¿Oguerekópa ne memby TDAH? Ñañe'êmi mba'éichapa ohypýi estigma social mitãnguérape

¿Omoañete piko peteĩ doktór ne memby orekoha TDAH, térã trastorno de hiperactividad de déficit de atención ? Oiméramo upéicha, ikatu nde ha ne memby sapyʼánte pembohovái vaʼerã kuri heta oñeñeʼẽ, umi aktitu vai ha umi jesareko sosiedagui. Pévape ñahenói ‘Estigma’. Kóva ha’e peteĩ mba’e ivaietereíva. Pórke koʼã opinión vai ikatu oreko tuicha impacto, ipukúva peteĩ mitã opensaháicha ijehe, oñekomporta iñamigokuérandi ha oaprende. Upéicharõ, ñañe’ẽ pypuku’imi ko mba’ére ko árape.

Mba’épa umi estigma TDAH rehegua sociedad-pe.

Jepe heta tapicha oikuaa TDAH ko’áĝa, oĩ gueteri pensamiento vai upévare sociedad-pe. Ikatu nde ha ne memby pehendu peichagua istória. "TDAH ndaha'éi mba'asy añeteguáva", "Mitãnguéra upéicha ipererĩgui", "Sa'ive iñarandu", hamba'e.

Péro ndahaʼéi upéva pe añetegua. Umi investigasión ohechauka umi tapicha orekóva TDAH orekoha kámbio estructural pe lóbulo frontal iñakãme . Ko'ã cambio ohypýi ‘funciones ejecutivas’ orekóva, ha'éva umi mba'e ha'eháicha planificación, organización ha mantenimiento atención.

Jahechamína ko cuadro jaikuaa porã haguã ko'ã mba'e.

Heta mitã orekóva TDAH oreko avei peteĩ mbaʼasy hérava ansiedad . Upéi, ojapovaʼerã jave peteĩ tembiapo ijetuʼúva, ijepyʼapyve ohóvo. Upévare oñehaʼã hikuái omboyke upe tembiapo. Peteĩ tapicha ndoikuaáivape pe tembiasakue hyepypegua, kóva ikatu ha’ete ‘perezoso’.

Mba’éichapa oityvyro ko estigma tuvakuérape?

Koʼã aktitu vai ikatu avei ndeafekta nde túvaicha. Oĩ tapicha ikatúva oimo’ã ne memby oactuáramo ndojejokóiramo térã ndaikatúiramo opyta peteĩ hendápe, nde kulpa ‘peteĩ vai haguére’.

Por favor, pentende, upéva ndaha’éi añetegua mba’eveichavérõ. Tuvakuéra reko ndoikói peteĩ mitã oguerekópa TDAH. Ojapo umi mbaʼe genético ha ambue mbaʼe biológico ñañeʼẽ hague yma.

Ha katu, tuvakuéra oguereko peteĩ tembiapo tuicháva ko’ápe. Tuva ha mbo’ehára ontendéva condición TDAH, oipytyvõva mitãme ha ohechakuaáva mitã ikatupyry ikatu oipytyvõ omanehávo mitã síntoma ha ome’ẽ orientación oñeikotevẽva éxito-rã.

¿Oĩpa diferencia mba’éichapa péva o’afectá mitãkuña ha diferentes antecedentes culturales-pe?

Heẽ, oĩ diferencia jahechakuaa ha jahechaháicha ko condición.

Mitãkuña ha TDAH

Kóva ha’e peteĩ punto iñimportantetereíva. Koʼág̃a peve oĩ opensáva mitãkuña ndoguerekóiha TDAH . Pe mba’e iñimportantevéva ojejapo haĝua upéva ha’e mitãkuña’ikuéra sa’ive oactua ha oactua peteĩ manera okapegua ojehechaháicha, mitãkuimba’éicha.

Upéva rangue, mitãkuñakuéra ojekulpa jepi ijehe. Ndaikatúi jave ojapo peteĩ mbaʼe, ijetuʼu jave oñatende hag̃ua, oimoʼã haʼekuéra kulpaha. Péva omoî chupekuéra riesgo tuichavéva oreko haguã condición de salud mental ha'eháicha depresión, trastorno alimentario ha ansiedad mitãkuña'i ndorekóiva TDAH.

Py’ỹi, tapichakuéra ndojoajúi ko’ã mba’asy (depresión, ansiedad) TDAH ndive. Upévare ikatu oñembotapykue pe diagnóstico TDAH rehegua mitãkuña’ípe ha ikatu oñembotapykue tratamiento.

Influencia cultural rehegua

Tetãnguéra Sri Lanka-icha, oî cultura cultural-pe, oñeme'ê peteî valor yvatetereíva peteî mitã tekombo'épe. Upéi, peteĩ mitã ikangy ramo oaprende haĝua, sapy’ánte ojehecha ‘fracaso tuvakuéra’ térã ‘falta de disciplina mitãme’ ndaha’éi peteĩ trastorno cerebral. Ko’ãichagua jerovia’ỹ rupi, ikatu tarde pe mitã ohupyty haĝua pe apoyo médico hekopete oikotevẽva.

¿Mbaʼe perjuiciopa ojapo pe mitãme ko aktitu vai?

Tahaʼe haʼéva peteĩ mitã raza, rrelihión térã género, ko estigma TDAH rehegua ikatu ojapo tuicha provléma. Péva ikatu oityvyro ndaha'éi mitã bienestar mental añónte, sino avei ambue familia-pe.

• Autoestima michĩva: Mitã oñepyrũ opensa ijehe: "Che ipy'aju", "Ndaikatúi ajapo porã mba'eve".
• Apañuãi apytu’ũ rehegua : Oñembohetave pe riesgo ojeguereko haguã mba’asy ha’éva ansiedad ha depresión.
• Apañuãi oke rehegua: Estrés ikatu omoheñói problema ha’eháicha insomnio.
• Droga jeporu: Retujavévo, rejerevéta droga térã vevída rehe rembogue hag̃ua ko estrés.
• Pe acoso: Ambue mitã ikatu opuka térã omboyke pe mitãme ojoavy haguére.

¿Mbaʼépa ikatu jajapo ñande tuvakuéra?

Ndaipóri solución peteĩ pyharépe ko mba’épe, ha katu túvaicha heta mba’e ikatu rejapo ne membýpe ĝuarã.

• Epensa porãke: Siémpre reñekonsentra rangue umi mbaʼe ofaltávare ne memby, emombaʼe umi mbaʼe imbarete ha ikatupyrýva. Entende pe TDAH ndaha’eiha peteĩ mba’asy mental, ha’e peteĩ condición añónte.
• Emyesakã ne membýpe: En términos simples ha ohóva edad rehe, emyesakã chupe TDAH ndaha’eiha iculpa, ha katu michĩmi diferencia iñakãrague omba’apoháicha. Upéva ikatu oipytyvõ chupekuéra anivéma hag̃ua ojekulpa ijehe.
• Emombeʼu ótrope: Emombeʼu ko mbaʼe ne família ha ne amigokuérape. Oĩramo heʼíva peteĩ opensáva ivaíva, eñehaʼã ekorrehi pyʼaguapýpe ha pyʼaporãme.
• Eñe’ẽ mbo’ehára ndive: Emba’apo ne memby mbo’ehára ndive eplanea haguã mba’éichapa reipytyvõta ne membýpe mbo’ehakotýpe (e.g., reguapy fila tenondeguápe, reme’ẽ tembiapo pedazo-pe).
• Ejapo consejo médico: Nde pohanoháraJajapo umi instrucción ha tratamiento oñeme’ẽháicha exactamente. Oiméramo ne memby oreko mbaʼeveichagua provléma, ani retĩ térã rekyhyje reñeʼẽ hag̃ua pe doktór ndive upévare.