Jos lapsellasi on autismin kirjon häiriö (ASD) eli kuten me sitä kutsumme, autismi, koulussa käyminen voi olla ajoittain hieman vaikeaa. "Miten lapseni käyttäytyy koulussa?", "Eikö opettaja ymmärrä lastani?", "Tuleeko hän toimeen muiden lasten kanssa?" Sinulla on luultavasti paljon kysymyksiä mielessäsi. Tämä on itse asiassa hieman haastetta paitsi lapselle, myös teille vanhemmille ja opettajille. Jotkut vanhemmat sanovat: "Koulumme ei ymmärrä tätä ollenkaan." Toiset sanovat: "Lapseni käytösongelmat ovat lisääntyneet, koska hän ei pysty kommunikoimaan kunnolla muiden kanssa koulussa." Joten tänään puhutaan siitä, miten voimme auttaa tällaista lasta oppimaan hyvin ja käymään koulua onnellisena.
Kaikki autistiset lapset eivät ole samanlaisia: ratkaisukaan ei voi olla sama
Ensinnäkin tärkein asia, joka meidän kaikkien on ymmärrettävä, on se, että jokainen autistinen lapsi on erilainen. Tämä tarkoittaa, että jokaisella lapsella on erilaiset oireet, oppimistyylet ja kyvyt.
Yksinkertaisesti sanottuna autismi ei ole sairaus kuten diabetes mellitus. Kuten eräs psykiatri sanoo: "Tiedämme varmasti kaksi tai kolme asiaa jokaisesta diabetesta sairastavasta lapsesta. Mutta autismi ei ole sellainen. Se on hyvin laaja kirjo. Siksi näitä lapsia auttavan koulutusjärjestelmän on oltava mahdollisimman laaja."
Tämä tarkoittaa, että lapsesi tarvitsee ainutlaatuista ja räätälöityä huomiota ja tukea. Se, mikä toimii naapurin autistiselle lapselle, ei välttämättä toimi sinun lapsellesi.
Otetaan oppia vanhempien kokemuksista: käytännön neuvoja
Autistisen lapsen äiti jakoi kokemuksensa. Hän sanoo, että hänen lapsensa pärjää nykyään hyvin tavallisessa koulussa, koska he perheenä alkoivat valmistautua lapseensa jo varhain. Tässä on muutamia arvokkaita vinkkejä, joita voimme oppia tästä kokemuksesta.
| Neuvoja | Yksinkertaisesti sanottuna... |
|---|---|
| Tiedä tarkalleen lapsesi vahvuudet ja heikkoudet | Hanki hyvä lääketieteellinen arvio lapsesi tilasta. Voit esimerkiksi kysyä lääkäriltäsi standardoidusta testistä, kuten Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) . Nämä tulokset ovat erittäin hyödyllisiä lapsesi koulunkäyntisuunnitelman laatimisessa. |
| Kaikki helpottuu harjoittelemalla. | Joillekin lapsille täytyy opettaa käyttämään sanoja "hän" tai "hän" oikein noin 50 kertaa. Siksi on vaikea odottaa heidän menevän heti tunnille ja tekevän kaiken oikein. Aloita menemällä kouluun noin viikkoa ennen lukuvuoden alkua ja harjoittelemalla. Näytä heille esimerkiksi uusi luokkahuone, kylpyhuone ja juomavesilähde. |
| Anna opettajille yksinkertaisia ja selkeitä ohjeita | Kuvittele, että lapsi on kolmantena jonossa urheiluharjoituksissa. Hän ei ehkä muista valmentajan antamia ohjeita. Mutta jos valmentaja huutaa lapsen nimeä ja toistaa ohjeet hetken, lapsi ymmärtää. Tämä on todella hyvä menetelmä mille tahansa lapselle. |
| Osallistu koulutyöhön. | Toimi vapaaehtoisena vanhempainilloissa ja koulun tapahtumissa. Näin olet aina ajan tasalla koulun tapahtumista. Myös lapsesi opettajat oppivat tuntemaan sinut paremmin. |
| Jaa tietämyksesi opettajien kanssa. | Anna opettajille artikkeleita ja vihkosia autismin kirjon lapsista. Pyydä heitä jakamaan näitä materiaaleja muiden opettajien ja terapeuttien kanssa, jotka opettavat lasta. |
Tehdään yhdessä koulun kanssa lapsellesi sopiva opetussuunnitelma.
Ulkomailla autistisen lapsen koulutuksessa käytetään laillista suunnitelmaa nimeltä "Individualized Education Plan (IEP)". Vaikka tätä järjestelmää ei toteuteta samalla tavalla maassamme, voimme hyödyntää sitä 100-prosenttisesti.
Yksinkertaisesti sanottuna tämä tarkoittaa vanhempien, opettajien ja terapeuttien kokoontumista keskustelemaan siitä, mitä lapsi tarvitsee menestyäkseen akateemisesti, ja sitten kehittämään suunnitelman. Tätä kutsutaan puheterapiaksi., toimintaterapia jne. voi sisältyä.
Tässä on siis vinkkejä, joiden avulla tällaisesta keskustelusta koulun kanssa tulee onnistunut:
- Ole auttaja, älä vaiva: Sen sijaan, että vaatisit "Me haluamme tätä, me haluamme tuota", ole valmis keskustelemaan realistisista tavoitteista, jotka lapsesi voi saavuttaa. Voit esimerkiksi puhua tavoitteesta, kuten "aloittaa keskustelu toisen lapsen kanssa muutaman kerran viikossa".
- Ota mukaan ulkopuolinen henkilö, joka tuntee lapsen hyvin: Ehkä jonkun, kuten lasta hoitavan terapeutin tai edellisellä tunnilla olleen ja lasta hyvin ymmärtävän opettajan, ottaminen mukaan tähän keskusteluun voi tuottaa monia hyviä ideoita.
- Kiitä auttajia: Kiitos kaikille tähän keskusteluun osallistuneille. Opettajien on tehtävä erityisen kovasti töitä työskennellessään autismin kirjon lapsen kanssa, joten arvostuksesi rohkaisee heitä suuresti.
Kun ajattelet, että sinun pitäisi vaihtaa koulua
Joskus, vaikka kuinka yrittäisimme, kouluympäristö ei välttämättä sovi lapselle. Tällaisissa tapauksissa asiantuntijat sanovat, että koulun vaihtamista ei kannata miettiä kahdesti.
"Lakmustesti" sen päättämiseksi, milloin on aika vaihtaa koulua, on se, rangaistaanko lasta jatkuvasti jostakin, mihin hän ei voi vaikuttaa .
Otetaan esimerkiksi käyttäytyminen nimeltä "stimming". Se tarkoittaa, että autistinen lapsi tekee toistuvasti samanlaista liikettä (esim. taputtaa, keinuu edestakaisin). Tämä voi olla neurologisesti perusteltua. Tämä käyttäytyminen voi ilmetä, kun lapsi on ahdistunut, tylsistynyt tai ei ymmärrä, mitä luokassa tapahtuu.
Autistisilla lapsilla on usein myös aistihäiriöitä. Jotkut lapset voivat olla yliherkkiä kosketukselle ja liikkeelle. Toiset saattavat tarvita esimerkiksi tiukkaa halausta tai rauhoittua pureskelemalla esimerkiksi kyniä. Kun lapsi ei pysty sanomaan: "Opettaja, en ymmärrä tätä", hän saattaa pureskella kynää sen sijaan.
Usein tavallisia opettajia ei ole koulutettu tunnistamaan tällaisen käytöksen syytä. Siksi näitä lapsia todennäköisesti rangaistaan "huonon käytöksen" leimalla. Jos tällainen tilanne jatkuu, on tärkeää miettiä lapselle sopivampaa ympäristöä.
Erityistarpeisille lapsille tarkoitetut koulut
Jotkut vanhemmat kokevat, että perinteisillä kouluilla ei ole resursseja tai opettajankoulutusta autistisen lapsen haasteisiin vastaamiseksi. Tämän seurauksena jotkut vanhemmat ovat yhdistäneet voimansa ja perustaneet kouluja erityisesti näille lapsille.
Näiden koulujen tavoitteena ei ole vain opettaa lapsille taitoja. "Opetamme lapsia ajattelemaan ja ratkaisemaan ongelmia. Ja opetamme heitä myös käyttämään näitä strategioita asianmukaisesti", sanoo erään tällaisen koulun johtaja. Heidän tavoitteenaan on keskittyä lapsen neurologiseen kehitykseen ja sosioemotionaalisiin näkökohtiin rakastavassa ja tukevassa ympäristössä.
Viestin kotiin vietäväksi
- Jokainen lapsi on erilainen: Jokainen autismikirjon (ASD) lapsi on ainutlaatuinen. Se, mikä toimii yhdelle, ei välttämättä toimi toiselle. Ymmärrä lastasi hyvin.
- Tee yhteistyötä koulun kanssa: Keskustele avoimesti opettajien kanssa. Kerro heille lapsesi tilanteesta, tarpeista ja vahvuuksista. Työskennelkää tiiminä.
- Valmistele lastasi: Totuta lastasi vähitellen kouluympäristöön ja rutiineihin. Harjoittelu voi vähentää lapsesi pelkoa ja ahdistusta.
- Puolusta lastasi rauhallisesti: Kun puhut lapsesi tarpeiden puolesta, puhu tukevasti ja asiallisesti väittelyn sijaan.
- Hakeudu lääkärin hoitoon: Aina kun lapsesi tilassa, käyttäytymisessä tai koulutuksessa on ongelmia, keskustele lastenlääkärin tai psykiatrin kanssa. He antavat sinulle oikeat ohjeet.
- Jos se satuttaa lastasi, tee muutos: Jos nykyinen kouluympäristö vahingoittaa edelleen lapsesi psyykeä, älä pelkää etsiä parempaa ympäristöä.
💬 Comments (0)
Kommentteja ei ole vielä lähetetty. Lisää kommenttisi tänne ensimmäistä kertaa.
Lisää kommenttisi