Χρειάζεται το παιδί σας με αυτισμό ένα Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Σχέδιο (ΑΕΠ) στο σχολείο; Ας το συζητήσουμε απλά.

Πηγαίνει το παιδί σας με αυτισμό σχολείο; Νιώθετε μερικές φορές ότι δυσκολεύεται με τις σχολικές του εργασίες; Ίσως χρειάζεται λίγη βοήθεια για να κοινωνικοποιηθεί με άλλα παιδιά, να μάθει κάτι καινούργιο ή να ελέγξει τη συμπεριφορά του . Σήμερα μιλάμε για ένα σχέδιο ειδικής αγωγής που είναι προσαρμοσμένο σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αυτό είναι πραγματικά σημαντικό για την επιτυχία ενός παιδιού στο σχολείο.

Με απλά λόγια, τι είναι αυτό το Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΑΕΠ);

Σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο, υπάρχουν επίσημα συστήματα για την παροχή καλής εκπαίδευσης σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Ένα από τα πιο σημαντικά από αυτά είναι ένα εκπαιδευτικό σχέδιο προσαρμοσμένο στις ανάγκες κάθε παιδιού. Συνήθως το ονομάζουμε αυτό Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ή (ΑΕΠ) εν συντομία.

Αυτό δεν είναι απλώς ένα έγγραφο. Αυτό το σχέδιο αναφέρει με σαφήνεια ποιες υπηρεσίες ειδικής αγωγής χρειάζεται το παιδί, ποιους στόχους πρέπει να επιτύχει και πώς να τους φτάσει. Ο κύριος στόχος είναι να βοηθηθεί το παιδί να αναπτυχθεί στο μέγιστο δυνατό βαθμό και να πετύχει στο σχολείο.

Πώς μπορώ να ξέρω αν το παιδί μου πληροί τις προϋποθέσεις για Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΑΕΠ);

Πριν δημιουργηθεί ένα Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΑΕΠ) για το παιδί σας, υπάρχει μια διαδικασία για να προσδιοριστεί εάν χρειάζεται υπηρεσίες ειδικής αγωγής. Αυτή η διαδικασία ονομάζεται αξιολόγηση .

1. Αίτημα: Για να ξεκινήσετε αυτήν τη διαδικασία, εσείς, ως γονέας ή ως εκπαιδευτικός στο σχολείο του παιδιού σας, μπορείτε να ζητήσετε αξιολόγηση για το παιδί σας. Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα συμπεριφοράς ή αντιμετωπίζει δυσκολίες στο σχολείο λόγω Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), μπορείτε να μιλήσετε με τον διευθυντή του σχολείου ή τον εκπαιδευτικό της τάξης σχετικά με αυτό.

2. Διεξαγωγή της αξιολόγησης: Αυτή η αξιολόγηση συνήθως γίνεται από μια ομάδα ειδικών που συνδέονται με το σχολείο. Ωστόσο, μερικές φορές μπορείτε να αναθέσετε σε έναν εξωτερικό ειδικό, όπως έναν αναπτυξιακό παιδίατρο ή ψυχολόγο, την εκτέλεση αυτής της αξιολόγησης. Αυτό είναι που θα καθορίσει ακριβώς εάν το παιδί χρειάζεται πραγματικά υπηρεσίες ειδικής αγωγής και τι είδους υπηρεσίες χρειάζεται.

3. Ανεξάρτητη Αξιολόγηση: Εάν έχετε αμφιβολίες ή διαφωνείτε με την αξιολόγηση που πραγματοποίησε το σχολείο, μπορείτε να ζητήσετε Ανεξάρτητη Αξιολόγηση.Ζητήστε το. Πραγματοποιείται από εξωτερικό επαγγελματία που δεν έχει σχέση με το σχολείο.

Μετά από αυτήν την αξιολόγηση, εάν διαπιστωθεί ότι το παιδί σας χρειάζεται υπηρεσίες ειδικής αγωγής, το επόμενο βήμα είναι η δημιουργία ενός σχεδίου Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ).

Πώς δημιουργείται αυτό το σχέδιο Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ);

Μετά την αξιολόγηση, το επόμενο βήμα είναι η συνάντηση για το Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΑΕΠ) . Αυτό απαιτείται από το νόμο. Δεδομένου ότι σε αυτή τη συνάντηση συζητούνται όλες οι πτυχές της εκπαίδευσης του παιδιού, συμμετέχουν αρκετά άτομα. Αυτή η ομάδα συγκεντρώνεται για να αποφασίσει τι είναι καλύτερο για το παιδί.

Ποιος ανήκει στην ομάδα Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ);

Πώς προετοιμάζεστε για μια συνάντηση Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ);

Ως γονέας, είναι σημαντικό να πάτε σε αυτή τη συνάντηση καλά προετοιμασμένοι. Μπορείτε να κάνετε στο παιδί σας απλές ερωτήσεις όπως αυτές για να ακούσετε τις σκέψεις του:

• «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα στο σχολείο;»
• «Ποιο ήταν το πιο δύσκολο πράγμα για εσάς στο σχολείο;»
• «Ποιο είναι το πιο εύκολο πράγμα για σένα στο σχολείο;»

Επίσης, προετοιμάστε ερωτήσεις για να κάνετε στην ομάδα. Για παράδειγμα, μην φοβάστε να κάνετε ερωτήσεις όπως: «Πώς θα ωφεληθεί το παιδί μου από αυτά που προτείνετε;» ή «Ποιες υπηρεσίες θα ήταν πιο αποτελεσματικές για αυτό;»

Μετά τη σύνταξη του σχεδίου Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ), αυτό πρέπει να επανεξετάζεται τουλάχιστον μία φορά το χρόνο . Δηλαδή, η πρόοδος του παιδιού θα πρέπει να παρακολουθείται και το σχέδιο θα πρέπει να προσαρμόζεται εάν είναι απαραίτητο.

Ποια είναι τα οφέλη ενός Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ) για ένα παιδί με αυτισμό;

Ο τρόπος με τον οποίο ο αυτισμός επηρεάζει την εκπαίδευση ενός παιδιού διαφέρει από άτομο σε άτομο. Μέσω ενός καλά σχεδιασμένου Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ), ένα παιδί μπορεί να αναπτυχθεί ακαδημαϊκά, κοινωνικά και συμπεριφορικά.

Φανταστείτε, ένα σχέδιο Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ) για ένα παιδί με αυτισμό μπορεί να έχει στόχους όπως οι εξής:

Κάθε ένας από αυτούς τους στόχους αναλύεται σε μετρήσιμα βήματα. Αυτό συμβαίνει όταν η πρόοδος του παιδιού μπορεί να μετρηθεί με ακρίβεια. Για παράδειγμα, μπορεί να υπάρχει ένας σαφής στόχος όπως «Όταν συνεργάζεται ατομικά με τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής, το παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση να αφαιρεί διψήφιους αριθμούς με ακρίβεια 90%.»

Καθώς το παιδί σας μεγαλώνει, είναι σημαντικό να το εμπλέξετε στη διαδικασία του Ατομικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΑΕΠ), εάν είναι σε θέση. Αυτό θα το βοηθήσει να μάθει να υπερασπίζεται τον εαυτό του και να εκφράζει τις ανάγκες του. Με την πάροδο του χρόνου, ορισμένα παιδιά είναι σε θέση να εντοπίσουν τα προβλήματά τους και να βοηθήσουν τον εαυτό τους να θέσει στόχους.

Τέλος, καθώς το παιδί φτάνει στην εφηβεία, το σχέδιο Ατομικής Εκπαιδευτικής Εκπαίδευσης (ΑΕΠ) μπορεί επίσης να το βοηθήσει να μεταβεί στην ενηλικίωση. Γύρω στην ηλικία των 16 ετών, το σχέδιο μπορεί επίσης να περιλαμβάνει τις υπηρεσίες μετάβασης που χρειάζεται μετά το σχολείο.