¿Ojekuaa piko ndéve reguerekoha Trastorno de Hiperactividad de Déficit de Atención (TDAH)? Oiméramo upéicha, ikatu sapyʼánte reñeporandu: “¿Mbaʼéichapa amaneháta chejehegui opa koʼã mbaʼe?”. Ikatu reñandu reikotevẽha pytyvõ, péro ikatu reñekonfundi moõguipa reñepyrũta térã mávapepa reporandúta. Péva ha’e peteĩ mba’e heta tapicha ohasáva. Ha katu pe iporãvéva ha’e, oĩ heta tape ha recurso nepytyvõtava. Ñañe'êmi hese.
Moõpa ñañepyrũ ko jeguata.
Primeroite ningo nemanduʼavaʼerã avave ko múndope ndojapoivaʼerãha opa mbaʼe haʼeño. Oiméramo reikotevẽ pytyvõ, ndaipóri vergüenza ni ivaíva rejerurévo. Ha’e peteĩ señal de mbarete.
Iporãvéva reñepyrũ haĝua ha’e reñe’ẽ nde médico de atención primaria ndive. Emombe’u porã umi porandu ha jepy’apy específico nemolestáva. Ikatu haʼe ikatu oikuaveʼẽ ndéve algúna solusión térã ndegia peteĩ persóna reñeʼẽ hag̃ua hendive. Py’ỹi, ikatu orrecomenda rehecha haĝua peteĩ profesional de salud mental-pe ko’ãichagua situación-pe ĝuarã.
Peteĩ especialista ikatu nembo’e diferénte técnica ha tembiporu ikatúva nepytyvõ remboguejy haĝua umi distracción ha reñecentra peteĩ mba’épe.
Avei iñimportánte rehechakuaa umi hénte oĩva nde jerére nepytyvõséva. Epensamína, ne rogayguakuéra, ne angirũ porãvéva... ko’ã tapicha ikatu añetehápe nepytyvõse. Péro ikatu ndoikuaái mbaʼépa añetehápe pe TDAH ha mbaʼéichapa ndepoko, upévare ikatu ndoikuaái mbaʼéichapa oipytyvõta. Upéicharõ, reime abierta nde condición rehe, rehekombo’e chupekuéra umi síntoma ha tratamiento rehe, ikatu nepytyvõ remombarete haĝua ne relación hendivekuéra.
Mba'éichapa ojejerure pytyvõ sociedad-gui?
Apoyo social esencial oiko jave TDAH ndive. Mávapepa remombeʼu ha mávapepa neremombeʼúi, odependepaite nderehe. Péro ne kompañero, ne amigokuéra hiʼag̃uíva ha ne família iporãiterei reñepyrũ hag̃ua.
Upéi, reñeñandu porãramo, ikatu ere ne kompañerokuéra de traváho, supervisór térã mboʼehárakuérape nde haʼéramo peteĩ estudiánte. Pórke pe TDAH ikatu ojapo algúna provléma ñane travahohápe térã eskuélape. Péro umi hénte oĩva nde jerére oikuaáramo mbaʼéichapa reñeñandu, ikatu nepytyvõ resupera hag̃ua umi mbaʼe ojokóva ndéve.
Eñeimahinamína reikotevẽha tiémpo michĩmi remohuʼã hag̃ua peteĩ tembiapo ofisínape. Nde supervisor oikuaáramo nde condición TDAH rehegua, ikatu ontendeve nde rejeruréva ha ome’ẽ pe apoyo oñeikotevẽva.
Sapy’ánte ikatu hasy ñañe’ẽ haĝua ñande rapicha ndive peteĩ mba’asy TDAH-icha. Ñe'ẽ "pytyvõ" ikatu he'ise iñambuéva opaichagua tapichápe g̃uarã. Upéicharõ, añetehápe ideprovécho ikatúramo remombeʼu porã mbaʼeichagua pytyvõpa reikotevẽ chuguikuéra.
Iporãvéva reñembosakoʼi hag̃ua ko ñemongetarã haʼe hína replanea mbaʼépa erese.
- Ejapo investigación en línea TDAH rehegua ha embyaty algunos hechos clave ikatúva rekomparti.
- Eipuru umi mbaʼe reikuaavaʼekue, eñembokatupyry emyesakã hag̃ua mbaʼépa pe TDAH ne ñeʼẽme, peteĩ térã mokõi fráse isensíllovape.
- Iporã avei repensa mbaʼe porandupa ikatu ojapo ndéve pe ótro ha reprepara rrespuésta porã umívape g̃uarã.
Mba’e ambue tape ikatu ahupyty pytyvõ.
Oĩve pohã ha terapia peteĩ teĩ , oĩ heta ótra fórma remaneha hag̃ua ne mbaʼasy. Pe apoyo pehupytýva ko’ãvagui ikatu tuicha omoambue pende rekovépe.
| Mba’éichapa ikatu ojehupyty pytyvõ | ¿Mbaʼépa ideprovécho upéva? |
|---|---|
| Umi Aty Oipytyvõva | Kóva ome’ẽ ndéve pa’ũ reñe’ẽ haĝua ambue tapicha orekóva TDAH ndive ha ohasáva peteĩchagua jeguata ndeichagua, ha rekomparti haĝua experiencia, información ha estrategias de enfrentamiento. Péicha avei ikatu saʼive pe estrés ne família ha ne amigokuérare. Ko’ãva ikatu ha’e en línea térã grupo en persona. |
| Trabajador Social rehegua | Ikatu rehupyty umi recurso, servicio ha orientación reikotevẽva peteĩ trabajador social rupive nde reimehápe. |
| Tekove Entrenador | Peteĩ entrenador de vida, especialmente peteĩ omba’apóva tapichakuéra orekóva TDAH ndive, ikatu ome’ẽ pytyvõ práctico rehechakuaa haĝua umi meta, remohenda haĝua ne rembiapo ha remaneha haĝua opaichagua aspecto nde rekovépe. |
| Consejero Especializado rehegua | Peteĩ consejero oñembokatupyrýva umi tratamiento específicamente TDAH-pe ĝuarã, ha’eháicha Terapia Cognitiva Conductual (TCB) , ikatu nepytyvõ remoambue haĝua ne pensamiento ha comportamiento. |
Ikatu ojejuhu umi aty pytyvõrã péichagua umi página web rupive umi organización internacional TDAH rehegua (ha’eháicha CHADD, NIMH, hamba’e), ha medios sociales rupive. Nemanduʼákena ndahaʼeiha ndeaño. Oĩ heta tapicha ikatúva nepytyvõ ha nentende. Pe iñimportánteva haʼe hína jahupyty upe pytyvõ.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Ojejerure pytyvõ oiko jave TDAH reheve ndaha’éi peteĩ kangy, ha’e peteĩ mbarete.
- Peteĩha paso ramo nde viaje-pe, eñe’ẽ nde médico ndive . Haʼe ndegueraháta tape porãme.
- Eñeʼẽ abiertamente ne situasiónre ne família ha ne amigokuéra ndive. Tuicha nepytyvõta chupekuéra ontende ha nepytyvõ hag̃ua.
- Reñeʼẽ mboyve ko mbaʼére ne rembiapohápe térã eskuélape, eplanea mbaʼépa erese.
- Ojejapo rire tratamiento médico, pekonsidera peheka haĝua pytyvõ ambue profesional-kuéragui, ha’eháicha umi grupo de apoyo ha peteĩ entrenador de vida.
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