Ĉu via infano havas malfacilaĵojn kun lernejaj taskoj? Ni lernu pri IEP (Individuigita Edukprogramo)

Ĉu via infano iom malfruas en lernejaj taskoj? Ĉu vi iam sentis, ke estas malfacile por li kompreni kaj fini siajn studojn tiel rapide kiel aliaj infanoj? Eble la infano havas certan sanproblemon, ekzemple, "ADHD" (atenta deficita perturbo), "aŭtismon" (aŭtismon), aŭ ian fizikan handikapon. Hodiaŭ, ni parolas pri tre sukcesa metodo, kiu estas efektivigita en lernejaj sistemoj eksterlande por helpi la edukadon de infano en tiaj tempoj. Ĉi tio nomiĝas IEP, kiu signifas " Individuigita Edukprogramo ". Simple dirite, "edukplano unika por la infano". Kvankam programo de ĉi tiu nomo ne estas efektivigita en la srilanka publika lerneja sistemo, la principoj en ĉi tio estos tre helpemaj al vi por paroli kun la instruistoj de via infano kaj ricevi la specialan subtenon, kiun via infano bezonas.

Simple dirite, kio estas ĉi tiu IEP?

IEP estas skriba plano kreita specife por infano kun specialaj edukaj bezonoj. Pensu pri ĝi kiel kuracisto preskribanta medikamentojn por specifa malsano. Instruistoj, gepatroj kaj specialistoj kunlaboras por krei lernplanon, kiu plej bone funkcias por la infano. La ĉefa celo estas helpi la infanon lerni laŭeble plej bone, sendepende de la defioj, kiujn ili eble havas, dum ili ankoraŭ sidas en ordinara klasĉambro.

Ĉi tiu plano estas farita nur se ekzistas klara pruvo, ke la stato de la infano influas ties lernadon. Ĝi klare deklaras, kiajn specialajn servojn la infano ricevos senpage kaj kiel ili estos provizitaj.

Estas du ĉefaj partoj de ĉi tiu plano.

IEP-plano diskutas du ĉefajn manierojn helpi infanon. Estas tre grave kompreni la diferencon inter ĉi tiuj du.

Kiu povas akiri tian planon?

Antaŭ ol decidi ĉu tia plano estas necesa, la infano estas taksata. Ekzistas teamo de fakuloj por tio.

Ili observas la infanon en la klasĉambro, kontrolas la regulajn lernejajn taskojn de la infano, kaj ankaŭ donas al la infano kelkajn mallongajn testojn.

Post ĉio ĉi, la teamo verkas taksadan raporton. Ĝi klare deklaras ĉu la infano bezonas IEP-planon aŭ ne. Se jes, ĝi ankaŭ deklaras kian subtenon la infano bezonas.

Plej grave, vi ricevos ĉi tiun raporton kaj havos la ŝancon diskuti ĝin kun la teamo. Se vi malkonsentas kun la takso, vi rajtas paroli kaj kontesti ĝin. Post kiam estos decidite, ke via infano kvalifikiĝas por specialaj edukaj servoj, vi kaj la teamo de fakuloj devas kunveni kaj konsenti pri ĉi tiu detala plano ene de 30 tagoj.

Kiu faras la IEP-planon?

Ĉi tio ne estas io, kion faras unu persono. Ĉi tio estas teama klopodo. La teamo, kiu kreas ĉi tiun IEP-planon, certe devus inkluzivi:

• La regula klasa instruisto de la infano.
• Instruisto pri speciala edukado.
• Reprezentanto de la lerneja sistemo (ekz., la lernejestro aŭ viclernejestro).
• La specialisto, kiu taksis la infanon.

Aldone al ĉi tiuj homoj, estas du aliaj tre gravaj homoj en ĉi tiu teamo. Tiuj estas vi kaj, se eble, via infano. Viaj ideoj kaj tio, kion vi scias pri via infano, estas esencaj dum kreado de ĉi tiu plano. Vi ankaŭ povas inkluzivi specialistojn, kiuj traktas la infanon, kiel ekzemple okupigajn terapiistojn kaj fizioterapiistojn.

Kio devas esti inkludita en IEP-plano?

La IEP de ĉiu infano estas malsama ĉar ĝi estas specife adaptita al tiu infano. Sed ĝenerale, bona IEP devus inkluzivi ĉi tiujn elementojn:

• La nuna eduknivelo de la infano: Tio signifas klaran priskribon de kie la infano nuntempe estas en la lerneja laboro.
• Jaraj celoj: Kiujn celojn la infano volas atingi ene de jaro. Ĉi tiuj ankaŭ devus esti dividitaj en mallongperspektivajn celojn.
• Kiel mezuri celojn: Kiel mezuri kiom sukcesaj estas ĉi tiuj celoj. Anstataŭ simple diri, "La infano devus lerni multajn vortojn", ĝi devus esti specifa, ekzemple, "La infano devus lerni 50 novajn vortojn en tri monatoj."
• Specialaj edukaj servoj: Kiujn specialajn servojn la infano ricevas, por kiom longe, kaj kiom da fojoj semajne?
• Klaspartopreno: Kiom da tempo la infano pasigas en la regula klasĉambro, kun aliaj infanoj, kaj kiam ili forlasas la klasĉambron por specialaj servoj.
• Preparado por la Estonteco: Se la infano estas 14-jaraĝa aŭ pli aĝa, tio ankaŭ inkluzivas kursojn necesajn por prepari sin por la vivo post la lernejo.

Aldone al ĉi tiuj edukaj celoj, ĉi tiu plano povas ankaŭ inkluzivi aferojn kiel la sociajn kapablojn de la infano kaj manierojn kontroli kondutojn, kiuj malhelpas la lernadon de la infano (ekz., kolerkontrolon).

Post kiam vi subskribos kaj aprobos ĉi tiun planon, la teamo de specialistoj tenos vin informita pri la progreso de via infano. La plano devus esti reviziita almenaŭ unufoje jare kaj ĉiuj necesaj ŝanĝoj faritaj. Ankaŭ, ĉiujn 3 jarojn, la infano estos retaksata por determini ĉu la infano ankoraŭ bezonas ĉi tiujn specialajn servojn. Ĉi tio ne estas unufoja afero. Ĝi estas daŭra procezo, kun la plano ĝustigita laŭbezone dum la infano progresas.