Έχει το παιδί σας αυτισμό; Αφήστε μας να το βοηθήσουμε να ξεπεράσει τις δυσκολίες στο σχολείο (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος - ASD)

Αν το παιδί σας έχει Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), ή όπως το ονομάζουμε, αυτισμό, το σχολείο μπορεί να είναι λίγο δύσκολο κατά καιρούς. «Πώς θα συμπεριφερθεί το παιδί μου στο σχολείο;», «Δεν θα καταλάβει ο δάσκαλος το παιδί μου;», «Θα τα πάει καλά με τα άλλα παιδιά;» Πιθανότατα έχετε πολλές ερωτήσεις στο μυαλό σας. Αυτό στην πραγματικότητα αποτελεί μια μικρή πρόκληση όχι μόνο για το παιδί, αλλά και για εσάς ως γονείς και εκπαιδευτικούς. Μερικοί γονείς λένε: «Το σχολείο μας δεν το καταλαβαίνει καθόλου αυτό». Άλλοι λένε: «Τα προβλήματα συμπεριφοράς του παιδιού μου έχουν αυξηθεί επειδή δεν μπορεί να επικοινωνήσει σωστά με τους άλλους στο σχολείο». Σήμερα, λοιπόν, ας μιλήσουμε για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα τέτοιο παιδί να μάθει καλά και να πάει στο σχολείο ευτυχισμένα.

Δεν είναι όλα τα αυτιστικά παιδιά ίδια: ούτε η λύση μπορεί να είναι η ίδια

Καταρχάς, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει όλοι να καταλάβουμε είναι ότι κάθε παιδί με αυτισμό είναι διαφορετικό. Αυτό σημαίνει ότι κάθε παιδί έχει διαφορετικά συμπτώματα, μαθησιακούς τρόπους και ικανότητες.

Με απλά λόγια, ο αυτισμός δεν είναι μια ασθένεια όπως ο σακχαρώδης διαβήτης. Όπως λέει ένας ψυχίατρος, «Γνωρίζουμε δύο ή τρία πράγματα σίγουρα για κάθε παιδί με διαβήτη. Αλλά ο αυτισμός δεν είναι έτσι. Είναι ένα πολύ ευρύ φάσμα. Επομένως, το εκπαιδευτικό σύστημα που βοηθά αυτά τα παιδιά πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ευρύ».

Ας μάθουμε από τις εμπειρίες των γονέων: μερικές πρακτικές συμβουλές

Μια μητέρα ενός αυτιστικού παιδιού μοιράστηκε την εμπειρία της. Λέει ότι το παιδί της τα πάει καλά σε ένα κανονικό σχολείο σήμερα επειδή, ως οικογένεια, άρχισε να προετοιμάζεται για το παιδί του νωρίς. Ακολουθούν μερικές πολύτιμες συμβουλές που μπορούμε να αντλήσουμε από αυτή την εμπειρία.

Ας συνεργαστούμε με το σχολείο για να δημιουργήσουμε ένα εκπαιδευτικό σχέδιο που ταιριάζει στο παιδί σας.

Σε ξένες χώρες, ένα νομικό σχέδιο που ονομάζεται «Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Σχέδιο (IEP)» χρησιμοποιείται για την καθοδήγηση της εκπαίδευσης ενός αυτιστικού παιδιού. Αν και αυτό το σύστημα δεν εφαρμόζεται με τον ίδιο τρόπο στη χώρα μας, μπορούμε να αξιοποιήσουμε 100% αυτήν την ιδέα.

Με απλά λόγια, αυτό περιλαμβάνει γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές που συναντώνται για να συζητήσουν τι χρειάζεται το παιδί για να πετύχει ακαδημαϊκά και στη συνέχεια να αναπτύξουν ένα σχέδιο. Αυτό ονομάζεται λογοθεραπεία., εργοθεραπεία κ.λπ. μπορούν να συμπεριληφθούν.

Λοιπόν, ακολουθούν μερικές συμβουλές για να στεφθεί με επιτυχία αυτό το είδος συζήτησης με το σχολείο:

• Να είστε βοηθός, όχι ενοχλητικός: Αντί να απαιτείτε, «Θέλουμε αυτό, θέλουμε εκείνο», να είστε έτοιμοι να συζητήσετε ρεαλιστικούς στόχους που μπορεί να πετύχει το παιδί σας. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να μιλήσετε για έναν στόχο όπως «να ξεκινάτε μια συζήτηση με ένα άλλο παιδί μερικές φορές την εβδομάδα».
• Συμπεριλάβετε ένα άτομο εκτός σχολείου που γνωρίζει καλά το παιδί: Ίσως η συμπερίληψη κάποιου σε αυτή τη συζήτηση, όπως ενός θεραπευτή που θεραπεύει το παιδί ή ενός δασκάλου που ήταν στην προηγούμενη τάξη και καταλαβαίνει καλά το παιδί, μπορεί να αποφέρει πολλές καλές ιδέες.
• Ευχαριστήστε όσους σας βοηθούν: Ευχαριστήστε όλους όσους έρχονται σε αυτή τη συζήτηση. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εργαστούν ιδιαίτερα σκληρά όταν εργάζονται με ένα παιδί με αυτισμό, επομένως η εκτίμησή σας θα αποτελέσει μεγάλη ενθάρρυνση για αυτούς.

Όταν σκέφτεσαι ότι πρέπει να αλλάξεις σχολείο

Μερικές φορές, όσο κι αν προσπαθούμε, το σχολικό περιβάλλον μπορεί να μην ταιριάζει στο παιδί. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι ειδικοί λένε ότι δεν πρέπει να το σκεφτείτε δεύτερη φορά πριν αλλάξετε σχολείο.

Για παράδειγμα, πάρτε μια συμπεριφορά που ονομάζεται «διέγερση». Αυτή είναι όταν ένα παιδί με αυτισμό κάνει επανειλημμένα το ίδιο είδος κίνησης (π.χ., χειροκροτήματα, κούνημα μπρος-πίσω). Αυτό μπορεί να έχει νευρολογική βάση. Αυτή η συμπεριφορά μπορεί να εκδηλωθεί όταν ένα παιδί αισθάνεται άγχος, βαριέται ή δεν καταλαβαίνει τι συμβαίνει στην τάξη.

Τα παιδιά με αυτισμό συχνά έχουν επίσης αισθητηριακά προβλήματα. Μερικά παιδιά μπορεί να είναι υπερευαίσθητα στην αφή και την κίνηση. Άλλα μπορεί να χρειάζονται πράγματα όπως μια σφιχτή αγκαλιά ή μπορεί να το βρίσκουν ηρεμιστικό να μασούν πράγματα όπως μολύβια. Όταν δεν μπορούν να πουν «Δάσκαλε, δεν το καταλαβαίνω αυτό», ένα παιδί μπορεί να μασήσει ένα μολύβι.

Συχνά, οι τακτικοί εκπαιδευτικοί δεν είναι εκπαιδευμένοι να εντοπίζουν την αιτία μιας τέτοιας συμπεριφοράς . Επομένως, αυτά τα παιδιά είναι πιθανό να τιμωρηθούν με την ετικέτα της «κακής συμπεριφοράς». Εάν μια τέτοια κατάσταση συνεχιστεί, είναι σημαντικό να σκεφτούμε ένα πιο κατάλληλο περιβάλλον για το παιδί.

Σχολεία αφιερωμένα σε παιδιά με ειδικές ανάγκες

Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι τα παραδοσιακά σχολεία δεν διαθέτουν τους πόρους ή την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις ενός αυτιστικού παιδιού. Ως αποτέλεσμα, ορισμένοι γονείς έχουν ενωθεί και έχουν ξεκινήσει σχολεία ειδικά για αυτά τα παιδιά.

Στόχος αυτών των σχολείων δεν είναι απλώς να διδάξουν στα παιδιά δεξιότητες. «Διδάσκουμε στα παιδιά να σκέφτονται, να λύνουν προβλήματα. Και τα διδάσκουμε επίσης να χρησιμοποιούν αυτές τις στρατηγικές κατάλληλα», λέει ένας διευθυντής ενός τέτοιου σχολείου. Στόχος τους είναι να επικεντρωθούν στις νευροαναπτυξιακές πτυχές και στις κοινωνικοσυναισθηματικές πτυχές του παιδιού σε ένα στοργικό και υποστηρικτικό περιβάλλον.