A bheil duilgheadas leughaidh aig do phàiste? Ionnsaich sinn mu dheidhinn disleicsia.

Uaireannan bidh beagan trioblaid aig ar clann le obair-sgoile, nach eil? Gu h-àraidh rudan mar leughadh. Mar sin ma tha do phàiste beagan air dheireadh air clann eile ann an leughadh, is dòcha gu bheil suidheachadh aige no aice ris an canar disleicsia. Bruidhnidh sinn mu dheidhinn seo gu sìmplidh, ceart gu leòr?

Dè a th’ ann an disleicsia?

Gu sìmplidh, 's e ciorram ionnsachaidh a th' ann an disleicsia. Ach an e rud math a th' ann ? Tha beagan duilgheadas aig pàiste le ciorram ionnsachaidh a bhith a' tuigsinn agus a' cleachdadh fhaclan, litrichean, agus uaireannan àireamhan. Tha grunn sheòrsaichean de chiorraman ionnsachaidh mar seo ann. Mar sin ma tha pàiste a' feuchainn gu cruaidh agus gu dìcheallach ri ionnsachadh, ach gu bheil duilgheadas aige ionnsachadh leughadh, is e sin a chanas sinn ri disleicsia. Is e an rud cudromach, chan eil seo a' ciallachadh nach eil do phàiste glic. Is dòcha gu bheil iad gu math glic, ach is dòcha gu bheil leughadh dìreach duilich.

Dè a tha ag adhbhrachadh disleicsia?

Mar a chaidh a ràdh roimhe, chan e galar a th’ ann an disleicsia. ’S e suidheachadh a th’ ann a rugadh do dhuine. Gu tric, ma tha an suidheachadh aig cuideigin san teaghlach, faodaidh e buaidh a thoirt air clann cuideachd. Chan eil daoine le disleicsia gòrach, agus chan eil iad leisg. Tha inntleachd chuibheasach no eadhon nas àirde aig a’ mhòr-chuid de dhaoine. Bidh iad ag obair gu math cruaidh gus faighinn thairis air na duilgheadasan leughaidh aca.

Tha rannsachadh air sealltainn gu bheil disleicsia air adhbhrachadh le beagan eadar-dhealachaidh anns an dòigh sa bheil an eanchainn a’ giullachd fiosrachaidh. Smaoinich air mar choimpiutair. Mar sin bidh eanchainn cuideigin le disleicsia a’ giullachd fiosrachadh mu fhaclan agus litrichean beagan eadar-dhealaichte bho chuideigin às aonais disleicsia. Nuair a bhios luchd-saidheans a’ sgrùdadh gnìomh na h-eanchainn, gheibh iad a-mach gu bheil na pàirtean den eanchainn a bhios daoine le disleicsia a’ cleachdadh nuair a bhios iad a’ leughadh eadar-dhealaichte bho na pàirtean a bhios daoine às aonais disleicsia a’ cleachdadh. Cuideachd, chan eil eanchainn dhaoine le disleicsia ag obair cho èifeachdach nuair a bhios iad a’ leughadh. Sin as coireach gum faod leughadh a bhith a’ coimhead cho uamhasach agus duilich dhaibh.

Dè thachras dha-rìribh ann an disleicsia?

Bidh a’ mhòr-chuid de chloinn òga a’ tòiseachadh air leughadh le bhith ag ionnsachadh na h-aonadan fuaime beaga a tha a’ dèanamh suas facal aithneachadh (can sinn mothachadh fònaimeach ris an seo – is e sin a’ chomas na fuaimean fa leth ann am facal aithneachadh) agus an uairsin le bhith ag ionnsachadh na fuaimean sin a cheangal ri litrichean na h-aibidil (can sinn fonaigs ris an seo – is e sin a’ chomas ionnsachadh dè na fuaimean a tha a’ dol le gach litir). Is ann dìreach an uairsin a dh’ionnsaicheas iad na fuaimean sin a chur ri chèile gus faclan a dhèanamh. Thar ùine, bidh e comasach dhaibh faclan cumanta aithneachadh le bhith gan coimhead.

Smaoinich air leughadh mar bhith a’ rothaireachd baidhsagal. Feumaidh tu tòrr rudan a dhèanamh aig an aon àm, agus ann an dòigh glè thràthail. Le cleachdadh, tòisichidh clann as urrainn leughadh gu h-àbhaisteach mean air mhean a’ leughadh cho luath ‘s a chì iad na faclan. An uairsin faodaidh iad an lùth nan eanchainn a chleachdadh gus tuigsinn agus cuimhneachadh air na leugh iad.

Ach, do chloinn le disleicsia, tha mothachadh fòneimeach agus fònaigs riatanach.Is e na ceanglaichean (fuaim-litir) a tha ceàrr. Mar sin chan eil leughadh a’ tighinn gu nàdarra dhaibh, ’s e rudeigin a dh’fheumas iad a dhèanamh gu math, gu math duilich a th’ ann. Nuair a bhios pàiste a’ strì leis na ceumannan tràtha seo ann an leughadh, chan eil e na iongnadh gu bheil duilgheadas aca a bhith a’ tuigsinn na tha iad a’ leughadh, agus bidh iad a’ fàs duilich.

Is e mì-thuigse chumanta mu dhiosleicsia gu bheil litrichean no faclan a’ nochdadh bun os cionn – mar eisimpleir, tha coltas ‘bha’ air ‘chunnaic’. Faodaidh an seòrsa duilgheadas seo a bhith mar phàirt den t-suidheachadh dhiosleicsia. Ach, tha e glè chumanta do chloinn òga litrichean fhaicinn agus a sgrìobhadh bun os cionn gus am bi iad nan ciad no an dàrna bliadhna. Chan eil seo sònraichte do chloinn le dhiosleicsia. Tha na prìomh dhuilgheadasan do chloinn le dhiosleicsia anns na raointean mothachaidh fònaimeach, dàimhean litrichean-fuaimean (fonaigs), agus aithneachadh luath fhaclan.

Dè na comharraidhean a dh’ fhaodadh a bhith a’ comharrachadh cuideigin le disleicsia?

Dh’fhaodadh na feartan seo a bhith eadar-dhealaichte bho leanabh gu leanabh, ach tha beagan rudan ann a chithear ann an cumantas. Feuchaidh sinn dè a th’ annta.

Feartan chloinne ro-sgoile agus bun-sgoile

Ma tha do phàiste beag ann an sgoil-àraich no bun-sgoil, cùm sùil a-mach airson nan rudan seo:

• Ma tha e ro fhadalach airson tòiseachadh air bruidhinn.
• Ma tha faclan fada duilich an fhuaimneachadh (m.e. tha “nathair” coltach ri “safair”).
• Ma tha duilgheadas agad faclan a fhuaimneachadh, coimhead airson faclan a tha a’ rannanachadh (m.e. peann, làmh, biadh, deoch).
• Ma tha duilgheadas agad ag ionnsachadh òrdugh litrichean na h-aibidil, làithean na seachdain, dathan, cumaidhean agus àireamhan.
• Ma tha duilgheadas agad ainmean litrichean agus na fuaimean aca ionnsachadh (m.e. is e fuaim na litreach ‘A’ ‘a’, is e fuaim na litreach ‘B’ ‘b’).
• Ma tha duilgheadas agad ionnsachadh mar a leughas agus a sgrìobhas tu d’ ainm.
• Ma tha e doirbh eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar na lidean (m.e., 'am-ma') agus na fuaimean (fònemaichean - m.e., 'b', 'a', 'l' ann am facal mar 'ba-l-di-ya') ann am facal.
• Ma tha duilgheadas agad faclan sìmplidh a fhuaimneachadh le bhith a’ cur litrichean ri chèile (m.e., abair ‘ಗಾ-ಸ’ = ‘ಗಾಸ’).
• Ma tha duilgheadas agad na litrichean a chur san òrdugh cheart nuair a bhios tu a’ leughadh no a’ sgrìobhadh fhaclan (mar eisimpleir, ma sgrìobhas no ma leughas tu rudeigin mar ‘audience’ an àite ‘speech’).
• Ma tha duilgheadas agad le sgrìobhadh-làimhe grinn agus rudan beaga a dhèanamh gu grinn (co-òrdanachadh motair mìn – m.e., putanan a dhùnadh, iallan-bhròige a cheangal).

Feartan chloinne nas sine, clann òga, agus inbhich

Dh’fhaodadh gum bi na comharraidhean a chaidh ainmeachadh gu h-àrd aig clann nas sine, inbhich òga, agus inbhich cuideachd. A bharrachd air sin, dh’fhaodadh gum faic thu na rudan seo cuideachd:

• Ma tha iad mòran nas laige ann an leughadh agus litreachadh na feadhainn eile den aois aca.
• Ma dh’fheuchas iad ri leughadh is sgrìobhadh a sheachnadh (m.e., tha iad ag ràdh gu bheil iad ro leisg airson leabhraichean a leughadh, ach nuair a thèid iarraidh orra sgrìobhadh, bidh iad a’ gèilleadh).
• Ma dh’obraicheas tu gu cruaidh air leughadh, sgrìobhadh obair-dachaigh, agus deuchainnean, agus ma bheir e nas fhaide na feadhainn eile.
• Ma tha e glè dhoirbh cànan cèin (m.e. Beurla, Fraingis) ionnsachadh.

Ciamar a nì thu breithneachadh ceart air disleicsia?

Bithear tric a’ dearbhadh disleicsia nuair a tha pàiste sa bhun-sgoil. Ach, uaireannan bidh e follaiseach nuair a tha pàiste beagan nas sine agus thathar an dùil gun leugh agus gun tuig iad stuth fada, iom-fhillte. Ma tha duilgheadas aig pàiste òg soilleir a tha na neach-ionnsachaidh math fhathast le leughadh agus sgrìobhadh, faodaidh seo a bhith na chomharradh air disleicsia cuideachd.

Chan urrainnear disleicsia a dhearbhadh gu h-oifigeil ach an dèidh measadh coileanta le eòlaiche leughaidh no eòlaiche-inntinn. Faodar seo a dhèanamh tron ​​sgoil no taobh a-muigh na sgoile. Tha lighiche-chloinne do phàiste eòlach air comharran disleicsia cuideachd agus faodaidh e do stiùireadh chun na cobhair cheart.

Is e an rud as cudromaiche, mar as fhaide a chuireas tu dàil air clann le disleicsia a chuideachadh, ’s ann as motha a bhios an duilgheadas leughaidh agus ’s ann as ìsle a bhios fèin-spèis a’ phàiste. Mar sin, tha e glè chudromach na comharraidhean sin aithneachadh agus tòiseachadh air trèanadh leughaidh sònraichte rè na bun-sgoile.

Ciamar a dhèiligeas tu ri disleicsia?

Is e an deagh naidheachd , leis an taic agus an cuideachadh cheart, gum faod mòran chloinne le disleicsia ionnsachadh leughadh agus ro-innleachdan a leasachadh a chuidicheas iad ag ionnsachadh anns an t-seòmar-sgoile àbhaisteach.

Mar as trice bidh iad ag obair le tidsear, oide no eòlaiche leughaidh a tha air an trèanadh gu sònraichte gus ionnsachadh mar a leughas, a sgrìobhas agus a dhèiligeas iad ris a’ chumha. Dh’fhaodadh tidsear, eòlaiche-inntinn no lighiche-chloinne do phàiste leasaiche acadaimigeach (ris an canar uaireannan leasaiche foghlaim no leasaiche cànain acadaimigeach) a mholadh. Is iad sin daoine a tha air an trèanadh gu sònraichte airson obrachadh le clann le disleicsia.

Ann an Sri Lanka, faodaidh an taic a gheibh na clann seo aig ìre na sgoile a bhith eadar-dhealaichte. Ach, tha e cudromach bruidhinn ris na tidsearan san sgoil agus beachdachadh air dòighean teagaisg sònraichte a dh’ fheumas do phàiste, leithid ùine a bharrachd airson deuchainnean no obair-dachaigh, no cuideachadh le bhith a’ gabhail notaichean. Is dòcha gu bheil prògraman sònraichte aig cuid de sgoiltean gus na clann seo a chuideachadh. Mar sin na biodh eagal ort bruidhinn ris na tidsearan. Cuideachd, faighnich dha na h-eòlaichean seo mu dhòighean anns an urrainn dhut do phàiste a chuideachadh aig an taigh.

Dè eile a dh’fheumas sinn a bhith eòlach air mu dheidhinn seo?

Dh’fhaodadh gum bi clann le disleicsia a’ faireachdainn nach eil iad cho glic ri an co-aoisean leis gu bheil duilgheadas aca a bhith ag obair còmhla ri daoine eile. Faodaidh na duilgheadasan seo fàs nas miosa mar a bhios iad ag èirigh suas na ìrean bun-sgoile, far a bheil leughadh a’ fàs nas cudromaiche airson ionnsachadh. Mar thoradh air an sin, dh’fhaodadh gum bi clann a’ call ùidh ann an obair-sgoile.

Bidh clann le ciorraman tric a’ seachnadh leughadh oir tha e duilich agus fo uallach dhaibh. Tha seo a’ ciallachadh gu bheil iad a’ call a-mach air cleachdadh luachmhor leughaidh agus a’ tuiteam nas fhaide air dheireadh chloinn eile.

Tha e glè chudromach taic a thoirt do oidhirpean do phàiste, an brosnachadh gu leughadh aig an taigh, agus an cuideachadh. Molaibh iad nuair a leughas iad eadhon facal beag. Cuideachd, feuch ri misneachd do phàiste a thogail agus cothroman a thoirt dhaibh soirbheachadh ann an raointean eile - leithid spòrs, cur-seachadan, ceòl, ealain agus dràma. Smaoinich air cia mheud neach-ealain, lùth-chleasaiche, neach-saidheans, neach-tionnsgain, dotair, neach-lagha agus dioplòmaiche a tha san t-saoghal aig an robh duilgheadasan leughaidh ach a rinn rudan mòra! Mar sin na smaoinich dìreach air sgàth 's gun robh aon rud duilich, gu bheil àm ri teachd do phàiste gu lèir gruamach.

Ma tha thu a’ smaoineachadh gum faodadh disleicsia a bhith aig do phàiste, bruidhinn ris an dotair agad, tidsear do phàiste, no eòlaiche leughaidh. Mar as luaithe a thèid duilgheadas leughaidh aithneachadh, ’s ann as luaithe as urrainn dhut an cuideachadh ceart fhaighinn don leanabh agad.

Mar sin, dè na rudan as cudromaiche a bu chòir dhuinn a thoirt dhachaigh bhon sgeulachd seo?

• Chan e galar a th’ ann an disleicsia, agus chan e dìth inntleachd a th’ ann nas motha. ’S e ciorram ionnsachaidh a th’ ann air adhbhrachadh le beagan eadar-dhealachaidh anns an dòigh sa bheil an eanchainn a’ giullachd fiosrachaidh.
• Is e seo rudeigin a thig bho bhreith, agus gu tric bhon teaghlach. Mar sin na dèan cinnteach gu bheil an leanabh no thu fhèin a’ faireachdainn ciontach mu dheidhinn seo.
• Tha e cudromach na comharran aithneachadh tràth agus taic eòlach a thoirt seachad gus an urrainn don leanabh ionnsachadh leughadh agus fèin-mhisneachd a chumail suas.
• Thoir taic agus misneachd do phàiste ann an oidhirpean. A bharrachd air leughadh, brosnaich do phàiste gus raointean eòlais eile a leantainn gus na comasan aca a leasachadh.
• Na biodh eagal ort! Na gabh dragh! Leis a’ chuideachadh cheart, faodaidh clann le disleicsia beatha shoirbheachail, thoilichte a bhith aca cuideachd. Chan eil do phàiste leis fhèin, tha mòran dhaoine ann a chuidicheas clann mar seo.

` Disleicsia, duilgheadasan leughaidh, ciorraman ionnsachaidh, clann, foghlam, pàrantan