An do dh’innis an dotair dhut gu bheil eas-òrdugh easbhaidh aire agus cus-ghnìomhachd (ADHD) aig do phàiste agus gum feum e cungaidh-leigheis a ghabhail air a shon a h-uile latha? Is dòcha gur e seo a’ chiad chungaidh-leigheis a ghabhas do phàiste a-riamh. A-nis is dòcha gu bheil thu a’ faighneachd, “O mo Dhia, ciamar a bhruidhneas mi ri mo phàiste mun chungaidh-leigheis seo?” Na gabh dragh. Chan eil e cho doirbh ‘s a tha thu a’ smaoineachadh. Bruidhnidh sinn ri do phàiste mu dheidhinn gu ceart.
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
Cuidichidh sinn do phàiste le bhith a’ tuigsinn dè a th’ ann an ADHD agus carson a dh’ fheumas iad cungaidh-leigheis.
Nuair a bhios tu a’ bruidhinn ri do phàiste mu dheidhinn seo, feumaidh tu bruidhinn ann an dòigh a tha iomchaidh airson an aois agus an ìre tuigse.
Airson pàiste òg, cleachd faclan gu math sìmplidh. Smaoinich air na faclan a bhios do phàiste a’ cleachdadh mu thràth gus cunntas a thoirt air na comharraidhean aca. Is dòcha gun can iad rudan mar, “Chan urrainn dhomh suidhe fhathast” no “Chan urrainn dhomh èisteachd ris an tidsear.” Faodaidh tu na h-aon fhaclan sin a chleachdadh agus a ràdh, “Tha an leigheas seo gus do phàiste a chuideachadh gus fuireach fhathast agus aire a thoirt dha na leasanan aca. An uairsin bidh e nas fhasa dhut smachd a chumail air na rudan sin.”
Ma tha do phàiste beagan nas sine agus ùidh aige ann an saidheans, faodaidh tu beagan a mhìneachadh mu mar a tha an eanchainn ag obair, dè thachras ann an ADHD, agus mar as urrainn do chungaidh-leigheis cuideachadh. Is dòcha dealbh a shealltainn dhaibh ann an leabhar, no iarraidh orra seo a mhìneachadh dhut an ath thuras a chì iad an dotair.
Bi onarach le do phàiste, abair an fhìrinn.
Dh’fhaodadh cuid de phàrantan, gu h-àraidh airson clann òga, an cungaidh-leigheis seo a ghairm mar “bhiotamain” no, nas miosa fhathast, “tofaidh.” Dh’fhaodadh cuid eile a mheasgachadh gu dìomhair ann am biadh no deochan gun innse do dhuine sam bith mun t-suidheachadh ADHD no gur e cungaidh-leigheis a th’ ann.
Tha seo gu tur ceàrr . ’S fheàrr bruidhinn gu h-onarach ri do phàiste mu a staid agus an làimhseachadh a fhuair e. Oir latha air choireigin, bidh fios aig a’ phàiste air an fhìrinn. ’S dòcha nach bi earbsa aca annad an uairsin.
Cuideachd, ma tha an leanabh mothachail air a staid, faodaidh e na comharraidhean aige aithneachadh, feuchainn ri smachd a chumail orra, agus pàirt a ghabhail gu gnìomhach anns an làimhseachadh. Tha sin na chuideachadh mòr dha.
Medical grade state-of-the-art hearing aids
Advanced hearing aids designed for clear hearing and noise control in the ear.
Check Availability →Mìnich gu soilleir mar a ghabhas tu an stuth-leigheis.
Mus toir thu cungaidh-leighis don leanabh agad, mìnich gu soilleir ciamar, cuin agus càite an gabh thu e. San dòigh sin, cha bhith an leanabh troimh-chèile.
Tha iomadh cruth ann airson cungaidhean-leighis airson ADHD. Tha cuid ann an cruth pills, cuid ann an leaghan, agus cuid eile ann an cruth badan a chuireas tu air do bhodhaig. Bheir cuid de chungaidhean nas fhaide airson obrachadh sa bhodhaig.
Dh’fhaodadh gum feum do phàiste cungaidh-leigheis a ghabhail sa mhadainn agus san fheasgar. Tha sin a’ ciallachadh gum feum iad cungaidh-leigheis a ghabhail san sgoil cuideachd. Anns a’ chùis sin, faodaidh banaltram na sgoile a thoirt don leanabh. Ach, mura h-eil an dotair ag òrdachadh cungaidh-leigheis fad-ghnìomhach a bhios ag obair tron latha, cha tig an duilgheadas sin am bàrr.
Ma tha e na leanabh nas sine, thoir rabhadh làidir dhaibh gun a bhith a’ toirt a’ chungaidh-leigheis seo do dhuine sam bith eile, eadhon chan e caraid .
Bruidhnidh sinn cuideachd mu na fo-bhuaidhean a tha aig cungaidhean-leigheis.
Innis don leanabh agad gum faodadh iad a bhith a’ faireachdainn beagan neònach agus neo-aithnichte nuair a thòisicheas iad a’ gabhail a’ chungaidh-leigheis seo. Ach cùm am fiosrachadh seo goirid . Na cuir eagal air do phàiste le liosta fhada de bhuaidhean-taobh.
An àite sin, innis don leanabh agad, “Ma tha thu a’ faireachdainn dad neònach no eadar-dhealaichte às deidh dhut an stuth-leigheis a ghabhail, bi cinnteach gun innis thu dhomhsa/do d’ athair.”
Ma dh’ainmicheas e atharrachaidhean sam bith, dèan cinnteach dha gum bi a h-uile càil ceart gu leòr ann am beagan làithean no seachdainean. Mura dèan, innis dha gum faod sinn bruidhinn ris an dotair agus an cungaidh-leigheis no an dòs atharrachadh.
Leig dhuinn an t-eagal a thoirt air falbh ann an inntinn a’ phàiste.
Tha cuid de dh’eagalan cumanta ann a dh’ fhaodadh a bhith aig pàiste mu ADHD. Feuchaidh sinn ri freagairtean a thoirt dhaibh agus misneachd a thoirt dhaibh.
| An t-eagal ann an inntinn a’ phàiste | Na tha againn ri ràdh ris an sin |
|---|---|
| "A bheil mi tinn? A bheil rudeigin ceàrr orm?" Bidh clann a’ faireachdainn mar sin nuair a thèid innse dhaibh cungaidh-leighis a ghabhail. Leis nach eil iad a’ gabhail cungaidh-leighis ach nuair a tha iad tinn. | Dèan coimeas eadar seo agus suidheachadh sam bith eile a ghabhas làimhseachadh. Is e deagh eisimpleir droch fhradharc. Abair gu sìmplidh, “Dìreach mar a chuireas Dadaidh speuclairean air gus a shùilean a chuideachadh le bhith a’ cur fòcas nas fheàrr, bidh an leigheas seo a’ cuideachadh d’ eanchainn gus fòcas nas fheàrr.” |
| "A bheil mi 'eadar-dhealaichte' bho chàch?" Chan eil clann, gu h-àraidh nuair a tha iad òg, dèidheil air a bhith eadar-dhealaichte bho chàch. | Abair, “Chan e dìreach thusa a th’ ann, a mhic/nighean, tha an suidheachadh ADHD seo aig mòran chloinne san sgoil. Bidh a’ mhòr-chuid dhiubh cuideachd a’ gabhail cungaidh-leigheis. Ma bheir thu cungaidh-leigheis san sgoil no nuair a thèid thu gu taigh caraid, cha bhith thusa an aon fhear a nì sin.” |
| "Cha bhith mi comasach air soirbheachadh san sgoil no nam bheatha." Dh’fhaodadh an leanabh eadhon faclan mar “Tha mi gòrach” a chleachdadh. | Cuir às don sgeulachd sa bhad. Abair, “Chan eil sin fìor.” Thoir dhaibh eisimpleirean de dhaoine soirbheachail le ADHD air a bheil iad eòlach (m.e., an lùth-chleasaiche Simone Biles, an seinneadair Justin Bieber). |
| "An dèan an leigheas seo cron air m' eanchainn? An cuir e smachd orm?" | “Tha sinn an seo gus do dhìon. Cha dèan sinn dad a-riamh a nì cron ort. Tha an dotair san aon dòigh. Seo rudeigin a chuidicheas tu," thuirt e gu socair. |
Tuig nach e 'draoidheachd' a tha san leigheas seo.
Nuair a bhios tu a’ bruidhinn mu chungaidh-leigheis ADHD, na leig le do phàiste a’ bheachd fhaighinn gur e ‘peilear draoidheachd’ a th’ ann a chuireas às do na duilgheadasan aca uile cho luath ‘s a ghabhas iad e.
Cruthaich dùilean reusanta. Chan eil an cungaidh-leigheis seo ach inneal a chuidicheas le bhith a’ lughdachadh chomharran. Ach, mìnich gum feum an leanabh dòighean eile ionnsachadh cuideachd airson an giùlan a riaghladh .
Cùm ort a’ bruidhinn ri do phàiste.
Chan e rud a ghabhas dèanamh aon uair is gu bràth a th’ anns a’ chòmhradh seo. ’S e rudeigin a dh’fheumar a chumail a’ dol.
Faighnich do do phàiste co-dhiù aon uair san t-seachdain, "Ciamar a tha an stuth-leigheis ag obair? A bheil duilgheadasan sam bith agad fhathast? A bheil fo-bhuaidhean sam bith ann?"
A rèir aois do phàiste, cuidich iad gus sùil a chumail air an robh latha math no dona aca. Faodaidh tu iarraidh orra rudeigin mar aghaidh gàireach no aghaidh bhrònach (emojis) a tharraing air mìosachan no ann an leabhar. Bidh am fiosrachadh seo glè fheumail nuair a bhios tu a’ bruidhinn ri do phàiste agus an dotair.
Dè nì thu ma tha do phàiste ag ràdh nach urrainn dhaibh cungaidh-leigheis a ghabhail?
Is dòcha nach bi cuid de chloinn airson an cungaidh-leighis a ghabhail. Faodaidh clann de dh'aois sam bith a bhith ceann-laidir, gu h-àraidh aig aois òg. Is dòcha gun cuir cuid de chloinn an cungaidh-leighis am falach ann an oisean am beòil, gun leig iad orra gu bheil iad ga ghabhail, agus an uairsin gun cuir iad a-mach e.
Ma thòisicheas do phàiste a’ diùltadh an cungaidh-leigheis aca a ghabhail, feuch ri faighinn a-mach carson. ’S dòcha gur e fo-bhuaidh ùr, eagallach a th’ ann. No ’s dòcha gu bheil cuideigin a’ magadh.
Ma their do phàiste, “Chan eil feum agam air cungaidh-leigheis an-dràsta,” bruidhinn mu na comharraidhean a th’ aca an-dràsta. “Tha duilgheadas agad fhathast le obair-sgoile a dhèanamh, nach eil? Dh’ fhaodadh gur e ADHD a th’ ann, agus is e sin as coireach gu bheil feum agad air cungaidh-leigheis,” agus comharraich na fìrinnean.
Ma tha e na leanabh òg, faodaidh tu siostam beag dhuaisean a chleachdadh gus am brosnachadh. Rudeigin mar stiogair a thoirt dhaibh, no beagan a bharrachd ùine a thoirt dhaibh airson cluich air an tablet no coimhead air Tbh.
Ma tha do phàiste beagan nas sine agus fhathast den bheachd nach bu chòir dhaibh cungaidh-leigheis a ghabhail, faodaidh tu bruidhinn ris an dotair agad agus co-rèiteachadh a ruighinn. ’S e sin, “Ceart gu leòr, leig dhuinn stad a chur air a’ chungaidh-leigheis airson greis. Ach ma thig na duilgheadasan air ais, feumaidh sinn tòiseachadh air a’ chungaidh-leigheis a-rithist.” (Dèan cinnteach gun bruidhinn thu ris an dotair agad mus dèan thu seo.)
Le bhith a’ bruidhinn mu dheidhinn seo gu h-onarach agus gu cunbhalach le do phàiste, faodaidh tu cuideachadh mòr a thoirt dhaibh soirbheachadh san phròiseas làimhseachaidh aca agus a’ chuid as fheàrr fhaighinn às.
Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh
- Bruidhinn mu ADHD agus cungaidhean-leigheis ann an dòigh shìmplidh, iomchaidh don aois. Na dèan breug a-riamh.
- Tuig eagalan an leanaibh (“A bheil mi tinn?”, “A bheil mi eadar-dhealaichte?”) agus cuir às dhaibh le eisimpleirean sìmplidh mar sgàthan.
- Thoir orra tuigsinn nach e ‘draoidheachd’ a tha san leigheas seo, ach dìreach ‘inneal’ a chuidicheas le bhith a’ cumail smachd air comharraidhean.
- Às dèidh dhut tòiseachadh air a’ chungaidh-leigheis, lean ort a’ bruidhinn ris a’ phàiste agad. Bi mothachail air mar a tha e no i a’ faireachdainn.
- Molaibh gu làidir don leanabh agaibh gun a bhith a’ roinn cungaidh-leigheis le duine sam bith eile a-riamh.
- Ma tha duilgheadas no teagamh sam bith ann, bruidhinn an-còmhnaidh ris an dotair agad mus dèan thu co-dhùnaidhean leat fhèin.
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.