Peteĩ mba’e tuichavéva ijetu’úva peteĩ sy térã túvape ĝuarã ha’e oke haĝua imemby michĩvape pyhare. Omba’apo mbarete rire ára pukukue ha oñeha’ã oke chupekuéra pyhare, imemby oñepyrũvo hasẽ, ikane’õ mentalmente ha físicamente, ¿ajépa? Péro ani rejepyʼapy, kóva ndahaʼéi peteĩ provléma ndéve g̃uarãnte, haʼe peteĩ mbaʼe heta sy orekóva. Iporãvéva ha’e ikatuha ñambo’e ñane membykuérape oke haĝua py’aguapýpe ha’eño. Jahechamína mbaʼéichapa ikatu jajapo.
Primeroite voi, mbaʼéichapa reasegura peteĩ oke porã ne membýpe g̃uarã?
Pe mba’e iñimportantevéva opavave jaikuaava’erã ñamoĩ mboyve jepokuaa oke haĝua ha’e jajapo peteĩ ambiente seguro oke haĝua mitãme ĝuarã. Tekotevẽ ñañangareko porãiterei ko mbaʼére, pórke jajavy michĩmíramo jepe ikatu ñandegueraha peteĩ aksidénte tuichávape.
Penemandu’áke, iseguroveha pene memby oke peteĩ kotýpe peẽ ndive, ha katu peteĩ pesebre aparte-pe, oguereko peve un año. Araka’eve ani reheja ne memby oke nde tupape. Péicha ikatu ojeguereko Síndrome de Muerte Repentida Infantil (SIDS ).
Epensa porã koʼã púntore.
| Apopyre | Jajapo ha ndajajapóiva |
|---|---|
| Posición oke haguã | Akóinte emoĩ ne membýpe oke haĝua ijyva ári (ijyva) . Araka’eve ani remoĩ ijyva ári térã ijykére oke haĝua. Péva tuicha mba’e oñemboguejy haguã riesgo SIDS rehegua. |
| Superficie oke haguã | Mitã okeva’erã peteĩ tenda hatã ha ijyvyku’íva ári. Ani reiporu peteĩ colchón ipiroʼyetereíva. Jaipyso mbarete pe sábana ha arruga’ỹre. |
| Pe pesebre ryepýpe | Ani remoĩ mba’eve ndaha’éiva pe mitã pesebre-pe. Ojeproivi estrictamente umi juguete, manta, almohada, almohadilla de parachoques, hamba’e . Ko’ãva ikatu omoheñói asfixia. |
| Ao ha haku | Naiporãi pe mitã hakuetereíramo. Upévare ani remonde hetaiterei chupe . Ojeporu ao ligero ohóva temperatura kotýpe. Jahecha jahecha hagua pe mitã osudápa ha hakupa ijyva. |
| Chuchuha | Oiméramo ne memby oisu’u hína peteĩ chuchu oke aja, eme’ẽ chupe. Avei ojejuhu omboguejyha pe riesgo oguerekóva SIDS. Péro hoʼáramo ijurúgui oke aja, ani remoinge jey. |
| Pe sigarríllo ha umi aksidénte | Ani repita mamove nde memby ypýpe. Avei ani reheja umi mbaʼe haimbe asýva térã cordón pe pesebre ypýpe. |
Mba’épa pe entrenamiento oke rehegua.
Ñamombe’u porãsérõ, pe entrenamiento oke haĝua ha’e pembo’e ne membýpe oke haĝua ha’eño, ne pytyvõ’ỹre, ha oke jey haĝua ijehegui opu’ãramo pyhare mbytépe.
Péro oĩ peteĩ tiémpo iporãvéva ñañepyrũ hag̃ua ko mbaʼe. Jepive, umi mitã oñepyrũ oke 4 méserupi rire . Upe mboyve, normalmente opu’ã jepi hikuái iñembyahýigui ha hete actividad rupi. Upévare umi doktór heʼi naiporãiha oñepyrũ oñembokatupyry oke hag̃ua pe mitã oreko peve 4 mése jepe.
Mbaʼe métodopa ikatu ojeporu oñembokatupyry hag̃ua oke hag̃ua.
Ndaipóri peteĩ método añoite upévarã. Káda método oĩ porã káda mitãme g̃uarã. Eiporavo pe método okonveníva ndéve ha ne membýpe. Ko’ápe oĩ umi método principal.
Pe método "Cry it out" rehegua
Ko métodope remoĩ ne membýpe pesebre-pe oke jave , péro ndokepaitéi. Upéi resẽ pe kotýgui. Pe mitã hasẽ ramo, nde neresẽi pya'e. Repyta sapy’ami ha rehecha chupe. Péro nde nderehupíri chupe. Rehetũ ijyva ha rembopy’aguapy, ha upéi reju jey. Káda ke pe mitã hasẽ, rembohetave pe tiémpo reiporúva rehecha hag̃ua chupe. Ñepyrũrã, ha’e 2 minuto, upéi 5 minuto. Upéva oipytyvõ pe mitãme ontende hag̃ua opuʼãvo pyharekue tekotevẽha oñekonsola haʼe voi ha oke jey.
Ko método ikatu hasy ndéve resegi hag̃ua. Ndahasýi ningo rehendu ne memby hasẽ. Péro nemanduʼákena nderejapói mbaʼeve ivaíva ne membýpe. Rembo'énte chupe oñembopy'aguapy haguã.
Pe método "Ndaipóri tesay".
Kóva ha’e peteĩ método suave, mbeguekatúpe. Ko’ápe, remosẽ rire ne membýpe pe pesebre-gui, reñongatu peteĩ apyka hi’aguĩva oke peve. Hasẽramo, ikatu rembopyʼaguapy chupe. Mbovy ára rire, remomombyrými pe apyka pe pesebre-gui. Mombyrymimi umi ára oúvape. Amo ipahápe, rejapo upéva reguahẽ meve pe koty rokẽme. Amo ipahápe, rejepokuaa ne membýpe oke haʼeño oĩʼỹre pe kotýpe.
"Descoloración oke mboyve" método
Ko método iñambue’imi. Pe rejapova ko’ápe ha’e intencionalmente rembota jey ne memby oke mboyve. Eñeimahinamína reñehaʼãha remoĩ ne membýpe 20 aravo jave káda pyhare, péro haʼe oke 20.45 aravo jave. Upéi reñepyrũ remoĩ chupe tupape ambue árape 20.15 aravo rupi. Ha'e okeetereíma ha pya'e oke. Oguahẽvo ára oke haguã remoĩ rire chupe, upéva ha'e oke pyahu. Upéi ikatu mbeguekatúpe (15 minútope) regueru jey upe tiémpo reipotávape.
¿Mbaʼépa ikatu jajapóta koʼã método ndoikóiramo?
Reiporavóma guive peteĩ método, eñehaʼã meme por lo méno dos semána aja . Ani reha’arõ resultado peteĩ térã mokõi árape. Oĩ mitã oipyhýva tiémpo ojepokuaa hag̃ua.
Péro neresẽporãiramo reñehaʼã rire dos semánarupi, ikatu upe método naiporãi ne membýpe g̃uarã. Upéi epytuʼu sapyʼami ha eñehaʼã ótro método.
Opa koʼã mbaʼéramo jepe, reguereko gueteri peteĩ provléma tuicháva ne memby oke hag̃ua, ani rekyhyje. Iporãvéta reñeʼẽ nde doktór ndive , koʼýte peteĩ doktór mitãme. Ikatu oĩ ótra rrasón médiko mbaʼérepa ne memby ndokéi.
Ipahápe, pe entrenamiento oke rehegua nde’iséi remantene haĝua ne membýpe oke pyhare pukukue. Ñande kakuaáva jajeroky ha jajere pyhare aja, ha sapyʼánte ñapuʼã. Mitã mimi ojapo avei upéicha. Pe iñimportantevéva ko’ápe ha’e reme’ẽ haĝua ne membýpe ikatuha oke jey ha’eño opu’ãvo.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Akóinte emoĩ ne membýpe oke haĝua ijyva ári, peteĩ superficie hatãva ári, peteĩ pesebre-pe ndorekóiva ambue mba’e. Seguridad oñemotenonde.
- Iporãvéva oñepyrũ haguã umi método oñembokatupyry haguã oke ha’e ne memby orekóramo 4-6 jasy.
- Taha’e ha’éva método reiporavóva, eñeha’ãmbaite ha eñeha’ãmbaite hese. Ikatu ohasa tiémpo ojehecha hag̃ua umi mbaʼe ojehupytýva.
- Ani rekyhyje ne memby hasẽ’imi ramo. Ikatu oike pe proceso de aprendizaje-pe.
- Oiméramo nde reduda térã rejepyʼapyeterei ne memby oke haguére, siémpre eñeʼẽ nde doktór ndive rejerure hag̃ua konsého .
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario