Ydy eich plentyn yn cael problemau gyda 'chliciau' yn yr ysgol? Gadewch i ni siarad am hyn!

Mae gwneud ffrindiau yn yr ysgol, bod gyda'n gilydd a chael hwyl gyda'r ffrindiau hynny yn bwysig iawn i blant o oedran ifanc. Ond weithiau mae'r grwpiau hyn o ffrindiau, neu'r hyn a alwn ni'n 'setiau', yn dechrau ymddwyn ychydig yn wahanol. Mae rhai plant 'mewn', rhai 'allan', a dim ond am eu 'statws' y maen nhw'n poeni. Oherwydd y 'cliciau' hyn, gall fod yn anodd iawn i blant ddelio â ffrindiau ysgol a gwneud gwaith ysgol, yn enwedig i blant ysgol canol oed. Ond peidiwch â phoeni, fel rhiant, mae yna lawer o bethau y gallwch chi eu gwneud i helpu'ch plentyn ar yr adeg hon.

Beth yw 'clic'? Sut mae'n wahanol i grŵp rheolaidd o ffrindiau?

Fel arfer, does dim byd o'i le â chael grŵp o ffrindiau. Mae'n caniatáu i blant dreulio amser gyda'i gilydd, chwarae ac astudio. Ond mae 'clic' ychydig yn fwy cymhleth na hynny. Yn syml, mae gan 'clic' reolau ynghylch pwy sydd 'mewn' a phwy sydd 'allan'. Maen nhw'n meddwl fwyaf am 'statws' eu grŵp. Mae ganddyn nhw agwedd fel 'ni yw'r gorau' a 'dydy eraill ddim cystal â ni'. Dyma pam mae 'cliciau' yn wahanol i grŵp arferol o ffrindiau a gallant achosi problemau i blant.

Ydy eich plentyn yn dioddef o 'glic'? Sut ydych chi'n gwybod?

Mae rhai plant mewn clic. Mae eraill allan. Efallai y bydd rhai plant i mewn heddiw ac allan yfory. Os yw'ch plentyn yn ymddangos yn drist yn sydyn, neu os yw plentyn cymdeithasol iawn yn treulio amser ar ei ben ei hun yn sydyn, mae angen i chi ymchwilio. Gofynnwch iddo amdano. Gallai fod oherwydd clic yn yr ysgol.

Os yw eich plentyn yn cael ei wthio i'r ymylon gan 'glic', sut allwch chi fel rhiant helpu?

Pan fydd plentyn yn wynebu sefyllfa fel hon, mae angen eich cefnogaeth arno. Gweld a allwch chi wneud y pethau hyn.

Rhannwch eich profiadau.

Os ydych chi wedi cael profiadau tebyg tra roeddech chi yn yr ysgol, siaradwch â'ch plentyn amdano. Nid yw cliciau yn rhywbeth sydd wedi digwydd yn ddiweddar, maen nhw wedi bod o gwmpas ers amser maith! Pan fydd eich plentyn yn clywed eich stori, bydd yn sylweddoli nad nhw yw'r unig un sy'n mynd trwy hyn. Bydd hyn yn rhoi llawer o nerth iddyn nhw. Efallai y byddan nhw'n meddwl , "Os yw hyn wedi digwydd i fam/dad hefyd, mae'n rhaid bod hyn yn normal."

Eglurwch i'ch plentyn beth mae 'gwrthod' yn ei olygu.

Helpwch eich plentyn i ddeall y boen maen nhw'n ei deimlo pan fydd rhywun yn eu hosgoi neu'n eu gwrthod. Ar yr un pryd, atgoffwch nhw ein bod ni weithiau hefyd yn mynd yn flin gyda'n rhieni, ffrindiau a brodyr a chwiorydd. Ond dysgwch iddyn nhw hefyd pa mor gyflym y mae'r dicter hwnnw'n pylu. Hynny yw, helpwch eich plentyn i ddeall nad yw gwrthod a hosgoi yn barhaol, gallant newid . Dywedwch wrthyn nhw y gallai'r ffrind sy'n eu hosgoi heddiw siarad â nhw eto yfory.

Siaradwch am gyfeillgarwch iach ac afiach.

Eglurwch i'ch plentyn beth yw cyfeillgarwch iach a beth yw un afiach. Dysgwch iddyn nhw sut i adnabod cyfeillgarwch unochrog, neu ffug. Dywedwch wrthyn nhw fod pobl weithiau'n barnu eraill yn ôl eu hymddangosiad, eu hymddygiad, a'r ffordd maen nhw'n gwisgo. Fodd bynnag, eglurwch fod pobl sy'n trin eraill yn wael ac yn eu diystyru yn aml yn gwneud hynny oherwydd eu bod nhw'n brin o hunanhyder ac yn ceisio rheoli eraill i'w guddio.

Gall arweinwyr clic fod yn ansicr iawn.

Meddyliwch amdano, efallai bod y person sy'n arweinydd y 'clic' yn fwy pryderus am fod yn boblogaidd a'i dderbyn gan eraill na'r plentyn sy'n alltud. Nid yr hyn maen nhw'n ei deimlo mewn gwirionedd yw'r hyn maen nhw'n ei ddangos. Gall pobl fel hyn fod yn ansicr iawn. Felly dywedwch wrth eich plentyn i beidio â barnu pobl yn ôl eu hymddangosiad allanol.

Dewch o hyd i straeon a ffilmiau y gall eich plentyn uniaethu â nhw.

Mae llawer o lyfrau, rhaglenni teledu a ffilmiau yn cynnwys cymeriadau sy'n goresgyn y mathau hyn o wrthodiadau ac yn y pen draw yn llwyddo. Mae'r straeon hyn yn dysgu neges bwerus am werth bod yn driw i chi'ch hun a phwysigrwydd bod yn ffrind da. Er enghraifft, mae llyfrau fel "Blubber" gan Judy Blume yn dangos i blant ifanc pa mor gyflym y gall "cliciau" newid. Gall plant hŷn ac oedolion ifanc uniaethu â ffilmiau fel "Mean Girls," "Angus," "The Breakfast Club," a "Clueless."

Canolbwyntio ar weithgareddau allgyrsiol

Os nad yw eich plentyn eisoes yn ymwneud â phethau o'r fath, gwnewch iddo gymryd rhan mewn gweithgareddau allgyrsiol. Mae enghreifftiau'n cynnwys dosbarthiadau celf, chwaraeon, crefft ymladd, dysgu ieithoedd, neu wirfoddoli. Mae'r gweithgareddau hyn yn rhoi cyfle i'ch plentyn adeiladu grŵp cymdeithasol newydd a datblygu sgiliau newydd. Bydd hyn yn ei helpu i ddatblygu ymdeimlad o berthyn a hapusrwydd y tu allan i griw'r ysgol.

Ydy eich plentyn yn eistedd mewn 'clic' ac yn bwlio eraill? Os felly, beth ddylech chi ei wneud?

Weithiau, efallai mai eich plentyn chi fydd yr un sy'n eistedd mewn 'clic' ac yn alltudio plant eraill, yn gwneud hwyl am eu pennau, ac yn eu bwlio. Os gwelwch chi rywbeth fel 'na , mae angen i chi siarad â'ch plentyn amdano ar unwaith. Y dyddiau hyn, o sioeau talent i sioeau realiti ar y teledu, mae ymddygiad anghwrtais a gweiddi ar eraill yn cael ei ddangos fel peth mawr, felly mae dysgu pethau fel caredigrwydd, parch a thrugaredd i blant wedi dod yn her fawr i deuluoedd.

Siaradwch am 'rym' a 'rheolaeth' mewn cyfeillgarwch.

Siaradwch â'ch plentyn am sut mae pŵer a rheolaeth yn gweithio mewn cyfeillgarwch. Ceisiwch ddeall pam maen nhw'n teimlo bod angen iddyn nhw fod mewn clic, a beth yw'r rhesymau dros hynny. Siaradwch yn agored am bwy sydd yn y clic, pwy sydd allan, a beth sy'n digwydd i'r plant y tu allan (h.y. a ydyn nhw'n cael eu hanwybyddu, eu hymylu, neu eu bwlio?). Atgoffwch eich plentyn fod treulio amser gydag ychydig o ffrindiau yn wahanol i eithrio eraill yn fwriadol .

Gofynnwch i'r plentyn a ydyn nhw'n falch o'u hymddygiad.

Gofynnwch i'ch plentyn a ydyn nhw'n falch o'r ffordd maen nhw'n ymddwyn yn yr ysgol, ac anogwch nhw i feddwl amdano. Gallwch ofyn cwestiynau fel, "Ydych chi wir yn mwynhau ymddwyn fel 'na?" "Sut fyddech chi'n teimlo pe bai plentyn arall yn gwneud hynny i chi?"

Yn ogystal, gofynnwch i athrawon, cynghorwyr canllaw, neu swyddogion ysgol eraill am eu barn ar yr hyn sy'n digwydd y tu mewn a'r tu allan i'r ystafell ddosbarth. Gallant hefyd ofyn a oes gan yr ysgol unrhyw raglenni i helpu i reoli cliciau a helpu myfyrwyr â gwahanol farnau i weithio gyda'i gilydd.

Sut allwch chi helpu eich plentyn i ddatblygu cyfeillgarwch iach?

Gallwch chi helpu eich plant i ddatblygu cyfeillgarwch iach ac osgoi mynd yn rhy gaeth mewn 'cliciau' drwy roi'r awgrymiadau hyn iddyn nhw:

Dewch o hyd i'r hyn sy'n 'gweithio', peidiwch â 'ffitio i mewn' yn unig

Gofynnwch i'ch plentyn feddwl am yr hyn maen nhw'n ei werthfawrogi, yr hyn maen nhw'n ei hoffi, ac a yw'r pethau hynny'n ffitio i'r grŵp maen nhw ynddo. Gofynnwch gwestiynau fel:

• 'Beth yw'r prif reswm pam eich bod chi eisiau bod ar y tîm hwn?'
• 'Pa fath o gyfaddawdau fydd yn rhaid i chi eu gwneud i fod ar y tîm hwn? Ydy'r aberthau hynny'n werth chweil?'
• 'Beth fyddech chi'n ei wneud pe bai arweinydd y grŵp yn dweud wrthych chi am drin y plant eraill yn wael, neu'n dweud wrthych chi am wneud rhywbeth nad oeddech chi eisiau ei wneud?'
• 'Beth yw'r gwahaniaeth rhwng pryfocio a bwlio, pryfocio yn unig, a phryfocio mewn ffordd sy'n brifo eraill?'

Dywedwch wrthyn nhw am beidio â rhoi'r gorau i'r pethau maen nhw'n eu caru.

Dychmygwch fod eich plentyn wedi bod eisiau chwarae'r piano erioed, ond yn sydyn mae'n penderfynu nad yw'n "cŵl" ac eisiau rhoi'r gorau iddi. Siaradwch â'ch plentyn amdano a'u helpu i ddod o hyd i ateb. Anogwch nhw i gymryd rhan mewn gweithgareddau y maen nhw'n eu mwynhau ac sy'n meithrin eu hunanhyder.

Anogwch amrywiaeth o ffrindiau

Anogwch eich plentyn i wneud ffrindiau o wahanol amgylcheddau, cefndiroedd, oedrannau a diddordebau, y maen nhw'n eu hoffi ac yn mwynhau bod o'u cwmpas. Byddwch yn fodel rôl i'ch plentyn trwy wneud cymaint o ffrindiau a chydnabod â phosibl, o wahanol oedrannau a mathau. Dywedwch wrthyn nhw y gallant ddysgu llawer mewn bywyd trwy ryngweithio ag amrywiaeth o bobl yn hytrach na dim ond treulio amser gyda'r un math o bobl.

Meddyliwch am 'ansawdd' cyfeillgarwch, nid y 'statws'.

Gall poeni gormod ynghylch a yw eich plant yn ffrindiau gyda'r bobl 'cywir' ac yn y grwpiau 'cywir' eu harwain i boeni am 'statws'. Yn lle hynny , canolbwyntiwch ar gyfeillgarwch da, o ansawdd. Helpwch eich plentyn i ddeall, hyd yn oed os oes ganddyn nhw ychydig o ffrindiau, eu bod nhw'n dal i fod yn bobl dda, ddibynadwy.

Dysgwch nhw i siarad yn erbyn camwedd a sefyll dros eraill.

Os yw eich plentyn yn teimlo'n ofnus neu dan bwysau oherwydd yr hyn sy'n digwydd mewn 'cliciau', anogwch nhw i sefyll drostyn nhw eu hunain ac eraill sy'n cael eu hymylu neu eu bwlio. Dywedwch wrthyn nhw am beidio â chymryd rhan mewn unrhyw beth maen nhw'n ei ystyried yn anghywir. Does dim ots a yw'n jôc neu'n clebran am eraill.

Dywedwch wrthyn nhw am gymryd cyfrifoldeb am eu gweithredoedd

Anogwch eich plentyn i fod yn sensitif i eraill a pheidio â chytuno â phopeth dim ond oherwydd bod y grŵp yn ei ddweud. Atgoffwch eich plentyn y bydd ffrind gwir bob amser yn parchu eich barn, eich dewisiadau a'ch dewisiadau, ni waeth pa mor wahanol ydynt. Gall fod yn anodd sefyll allan o'r dorf ar adegau, ond yn y pen draw, dysgwch eich plentyn eu bod yn gyfrifol am yr hyn maen nhw'n ei ddweud a'i wneud.

Y pethau pwysicaf i'w cofio (Neges i'w Chwilio Adref)

Pan edrychwn ar yr hyn rydym wedi bod yn siarad amdano, gall delio â chliciau fod yn anodd ar adegau. Ond cofiwch, gall y pethau hyn newid yn gyflym iawn. Efallai y bydd y clic sydd gennych heddiw wedi mynd yfory. Yr hyn sy'n bwysicach yw gwneud ffrindiau go iawn – pobl y gallwch siarad â nhw, chwerthin gyda nhw, a ymddiried ynddyn nhw.

Y gyfrinach wirioneddol i fod yn wirioneddol 'boblogaidd' yw ceisio bod y math o ffrind rydych chi eisiau bod: parchus, teg, cefnogol, caredig, dibynadwy, a da. Dyna'r wers fwyaf gwerthfawr i'w dysgu i'ch plentyn.

Ffrindiau ysgol , cliciau, grwpiau, ymyleiddio, bwlio, cyfeillgarwch iach, cefnogaeth rhieni