Ajatteletko sinä ja lapsesi eri tavalla? Puhutaanpa neurodiversiteetistä!

Oletko koskaan huomannut, että jotkut ympärillämme olevat ihmiset, ehkä oma lapsemme, ystävämme tai jopa me itse, ajattelevat ja toimivat hieman eri tavalla kuin muut? Joskus pidämme näitä eroja virheinä tai heikkouksina. Mutta ovatko nämä todella heikkouksia? Vai ovatko ne vain luonnollisia eroja aivojemme toiminnassa? Tämä on tärkeä käsite, josta tänään puhumme. Sitä kutsutaan neurodiversiteetiksi .

Kuka on "neurodivergentti" henkilö?

Yksinkertaisesti sanottuna tämä on kaunis ajatus. Termin neurodiversiteetti keksi ensimmäisen kerran 1990-luvun lopulla Judy Singer, sosiologi, jolla oli autismi. Hän väitti, että jotkut kehityshäiriöt, kuten ADHD ja autismi, eivät itse asiassa ole sairauksia, vaan pikemminkin aivojemme luonnollinen vaihtelu . Toisin sanoen kaikkien aivot eivät ole samanlaiset. Joidenkin ihmisten aivot toimivat hieman eri tavalla. Tämä ero antaa heille haasteita, mutta myös erityisiä vahvuuksia ja kykyjä .

Ajattele asiaa näin. Lapsellasi on vaikeuksia keskittyä (ADHD). Hänellä on vaikeuksia aloittaa ja saada tehtäviä valmiiksi ajoissa. Mutta kun pyydät häntä luomaan jotain uutta, piirtämään kuvan tai keksimään erilaisen ratkaisun ongelmaan, hän on luokan älykkäin lapsi. Hän ei pelkää sanoa, mitä mielessään on. Se on tämän konseptin ydin. Nähdä piilevät vahvuudet siinä, mikä näyttää heikkouksilta.

Neurodiversiteetin piiriin kuuluu yleensä useita päätiloja.

Miten tämä tilanne vaikuttaa koulunkäyntiin ja koulutukseen?

Olipa kyseessä koulu tai yliopisto, kaikki opiskelijat eivät ole samanlaisia. Jokaisella opiskelijalla on erilainen oppimisprofiili. Jotkut opiskelijat oppivat kuuntelemalla. Toiset kirjoittamalla. Joidenkin täytyy oppia tekemällä. Mutta koulutusjärjestelmämme on usein suunniteltu sopimaan "keskivertolapselle", joka ajattelee ja toimii samalla tavalla.

Tästä johtuen eri tavalla ajattelevat neurodivergentit lapset usein eksyvät. Heidät leimataan "oppimattomiksi", "tyhmiksi" ja "laiskoiksi". Mutta neurodiversiteetin käsite tarkastelee kaikkia näitä lapsia eri tavalla. Se on kuin iso verkko, joka voi pyydystää kaikki nämä lapset.

Nykyään monissa osissa maailmaa, erityisesti yliopistoissa, on taipumus käyttää termiä "neurodiversiteetti" termin "vammaisuus" sijaan. Tämä tarkoittaa, että lakkaamme puhumasta vain lapsen puutteista ja keskitymme hänen yleisiin kykyihinsä ja eroihinsa . Tämä koskee sekä lapsia, joilla on lääketieteellisesti todettu oppimisvaikeus, että lapsia, joilla ei ole tällaista vammaa, mutta joilla on joitakin eroja.

Onko työpaikalla tilaa neurodiversiteetille?

Tämä on myös erittäin tärkeä asia. Neurodivergenttien piirteiden omaava henkilö kohtaa suuren haasteen työssään. Hänen on usein ponnisteltava paljon sopeutuakseen työympäristöönsä. Esimerkiksi jos ympärillä oleva melu saa hänet menettämään keskittymiskykynsä, hänen on löydettävä tapoja hallita sitä. Hänen on jatkuvasti ajateltava, miten hän puhuu muille ja miten hän käyttäytyy.

Tämä päivittäinen ylimääräinen vaivannäkö voi vaikuttaa merkittävästi heidän henkiseen ja fyysiseen terveyteensä ajan mittaan ja voi myös heikentää heidän työtehokkuuttaan.

Jos nykyaikaiset työpaikat kuitenkin omaksuvat Neuro -DIV- yleisyyden käsitteen, tilanne voi muuttua täysin. Jos johtajat ovat tästä tietoisia, he voivat luoda työympäristön, joka sopii kaikille.

Asioita, joita voit tehdä laitoksen johtajana

• Luo työpaikkoja, jotka sopivat erilaisille ihmisille: Luo työmahdollisuuksia, jotka sopivat jokaisen ihmisen vahvuuksiin sen sijaan, että laittaisit kaikki samaan kategoriaan.
• Tarjoa joustava työympäristö: Ole joustava työaikojen, työpaikan (esimerkiksi etätyö) ja työskentelytapojen suhteen.
• Luo työsuunnitelma, joka toivottaa kaikki tervetulleiksi: Pidä avoin ja joustava käytäntö siitä, missä, milloin ja miten työskentelet.

Katsotaanpa vahvuuksia heikkouksien sijaan!

Neurodiversiteetin käsitteen tärkein pointti on se, että sen sijaan, että keskittyisimme vain ADHD:n ja autismin kaltaisiin tiloihin liittyviin heikkouksiin, meidän tulisi etsiä niiden vahvuuksia ja tehdä niille tilaa.

Tutkimuksetkin ovat löytäneet tästä faktoja.

• Vaikka ADHD- ihmiset ovat usein itsepäisiä, he ovat myös erittäin luovia, rohkeita ja myötätuntoisia . Heillä on myös hämmästyttävä kyky keskittyä ylianalysoidusti johonkin, mitä he rakastavat, tuntikausia.
• Autistisilla ihmisillä on hämmästyttävä kyky kiinnittää huomiota monimutkaisiin yksityiskohtiin . Heillä on erittäin hyvä muisti . He antavat uskomattomia panoksia esimerkiksi tietokoneohjelmoinnissa ja musiikissa. Esimerkiksi kuuluisalla muusikolla Mozartilla oli hämmästyttävä musiikillinen muisti ja kyky tunnistaa mikä tahansa nuotti absoluuttisella sävelkorkeudella.
• Lukihäiriöiset ihmiset pystyvät ymmärtämään joitakin visuaalisia tietoja paljon paremmin kuin normaalit ihmiset.Potentiaalia on. Tämä kyky on erittäin arvokas esimerkiksi insinööri- ja tietokonegrafiikan suunnittelun kaltaisissa tehtävissä.

Tutkijat uskovat, että näihin niin kutsuttuihin "heikkouksiin" liittyvät geenit siirtyvät sukupolvelta toiselle, koska niillä oli evolutiivinen etu. Esimerkiksi esi-isiämme ovat saattaneet auttaa heidän hyperaktiivisuus ja holtittomuus löytää ruokaa ja paeta vaaraa.

Mitä haasteita tähän konseptiin liittyy?

Vaikka tämä konsepti onkin hyvä, kaikki eivät ole siitä samaa mieltä. Jotkut, erityisesti vakavasti sairaat, kuten autismikirjon henkilöt, ja heidän perheensä, uskovat vahvasti, että tämä ei ole niin yksinkertaista kuin miltä se näyttää, ja että kyseessä on todella hengenvaarallinen vamma.

Myös tapa, jolla ihmiset esittelevät itsensä, vaihtelee henkilöstä toiseen. Jotkut sanovat mieluummin "autistinen työntekijä". Toiset taas esittelevät itsensä muotoon "Olen autistinen työntekijä".

Toinen tärkeä asia on, että vaikka neurodiversiteetti ei olekaan vamma , yhteiskuntamme, koulumme ja työpaikkamme eivät ole vielä sopeutuneet näihin eroihin , nämä ihmiset ovat silti epäedullisessa asemassa. Siksi jotkut ihmiset haluavat mieluummin säilyttää "vammaisuuden" identiteetin tunnustuksena tästä haitasta.

Kaikki tämä muistuttaa meitä siitä, että olemme vasta matkan alussa. On meidän vastuullamme ymmärtää tätä ihmisaivojen kaunista monimuotoisuutta ja luoda maailma, jossa kaikki voivat elää kunnioituksen ja tuen parissa. Jos sinulla on kysyttävää tai epäilyksiä lapsestasi tai itsestäsi, on erittäin tärkeää keskustella niistä lääkärisi kanssa ja saada oikea ymmärrys ja ohjaus.