El vostre fill/a té dificultats per seure quiet i fer alguna cosa? Corre i salta molt? O teniu la sensació que no està parant atenció al que es diu? A més d'aquestes coses, és possible que també hàgiu sentit a parlar del TDAH (Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat) . Molts pares estan preocupats per això. Així doncs, avui parlarem del que és realment el TDAH i de com es diferencia el cervell d'un nen amb TDAH del cervell d'un nen sense aquesta malaltia.
El TDAH no és culpa del nen ni és per manca d'intel·ligència!
En primer lloc, el més important que tots hem d'entendre és que el TDAH no és un nen entremaliat, mandrós, tossut o amb poca intel·ligència. És una afecció mèdicament reconeguda. Els experts han descobert que hi ha certes diferències en l'estructura, la funció i la química dels cervells de les persones amb i sense TDAH.
Pensa-ho d'aquesta manera: el nostre cervell és com un ordinador complex format per moltes parts. Cada part realitza tasques diferents.
1. Diferències estructurals al cervell
El lòbul frontal és la part del nostre cervell que es troba a la part frontal del cap. És com la nostra "sala de control". Controla moltes funcions importants com ara pensar, planificar, prendre decisions, concentrar-se, tenir memòria, controlar les emocions i controlar els impulsos.
Els estudis han demostrat que aquest lòbul frontal del cervell en nens amb TDAH es pot desenvolupar una mica més tard que altres nens, igual que poden créixer una mica més tard que altres nens de la seva classe.
També s'ha descobert que algunes parts del cervell que controlen les emocions i els impulsos poden ser lleugerament més petites en nens amb TDAH. També hi pot haver una lleugera reducció del volum cerebral general, especialment durant la infància.
2. Diferències funcionals
No n'hi ha prou amb tenir parts del cervell , aquestes parts han d'estar ben sangades i "funcionades". En el TDAH, també hi pot haver alguns canvis en el flux sanguini als lòbuls frontals del cervell. Això significa que el funcionament d'aquestes parts es pot reduir lleugerament.
Les habilitats mentals de nivell superior controlades per aquestes parts s'anomenen funcions executives . En poques paraules, són com el director general del nostre cap. Són responsables de planificar, organitzar, acabar les tasques i gestionar el temps. Aquesta és una de les raons per les quals aquestes coses poden ser difícils per a un nen amb TDAH.
No només això, sinó que també hi pot haver diferències en la manera com les diferents parts del cervell "comuneixen" entre si (connectivitat cerebral funcional). Imagineu-vos, en un equip que funciona bé, tothom es comunica bé entre ells. Però si la connexió entre ells és feble, la feina es complica, oi? De vegades passa alguna cosa similar al cervell del TDAH.
3. Diferències químiques al cervell
Els nostres cervells transporten informació d'anada i tornada a través de missatgers químics anomenats neurotransmissors . Són com carters. Dos d'aquests missatgers estan implicats principalment en el TDAH. Són la dopamina i la noradrenalina .
La dopamina és una substància química molt important per a la nostra felicitat, satisfacció, motivació i atenció.
Un nen amb TDAH té un desequilibri en aquest sistema de dopamina al cervell. O bé no hi ha prou dopamina, o bé el cervell no pot utilitzar correctament la dopamina que té.
És per això que els metges recepten medicaments estimulants per al TDAH. Aquests medicaments equilibren els nivells de dopamina i ajuden a la funció cerebral.
Com sap un metge amb certesa si tens TDAH?
El TDAH no és fàcil de diagnosticar. Un metge utilitza pautes internacionalment acceptades per diagnosticar-lo amb precisió. S'anomena DSM-5 (Manual Diagnòstic i Estadístic) . Segons aquest, per determinar que un nen té TDAH, els símptomes d' inatenció i/o hiperactivitat-impulsivitat han de persistir durant molt de temps, fins al punt que el desenvolupament del nen es vegi afectat.
Podeu veure clarament quines són aquestes característiques a partir de les dues taules següents.
| Símptomes de falta d'atenció | |
|---|---|
| 1 | Descuidar petites coses a la feina, cometre errors per descuidament. |
| 2 | Dificultat per mantenir la concentració, ja sigui a la feina o a l'oci. |
| 3 | Sembla que no escolta quan parla. |
| 4 | Dificultat per completar tasques seguint instruccions. |
| 5 | Dificultat per fer la feina de manera ordenada i organitzada. |
| 6 | Evitar o no agradar-li la feina que requereix llargs períodes d'esforç mental. |
| 7 | Pèrdua freqüent de coses necessàries per a la feina (llapis, llibres, joguines). |
| 8 | Distreure's fàcilment per coses externes. |
| 9 | Oblit freqüent en les tasques diàries. |
| Símptomes d'hiperactivitat i impulsivitat | |
|---|---|
| 1 | Batre les mans o els peus, inquietar-se en una cadira. |
| 2 | Aixecar-se d'una cadira quan hauries d'estar assegut. |
| 3 | Córrer i escalar en moments inadequats. |
| 4 | Incapacitat per jugar tranquil·lament o participar en activitats d'oci. |
| 5 | Sempre sembla que estigui "corrent" o "en moviment". |
| 6 | Parlant sense parar. |
| 7 | Afanyar-se a respondre una pregunta abans que ja hagi estat contestada. |
| 8 | Tenir dificultats per esperar el seu torn. |
| 9 | Interrompre (interrompre) el discurs o les accions d'altres persones. |
Altres factors necessaris per al diagnòstic
No tots els nens amb aquests símptomes tenen TDAH. Un metge també buscarà aquestes coses per fer un diagnòstic:
- La majoria d'aquests símptomes han d'haver començat abans dels 12 anys .
- Aquestes característiques s'han de mostrar en dos o més llocs (per exemple, a casa, a l'escola, en activitats extraescolars).
- Aquests símptomes han de causar un deteriorament significatiu en el funcionament social, educatiu o diari del nen .
- Aquests símptomes no s'han d'explicar per una altra afecció mental o mèdica.
Si teniu cap preocupació sobre el vostre fill, el millor és parlar-ne amb un metge qualificat . No intenteu diagnosticar-vos vosaltres mateixos buscant informació a Internet. Un metge prendrà la millor decisió després d'examinar a fons el vostre fill i obtenir informació de vosaltres i dels seus professors.
Missatge per emportar
- El TDAH no és una causa del nen o dels pares. És una afecció mèdica real que implica l'estructura, la funció i la química del cervell.
- Tenir TDAH no vol dir que un nen sigui menys intel·ligent. Simplement vol dir que tenen una diferència en la manera com pensen i processen la informació.
- Si sospiteu que el vostre fill té aquests símptomes, consulteu un pediatre o un psiquiatre per obtenir consell.
- Amb un diagnòstic, tractament i suport adequats, els infants amb TDAH poden viure vides reeixides i felices igual que altres infants. Així que no us espanteu i seguiu els consells mèdics adequats.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment