədər geniş olmalıdır."
Bu o deməkdir ki, uşağınız özünəməxsus, özünəməxsus diqqət və dəstəyə ehtiyac duyur. Qonşuluqdakı autizmli uşaq üçün uyğun olan şey uşağınız üçün işləməyə bilər.
Gəlin valideynlərin təcrübələrindən öyrənək: bəzi praktik məsləhətlər
Autizmli uşağın anası öz təcrübəsini bölüşdü. O deyir ki, övladı bu gün adi məktəbdə yaxşı oxuyur, çünki ailə olaraq uşağına erkən hazırlaşmağa başlayıblar. Bu təcrübədən öyrənə biləcəyimiz bəzi dəyərli məsləhətlər.
| Məsləhət | Sadə dillə desək... |
|---|---|
| Uşağınızın güclü və zəif tərəflərini dəqiq bilin | Uşağınızın vəziyyəti ilə bağlı yaxşı tibbi qiymətləndirmə alın. Məsələn, həkiminizdən Autizm Diaqnostik Müşahidə Cədvəli (ADOS) kimi standartlaşdırılmış bir test haqqında soruşa bilərsiniz. Bu nəticələr uşağınız üçün məktəbdə təhsil planı hazırlamaqda çox faydalı olacaq. |
| Təcrübə ilə hər şey daha asan olur. | Bəzi uşaqlara "o" və ya "o" sözlərini təxminən 50 dəfə düzgün işlətməyi öyrətmək lazım gələ bilər. Buna görə də, onlardan dərhal dərsə getmələrini və hər şeyi düzgün etmələrini gözləmək çətindir. Tədris ilinin başlamasından təxminən bir həftə əvvəl məktəbə gedib məşq etməklə başlayın. Onlara yeni sinif otağı, tualet və su fəvvarəsi kimi şeyləri göstərin. |
| Müəllimlərə sadə və aydın təlimatlar verin | Təsəvvür edin ki, bir uşaq idman məşqində növbədə üçüncüdür. O, məşqçinin ona verdiyi təlimatları xatırlamaya bilər. Amma məşqçi uşağın adını çəkib təlimatları təkrarlamaq üçün bir dəqiqə vaxt ayırsa, o, bunu başa düşəcək. Bu, həqiqətən də hər hansı bir uşaq üçün yaxşı bir üsuldur. |
| Məktəb işlərinə qarışın. | Valideyn-müəllim konfranslarında və məktəb tədbirlərində könüllü olun. Bu yolla, məktəbdə baş verənlərdən həmişə xəbərdar olacaqsınız. Uşağınızın müəllimləri də sizi daha yaxşı tanıyacaqlar. |
| Bildiklərinizi müəllimlərlə bölüşün. | Müəllimlərə autizmli uşaqlar haqqında məqalələr və bukletlər verin. Onlardan bu materialları uşağa dərs deyən digər müəllimlər və terapevtlərlə paylaşmalarını xahiş edin. |
Uşağınıza uyğun bir təhsil planı yaratmaq üçün məktəblə birlikdə çalışaq.
Xarici ölkələrdə autizmli uşağın təhsilinə rəhbərlik etmək üçün "Fərdi Təhsil Planı (FTP)" adlı hüquqi plandan istifadə olunur. Bu sistem ölkəmizdə eyni şəkildə tətbiq olunmasa da, biz bu ideyadan 100% istifadə edə bilərik.
Sadə dillə desək, bu, valideynlərin, müəllimlərin və terapevtlərin uşağın akademik uğur qazanması üçün nələrə ehtiyacı olduğunu müzakirə etmək və sonra bir plan hazırlamaq üçün bir araya gəlməsini əhatə edir. Buna nitq terapiyası deyilir., peşə terapiyası və s. daxil ola bilər.
Beləliklə, məktəblə bu cür müzakirəni uğurlu etmək üçün bəzi məsləhətlər:
- Narahat edən yox, köməkçi olun: "Biz bunu istəyirik, biz bunu istəyirik" tələb etmək əvəzinə, uşağınızın nail ola biləcəyi real məqsədləri müzakirə etməyə hazır olun. Məsələn, "həftədə bir neçə dəfə başqa bir uşaqla söhbətə başlamaq" kimi bir məqsəd haqqında danışa bilərsiniz.
- Uşağı yaxşı tanıyan kənar bir şəxsi də daxil edin: Bəlkə də bu müzakirəyə uşağı müalicə edən bir terapevt və ya əvvəlki sinifdə olan və uşağı yaxşı başa düşən bir müəllim kimi birinin daxil edilməsi bir çox yaxşı fikirlər verə bilər.
- Sizə kömək edənlərə təşəkkür edin: Bu müzakirəyə gələn hər kəsə təşəkkür edin. Müəllimlər autizmli uşaqla işləyərkən əlavə səy göstərməlidirlər, ona görə də sizin minnətdarlığınız onlar üçün böyük bir təşviq olacaq.
Məktəbləri dəyişdirmək lazım olduğunu düşündüyünüz zaman
Bəzən nə qədər çalışsaq da, məktəb mühiti uşağa uyğun gəlməyə bilər. Belə hallarda mütəxəssislər məktəbi dəyişmək barədə iki dəfə düşünməməli olduğunuzu deyirlər.
Məktəbi dəyişdirməyin vaxtının nə vaxt gəldiyini müəyyən etmək üçün "lakmus testi", uşağın nəzarət edə bilmədiyi bir şeyə görə davamlı olaraq cəzalandırılıb-cəzalandırılmamasıdır.
Misal üçün, "stimming" adlanan davranışı götürək. Bu, autizmli uşağın dəfələrlə eyni hərəkəti etməsidir (məsələn, əl çalmaq, irəli-geri yellənmək). Bu, nevroloji cəhətdən əsaslı ola bilər. Bu davranış, uşaq narahat olduqda, darıxdıqda və ya sinifdə nə baş verdiyini anlamadıqda özünü göstərə bilər.
Autizmli uşaqlarda da tez-tez duyğu problemləri olur. Bəzi uşaqlar toxunma və hərəkətə qarşı həddindən artıq həssas ola bilər. Digərlərinin möhkəm qucaqlaşma kimi şeylərə ehtiyacı ola bilər və ya qələm kimi şeyləri çeynəmək sakitləşdirici ola bilər. "Müəllim, mən bunu başa düşmürəm" deyə bilmədikdə, uşaq əvəzinə qələm çeynəyə bilər.
Çox vaxt adi müəllimlər bu cür davranışın səbəbini müəyyən etmək üçün təlim keçmirlər. Buna görə də, bu uşaqların "pis davranış" damğası altında cəzalandırılması ehtimalı yüksəkdir. Əgər belə bir vəziyyət davam edərsə, uşaq üçün daha uyğun bir mühit haqqında düşünmək vacibdir.
Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün məktəblər
Bəzi valideynlər ənənəvi məktəblərin autizmli uşaqların problemlərini həll etmək üçün lazımi resurslara və ya müəllim hazırlığına malik olmadığını düşünürlər. Nəticədə, bəzi valideynlər bir araya gələrək xüsusi olaraq bu uşaqlar üçün məktəblər açıblar.
Bu məktəblərin məqsədi yalnız uşaqlara bacarıqlar öyrətmək deyil. "Biz uşaqlara düşünməyi, problemləri həll etməyi öyrədirik. Həmçinin onlara bu strategiyalardan düzgün istifadə etməyi də öyrədirik", - deyə belə məktəblərdən birinin direktoru bildirib. Onların məqsədi sevgi dolu, dəstəkləyici bir mühitdə uşağın neyroinkişaf aspektlərinə və sosial-emosional aspektlərinə diqqət yetirməkdir.
Evə Aparmaq Mesajı
- Hər uşaq fərqlidir: Autizmli (ASB) hər uşaq unikaldır. Birinə uyğun olan digərinə uyğun gəlməyə bilər. Uşağınızı yaxşı başa düşün.
- Məktəblə əməkdaşlıq edin: Müəllimlərlə açıq danışın. Onları uşağınızın vəziyyəti, ehtiyacları və güclü tərəfləri ilə tanış edin. Komanda şəklində işləyin.
- Uşağınızı hazırlayın: Uşağınızı məktəb mühitinə və gündəlik işlərinə tədricən öyrədin. Təcrübə uşağınızın qorxu və narahatlığını azalda bilər.
- Uşağınızın ehtiyaclarını sakitcə müdafiə edin: Uşağınızın ehtiyaclarını müdafiə edərkən mübahisə etmək əvəzinə, dəstəkləyici və faktlara əsaslanan şəkildə danışın.
- Tibbi məsləhət alın: Uşağınızın vəziyyəti, davranışı və ya təhsili ilə bağlı hər hansı bir probleminiz olduqda, pediatrınız və ya psixiatrınızla danışın. Onlar sizə düzgün rəhbərliyi verəcəklər.
- Əgər bu, uşağınıza zərər verirsə, dəyişiklik edin: Əgər mövcud məktəb mühiti uşağınızın psixikasına zərər verməyə davam edirsə, daha yaxşı bir mühit axtarmaqdan çəkinməyin.
💬 Comments (0)
Hələ heç bir şərh yazılmayıb. İlk dəfə şərhinizi buraya əlavə edin.
Şərhinizi əlavə edin