Детето ви има ли затруднения да седи неподвижно и да прави каквото и да било? Тича ли и скача ли много? Или имате чувството, че не обръща внимание на това, което се говори? Освен тези неща, може би сте чували и за ADHD (синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност) . Много родители се притесняват от това. Така че днес нека поговорим какво всъщност представлява ADHD и как мозъкът на дете с ADHD се различава от мозъка на дете без това състояние.
СДВХ не е по вина на детето или липса на интелигентност!
Преди всичко, най-важното нещо, което всички трябва да разберем, е, че ADHD не е дете, което е палаво, мързеливо, упорито или му липсва интелигентност. Това е медицински признато състояние. Експертите са установили, че има определени разлики в структурата, функцията и химията на мозъка на хора със и без ADHD.
Помислете за това по следния начин: мозъкът ни е като сложен компютър, съставен от много части. Всяка част изпълнява различни задачи.
1. Структурни различия в мозъка
Фронталният лоб е частта от мозъка ни, която се намира в предната част на главата ни. Той е като нашата „контролна зала“. Той контролира много важни функции, като мислене, планиране, вземане на решения, фокусиране, памет, контрол на емоциите и контрол на импулсите.
Проучванията показват, че този фронтален лоб на мозъка при деца с ADHD може да се развие малко по-късно от другите деца, точно както те могат да пораснат малко по-късно от другите деца в техния клас.
Установено е също, че някои части на мозъка, които контролират емоциите и импулсите, може да са малко по-малки при деца с ADHD. Възможно е също така да има леко намаляване на общия обем на мозъка, особено в детството.
2. Функционални разлики
Не е достатъчно само да има части от мозъка , тези части трябва да бъдат добре кръвоснабдени и „работещи“. При ADHD може да има и някои промени в кръвния поток към фронталните лобове на мозъка. Това означава, че функционирането на тези части може да е леко намалено.
Умствените умения от по-високо ниво, контролирани от тези части, се наричат изпълнителни функции . Казано по-просто, те са като изпълнителния директор в главите ни. Те са отговорни за планирането, организирането, завършването на задачи и управлението на времето. Това е една от причините, поради които тези неща могат да бъдат трудни за дете с ADHD.
Не само това, но може да има и разлики в начина, по който различните части на мозъка „говорят“ помежду си (функционална мозъчна свързаност). Представете си, че в добре функциониращ екип всички комуникират добре помежду си. Но ако връзката помежду им е слаба, работата става хаотична, нали? Нещо подобно понякога се случва и в мозъка на хората с ADHD.
3. Химични разлики в мозъка
Нашият мозък пренася информация напред-назад чрез химически посредници, наречени невротрансмитери . Те са като пощальони. Два от тези посредници са основно свързани с ADHD. Това са допамин и норадреналин .
Допаминът е химикал, който е много важен за нашето щастие, удовлетворение, мотивация и внимание.
Дете с ADHD има дисбаланс в тази допаминова система в мозъка си. Или няма достатъчно допамин, или мозъкът не е в състояние да използва правилно допамина, който има.
Ето защо лекарите предписват стимуланти за ADHD. Тези лекарства балансират нивата на допамин и помагат за мозъчната функция.
Как един лекар може да разбере със сигурност дали някой има ADHD?
СДВХ не е лесно за диагностициране. Лекарят използва международно приети насоки, за да го диагностицира точно. Това се нарича DSM-5 (Диагностично и статистическо ръководство) . Според него, за да се определи , че едно дете има СДВХ, симптомите на невнимание и/или хиперактивност-импулсивност трябва да персистират дълго време, до степен, в която развитието на детето е нарушено.
Можете ясно да видите какви са тези характеристики от двете таблици по-долу.
| Симптоми на невнимание | |
|---|---|
| 1 | Пренебрегване на малките неща на работното място, допускане на грешки поради небрежност. |
| 2 | Трудност при поддържане на концентрация, независимо дали на работа или в свободното си време. |
| 3 | Изглежда не слуша, когато говори. |
| 4 | Трудност при изпълнение на задачи чрез следване на инструкции. |
| 5 | Трудност при извършване на работата по организиран и подреден начин. |
| 6 | Избягване или неприязън към работа, която изисква дълги периоди на умствено усилие. |
| 7 | Честа загуба на неща, необходими за работа (моливи, книги, играчки). |
| 8 | Лесно се разсейва от външни неща. |
| 9 | Често забравяне при ежедневните задачи. |
| Симптоми на хиперактивност и импулсивност | |
|---|---|
| 1 | Пляскане с ръце или крака, въртене на стол. |
| 2 | Ставане от стол, когато би трябвало да седите. |
| 3 | Бягане и катерене в неподходящо време. |
| 4 | Невъзможност за тиха игра или за участие в спокойни дейности. |
| 5 | Винаги изглежда сякаш „бяга“ или „в движение“. |
| 6 | Говорене без прекъсване. |
| 7 | Бързане с отговор на въпрос, преди да е получил отговор. |
| 8 | Трудно е да изчакаш реда си. |
| 9 | Прекъсване (прекъсване) на речта или действията на другите. |
Други фактори, необходими за поставяне на диагнозата
Не всяко дете с тези симптоми има ADHD. Лекарят ще търси и тези неща, за да постави диагноза:
- Повечето от тези симптоми трябва да са започнали преди 12-годишна възраст .
- Тези характеристики трябва да бъдат проявени на две или повече места (например у дома, в училище, в извънкласни дейности).
- Тези симптоми трябва да причиняват значително увреждане на социалното, образователното или ежедневното функциониране на детето .
- Тези симптоми не трябва да се обясняват с друго психично или медицинско състояние.
Ако имате някакви притеснения относно детето си, най-добре е да говорите с квалифициран лекар за това. Не се опитвайте сами да си поставите диагноза, като търсите информация в интернет. Лекарят ще вземе най-доброто решение, след като прегледа обстойно детето ви и получи информация от вас и учителите на детето ви.
Послание за вкъщи
- СДВХ не е нещо, причинено от детето или по вина на родителите. Това е реално медицинско състояние , което засяга структурата, функцията и химията на мозъка.
- Наличието на ADHD не означава, че едно дете е по-малко интелигентно. Това просто означава, че то има разлика в начина, по който мисли и обработва информация.
- Ако подозирате, че детето ви има тези симптоми, моля, консултирайте се с педиатър или психиатър за съвет.
- С правилна диагноза, лечение и подкрепа, децата с ADHD могат да живеят успешен и щастлив живот, точно както другите деца. Затова не се паникьосвайте и следвайте правилните медицински съвети.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න