Kui teil või teie lapsel on tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD), kas olete kunagi märganud, et nende käekiri on veidi sassis ja raskesti loetav? Võite mõelda, kas selle käekirjahäire ja ADHD vahel on seos? Jah, tõepoolest. Nende kahe seisundi vahel võib olla tugev seos. Räägime sellest täna põhjalikumalt.
ADHD ja käekirjahäired (düsgraafia)
Kritseldatud, sassis käekiri, mida on raske lugeda, on mõnikord märk õpiraskusest. Meditsiiniliselt nimetatakse seda düsgraafiaks . Selle seisundiga inimese käekiri võib näidata järgmisi märke:
- Tähed on ühele poole kaldu.
- See on suurtähtede ja lihttähtede segu.
- Mõnede tähtede kirjutamine trükikirjas ja mõned kursiivis.
Lisaks on düsgraafiaga inimestel sageli väga aeglane kirjutamiskiirus. Neil võivad ebamugava pliiatsihaarde tõttu tekkida kätekrambid. Samuti on neil raske paberilehel ridu korralikult ja õigete vahedega hoida.
Pidage meeles, et see ei tähenda, et kõigil ADHD-ga inimestel esineb käekirja või düsgraafia . Kuid need kaks seisundit käivad sageli käsikäes. Ühes uuringus leiti, et 59%-l ADHD diagnoosiga lastest oli düsgraafia ja 92%-l oli grafomotoorika puudulikkus. Lihtsamalt öeldes on grafomotoorika käe-silma koordinatsioon ja võime planeerida liigutusi ajust käele, mis on vajalikud ilusaks kirjutamiseks.
See seos on nii tugev, et mõned teadlased on soovitanud ADHD diagnoosimiseks kasutatavatele testidele lisada käekirja analüüsi. Õpetajad teatavad sageli, et ADHD-ga lastel on käekiri, mis on nende east ebaküpsem ja sassisem.
Miks on ADHD-ga inimestel käekirja kirjutamine keeruline?
Kaunilt ja korrektselt kirjutamine on mitme oskuse kombinatsioon. Kahjuks on need oskused ADHD-ga inimesele sageli väljakutseks. Vaatame, mis need oskused on.
| Nõutav oskus | Miks on ADHD-ga probleeme? |
|---|---|
| Peenmotoorika | See on võime kontrollida meie kätes olevaid väikeseid lihaseid. See oskus on oluline pastaka õigeks hoidmiseks ja käe juhtimiseks tähe kuju järgimiseks. Selle oskuse areng võib ADHD-ga lastel veidi maha jääda. |
| Käe-silma koordinatsioon | Kirjutades tuleb pilku joonel hoida ja kätt vastavalt liigutada. ADHD korral võib tähelepanu kergesti hajuda, mis raskendab selle koordinatsiooni säilitamist. |
| Täidesaatev funktsioon | See on natuke keeruline. Lihtsamalt öeldes on need aju vaimsed oskused, mis aitavad teil ülesannet planeerida, korraldada, alustada ja lõpetada. Kirjutamine on sarnane protsess. ADHD korral on seda raske õigesti teha. |
| Tähelepanu ja keskendumine | See on ADHD peamine väljakutse. Neil on suur pingutus keskenduda ja tähti korralikult kirjutada. Iga kord, kui nende tähelepanu katkeb, võivad tähtede kuju, suurus ja vahekaugus muutuda. |
Lisaks on ADHD-ga inimestel tugev soov töö võimalikult kiiresti lõpetada. Kui nad ei suuda käsitsi kirjutada nii kiiresti, kui mõtted pähe tulevad, muutuvad tähed automaatselt segaseks ja katkendlikuks. Kui kõik see kokku tuleb, võib käekiri muutuda nii segaseks, et seda on peaaegu võimatu lugeda.
Oluline on see, et see pole lapse laiskus või huvipuudus. See on neuroloogiline väljakutse, mis kaasneb ADHD-ga.
Milliseid lahendusi saab selleks ette võtta?
Segast käekirja pole mitte ainult raske lugeda. See võib olla ka laste meelele suureks koormaks. Koolis teevad teised lapsed nende üle nalja ja õpetajad nimetavad neid "räpasteks", mistõttu lapsed hakkavad tasapisi kirjutamisest hoiduma. Sellel on tohutu mõju nende enesehinnangule ja õppimishuvile.
ADHD-ga lapsele karistuseks ülesande "kirjutada sada rida" andmine ei aita. Nad tüdinevad korduvatest ülesannetest kiiresti. Uuringud on isegi näidanud, et sellised kirjutamisharjutused ei paranda ADHD-ga laste käekirja.
Aga ära muretse. On palju viise, kuidas aidata.
Muudatused, mida klassiruumis teha saab
Vanemana saate oma lapse õpetajaga sellest rääkida ja arutada abistamisvõimalusi, näiteks:
- Suulised eksamid : Kirjalike eksamite asemel toimuvad suulised eksamid.
- Märkmete tegemine: Kirjutamise hulga vähendamiseks saab õpetaja anda lapsele tunni märkmeid või konspekte.
- Teiste meetodite kasutamine: kirjalike ülesannete asemel looge videoaruandeid või tehke suulisi esitlusi.
Tehnilised seadmed ja toed
Tänapäeva tehnoloogia on sellistele lastele suureks abiks.
- Klaviatuuride ja puutetundlike ekraanide abil kirjutamisega harjumine vähendab kirjutamisega kaasnevat stressi.
- Kõnest tekstiks teisendamise tehnoloogia on veel üks hea lahendus. See, mida laps ütleb, trükitakse telefoni või arvutisse.
- Pliiatsi või pastaka hoidmiseks võite kasutada spetsiaalseid käepidemeid ja muid kirjutusvahendeid.
Meditsiin ja koolitus
Mõned uuringud on näidanud, et ADHD raviks kasutatavad stimuleerivad ravimid võivad mõnikord aidata käekirja parandada. Selle kohta on aga vaja rohkem uurida. Lisaks nendele ravimitele aitab liikumistreening arendada käekirjaks vajalikke motoorseid oskusi. Enne selliste otsuste tegemist peaksite aga kindlasti oma lapse arstiga rääkima.
Kodune sõnum
- ADHD ja sassis käekirja vahel on sageli seos. Seda seisundit nimetatakse düsgraafiaks.
- See ei ole tingitud lapse laiskusest või huvipuudusest, vaid raskustest sellistes valdkondades nagu peenmotoorika, tähelepanu ja täidesaatev funktsioon.
- Inimeste ikka ja jälle kirjutama sundimine tihti tulemusi ei anna.
- Klassis saab teha palju praktilisi lahendusi, näiteks modifikatsioone, tehnoloogilisi seadmeid ja spetsiaalseid tuge.
- Lapse parimaks toetamiseks arutage seda alati oma arsti ja lapse õpetajatega. Koos töötavad nad välja parima plaani.
💬 Comments (0)
Ühtegi kommentaari pole veel postitatud. Lisage oma kommentaar siia esimest korda.
Lisage oma kommentaar