¿Omombeʼúmapa ndéve térã ne membýpe peteĩ doktór orekoha trastorno de hiperactividad de déficit de atención (TDAH)? Térãpa resospecha nde térã ne memby ikatuha oreko koʼã síntoma? Taha’e ha’éva, iñimportanteterei oñemombe’u porã ko mba’asy ha ojeheka tratamiento tekotevẽramo. Pórke TDAH noñepohanoiramo ikatu ogueru opaichagua provléma hekove pukukue javeve. Ñañe'êmi ko mba'ére detalladamente.
Mba’épa pe TDAH simplemente?
Ñamombe’u porãsérõ, peteĩ tapicha orekóva TDAH hasy omantene haĝua atención ha oreko propensión comportamiento impulsivo-pe. Péva ikatu ointerferi éxito heta área tekovépe, oimehápe tembiapo mbo’ehaópe, tembiapo, familia ha relación social.
TDAH ndaha’éi ipy’aju térã teko vai. Ha’e peteĩ mba’asy pohãnohára ikatúva oñepohano. Oñepohano porãramo, ikatu reiko porã.
Apañuãi ikatúva heñói imitãme
TDAH noñepohanoiramo ikatu ojapo peteĩ mitã ombohovái opaichagua provléma hógape ha eskuélape. Ko mbaʼasy ikatu oafekta pe mitã iñehekomboʼe, umi rrelasión sosiál , ha isegurida jepe.
Eñeimahinamína, pe mbo’ehára ombo’e jave peteĩ lección clase-pe, hasyeterei peteĩ mitã orekóva TDAH-pe opyta haĝua enfocado. Iñapytu’ũ ndaha’éi peteĩ hendápe. Upéicha rupi ofalta mbo’epy, oguejy ipuntuación prueba-pe ha ho’a tapykuépe ijestudio-pe. Avei, koʼã mitã hasy okontrola hag̃ua umi mbaʼe oñandúva. Upéva ikatu ogueru provléma ótrondi. Ikatu ndoikuaái mba’éichapa okomparti peteĩ juguete, oha’arõ iturno térã oñembosarái oñondive ambue tapichakuéra ndive. Péicha ijetuʼu jajapo hag̃ua ñane amigorã ha ñamantene hag̃ua ñane amigorã. Ko mba’asy tuicha oreko impacto mitã autoestima rehe (baja autoestima) , ha sapy’ánte ikatu voi ogueru condición ha’eháicha depresión.
| Sector afectado | Umi provléma ikatúva oiko |
|---|---|
| Tekombo'e | Ndaikatúi oñeconcentra clase-pe, ofalta mbo’epy, oguejy nota. |
| Relaciones sociales rehegua | Hasy ocontrola haĝua umi emoción, conflicto ambue tapicha ndive, ndaikatúiva jaguereko angirũ. |
| Kyhyje'ỹ | Py'ÿi accidente oîgui comportamiento imprudente, py'ÿi lesión oúva ojehova'erã Unidad de Tratamiento de Emergencia (ETU)-pe. |
Umi mbaʼe ijetuʼúva oñembohovakéva imitãrusúpe
Noñembohováiramo TDAH imitãme, koʼã provléma ikomplikadovéta itujavévo ohóvo. Peteî mitã ofallamava mbo'ehaópe hasyvéta omohu'ã haguã tembiapo académica ha'eháicha nivel A. Jepémo ohupyty hikuái ohasa haguã umi nivel O, ikatu ndaikatúi ombohovái carga de trabajo ojupíva umi nivel A-pe.
Relasión rehehápe, ikatu saʼive ne amigokuéra, reguereko provléma rejoaju hag̃ua nde sexo opuesto ndive ha ikatu pyʼỹinte ojoavy nde relasión nde tuvakuérandi .
TDAH noñepohanoiva'erã ko eda-pe avei ikatu ogueru teko arriesgado .
- Ojey’u haguã alcohol
- Opitáva
- Droga jeporu
- Teko sexual riesgoso rehegua
Umi trastorno alimentario ojehecha particularmente umi mitãkuña ndohupytýiva tratamiento TDAH rehegua. Heta koʼã provléma ningo ojehu pe autoestimaʼỹ ha depresión rupive.
Avei, og̃uahẽvo hikuái eda ohupyty hag̃ua peteĩ licencia de conducir, umi mitã michĩva orekóva TDAH noñepohanoivaʼekue, tuichave riesgo omaneha hag̃ua. Haʼekuéra ningo orekove aksidénte de áuto ótrogui.
Umi efecto orekóva kakuaa jave
Oĩramo jepe umi síntoma ikatúva iporãve ñandetujavévo, TDAH haʼe peteĩ mbaʼasy ñande rekove pukukue javeve. Oĩ tapicha ojekuaa ypyva’ekue oguerekoha TDAH okakuaapámarõ.
Oiméramo nde reguereko TDAH nde kakuaáma, iñimportanteterei rehupyty tratamiénto upévare. Ndaupeichairamo, ikatu omoheñói provléma heta mbaʼépe ñande rekovépe.
| Área problemática rehegua | Techaukaha |
|---|---|
| Mba'apo | Hasy jajuhu térã ñañongatu haĝua peteĩ tembiapo. Ndaikatúi ojehechauka tembiapohápe itiempoitépe, omohu’ã tembiapo itiempoitépe, omohenda tembiapo ha ojogueraha porã ambue tapicha ndive mba’apohápe. Ndaikatúi ojegueraha crítica py’aguapýpe. |
| Joajukuéra rehegua | Oĩvo emocionaliterei opa ára. Py’ỹive ojodiskuti ambuégui. Nderehendúiramo ne kompañero térã ne amigokuérape. Péicha avei ojedivorsia heta. |
| Umi teko arriesgado rehegua | Oka’u, droga jeporu, juego de azar. Oguerekóva problema léi ndive. |
Oĩ investigasión ohechaukáva 25% ha 40% umi préso oĩva kárselpe orekoha TDAH . Hetave ijapytepekuéra ndojehechakuaái ni noñepohanoi pe mba’asy rehe. Upe investigasión voi ohechauka oñetrata porãrire chupekuéra TDAH rehe, ikatuha ndoikói pe delito omondovaʼekue chupekuéra kárselpe. Upéva ohechauka mbaʼeichaitépa iñimportánte ñapohano ko mbaʼasy.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- TDAH ndaha’éi perezoso ni peteĩ defecto de carácter. Ha’e peteĩ mba’asy añetegua, oñepohanokuaáva, ojoajúva apytu’ũ rembiapo rehe.
- Noñepohanoiramo, ko mba’asy ikatu omoheñói apañuãi tuicháva tekombo’épe, mba’apohápe, joaju ha tekove personal-pe opaite etapa tekovépe, imitã guive kakuaa peve.
- Oiméramo reguereko michĩmi jepe sospecha nde térã ne memby orekoha síntoma TDAH rehegua, ehecha peteĩ doktór (doktór) ikatupyrývape ha eñeʼẽ upévare.
- Ojeporu porãramo (pohã, terapia conductual, asesoramiento), ikatu ojesupera umi desafío TDAH rehegua ha tuicha oñemyatyrõ calidad de vida.
- Araka'eve ndaha'éi tardeiterei jajerure haguã pytyvõ. Jepe nde kakuaáva, rehechakuaáramo ko mbaʼasy ha reñepohano ikatu iporãve nde rekove.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario