¿Nomañái piko nde raʼy ojehero jave héra? ¿Ndahaʼéi piko ointeresaitereíva chupe oñembosarái hag̃ua ótro mitãndi? Térãpa ojapo jey jey peteĩ mbaʼe? Rehechávo umi mbaʼe peichagua, ikatu reñeñandu michĩmi rejepyʼapy ha rekyhyje. Haʼe ningo normaliterei. Ko árape ñañe'êta peteî tema ojoajúva ko'ãichagua característica rehe, oipy'apýva heta sy ha túvape. Upéva ha’e autismo, térã término médico-pe, trastorno espectro autista (TEA).
Mba’épa añetehápe pe autismo?
Ñamombe'u porãsérõ, autismo ha'e peteĩ mba'asy desarrollo rehegua, oñemomba'éva peteĩ tapicha oñe'ẽ, oñekomporta ha oñembojoajuháicha ambue tapicha ndive. Pe mba’e iñimportánteva ñanemandu’ava’erã ha’e pe autismo ndaha’eiha peteĩ mba’asy. Ndaikatúi oñepohano, ha katu oñepytyvõ ha oñepohano porãramo, peteĩ mitã orekóva pe mba’asy ikatu oiko peteĩ tekove osẽ porãva ha vy’apavẽ.
Ojeporu ñe'ẽ "espectro" ndaha'éigui opavave orekóva ko condición peteĩcha. Oĩ tapicha oguerekóva mba’asy michĩetereíva, ambue katu ikatu oguereko mba’asy hasy chupekuéra ojapo haĝua tembiapo ára ha ára. Péva he'ise ndaiporiha mokõi mitã orekóva ko condición ojoajúva.
Mba’épa umi mba’e omoñepyrũva autismo.
Umi sientífiko ndojuhúi gueteri peteĩ rrespuésta 100 por ciento hendaitépe ko porandu, péro ojeguerovia oĩha peteĩ vínculo tuicháva genético .
- Historia familiar: Oĩramo pe famíliape, por ehémplo peteĩ sy, itúva, iñermáno térã iñermána, orekóva ko mbaʼasy, oĩ posibilidad pe mitã oreko hag̃ua avei ko mbaʼasy. Péro ndahaʼéi jepi upéicha.
- Ambue mba’asy genética: Haimete 10% mitã orekóva autismo oguereko ambue mba’asy genética, ha’eháicha síndrome de Down térã síndrome X frágil.
- Tuvakuéra edad: Oĩ estúdio ohechaukáva tuvakuéra itujavévo imemby jave, tuichaveha pe riesgo.
- Pohãnguéra imembykuña jave: Oĩ mba’e ohechaukáva ojeporúramo peteĩ pohã pohanohára ome’ẽva imembykuña jave, ko’ýte umi analgésicos opioides, ikatuha avei ha’e peteĩ mba’e riesgo rehegua.
Pe mba’e iñimportánteva ñanemandu’a ha’e ko’ãva ha’eha umi factor de riesgo añónte. Nde’iséi peteĩ mitã oguerekotaha autismo oguerekógui ko’ã mba’énte. Avei tuicha mba'e ñanemandu'a ndaiporiha vínculo científico vacuna ha autismo apytépe.
Oĩ mitã oñepyrũva ohechauka koʼã mbaʼe unos kuánto mése onase rire. Ambue katu ikatu oñemboguata normalmente umi jasy térã áño iñepyrũme ha upéi oñepyrũ ohechauka ko’ã mba’asy. Tuvakuéra ohechakuaa jepi oĩha kámbio orekópe peteĩ áño, ha orekópe dos áño, amo 80%-90% tuvakuéra ohechakuaa oĩha peteĩ provléma.
Mba’éichapa aikuaa che memby oguerekópa síntoma autismo rehegua?
Autismo-pe, oî mbohapy área principal ikatuhápe ojehecha joavy: relaciones sociales, comunicación ha comportamiento. Jahechamína koʼã mbaʼe por separado.
| 1. Característica ikatúva ojehecha umi relación social-pe | |
|---|---|
| Nombohováiri téra | Orekópe jepe un áño, nomañái hapykuévo oñehenói jave héra. |
| Oipotáve oĩ ha’eño | Noñe’ẽséi, noñembosaráiséi térã nokompartiséi umi mba’e ambue tapichápe. |
| Ndogustái pe toque físico | Ndoipotái térã ndoipotái ojeañuã térã ojejoko peteĩ tapicha. |
| Tesa Ñemboja’o vai | Jajehekýivo contacto directo tesa rehe ñañe’ẽ jave térã ambue momento-pe. |
| Hasy ñantende haĝua umi temiandu | Ndaikatúi oñentende peteĩva ha ambue tapicha remiandu ñembyasy ha vy’apavẽ rehegua. Ndoipotái oñekonsola oñembyasy jave. |
| 2. Mba’ekuaarã ikatúva ojehecha ñomongeta ha ñe’ẽmondo rupive | |
|---|---|
| Oñembotapykue oñe’ẽ haguã | Noñe’ẽi umi ñe’ẽ okonveniva ijeda rehe, térã noñe’ẽi mba’eveichavérõ. Oĩ mitã ikatu oñeʼẽ sapyʼami ha upéi operde upe kapasida. |
| Ñe’ẽ jey jey (Echolalia) . | Rerrepeti hagua petet mba e rehendu téra ere jey jey, ecoicha. |
| Ñe’ẽ iñextraño | Oñe’ẽvo peteĩ monotono-pe, peteĩ robot-icha, ndorekóiva emoción. |
| Oñe’ẽvo tero oñembohasáva reheve | Umi mba'e ha'eháicha reñe'ê ndejehe "nde" ramo "che" rangue. |
| Ndoiporúi umi gesto | Nderehechaukái peteĩ mba’e nde po rupive, nde’íri ‘tata’, ha nañantendeporãi ambue tapicha ojapo jave upéva. |
| 3. Umi ñemoambue ojehecháva tekoha reko rehegua | |
|---|---|
| Umi teko ojejapóva jey jey | Umi mba’e ha’eháicha po jere, ñemongu’e ha ojere. |
| Umi fijación rehegua | Oñeinteresaiterei peteĩ juguete, dibujo animado térã tema rehe. |
| Ojeadheri estricto rutina-pe | Oñeha’ãvo ojapo opa mba’e peteĩcha, peteĩ jave. Oñembopochyeterei oñemoambuéramo jepe peteĩ mbaʼe michĩva peteĩ plátoicha. |
| Sensibilidad rehegua | Ñañeñandu vaieterei térã ñanembopyʼaroryeterei algúna kósare, por ehémplo umi tyapu, tesape térã pe ao opoko jave. |
| Fussy okaru haguã | Oipotave ho’u mbovymiichagua tembi’únte. Oĩvo particulariterei pe tembi’u color ha textura rehe. |
| Teko impulsivo ha agresivo rehegua | Umi mba’e ha’eháicha jajapo peteĩ mba’e ñapensa’ỹre, jajekutu térã ambue tapichápe, ñamombo umi mba’e, hamba’e. |
Arakaʼépa reho vaʼerã doktórpe?
Pya’eve ojehechakuaa ko mba’asy, ikatu reme’ẽve pytyvõ ne membýpe. Upévare iñimportánte rejesareko porã mbaʼéichapa okakuaa ne memby. Oiméramo ne memby ndohupytýi umi hito desarrollo rehegua oje’éva ko’ápe, térã oñepyrũramo operde michĩmi ikatupyry, katuete reñe’ẽ peteĩ pohanohára ndive.
| Arykuéra | Umi mba’e ñañangarekova’erã hese |
|---|---|
| 6 jasy pukukue | Nderepukavýiramo |
| 9 jasy pukukue | Noñembohapéiramo umi expresión térã tyapu hova rehegua |
| 12 jasy pukukue | Ndereñe'ẽiramo ñe'ẽmbeguépe |
| 14 jasy pukukue | Nderejapóiramo umi gesto ha’eháicha reapunta térã ere ‘tata’. |
| 16 jasy pukukue | Ndereñe'ẽiramo ni peteĩ ñe'ẽ |
| 18 jasy pukukue | A no ser que reñemboja ñembosarái ojejapóvape (e.g., remongaru peteĩ muñeca) . |
| 24 jasy pukukue | Ndereñe’ẽiramo ñe’ẽjoaju mokõi ñe’ẽ rehegua |
Oiméramo nde reduda peteĩ mbaʼe peichagua rehe, ani reñongatu ndejehe ha ejepyʼapy. Pya’e ehecha nde pediatra térã médico de familia-pe ha eñe’ẽ ko mba’ére. Haʼekuéra ndegia porãta.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Autismo ndaha'éi mba'asy, ha'e peteĩ mba'asy ojoajúva apytu'ũ ñemongakuaáre . Natekotevẽi jakyhyje ni ñatĩ ko mbaʼégui.
- Mayma mitã iñambue. Upévare, umi síntoma autismo rehegua ikatu tuicha iñambue peteĩ mitãgui ambuépe. Ani rembojoja ne memby ambue mitãre.
- Rehechakuaávo ko mba’asy tenonderãite ha reme’ẽvo mitãme pe terapia conductual ha habla oñeikotevẽva, tuicha ikatu reipytyvõ chupekuéra oiko haĝua peteĩ vida normal.
- Oiméramo nde reduda michĩmi jepe ne memby okakuaaha, eheka konsého doktórpe. Ha’e pe mba’e iporãvéva ikatúva rejapo ndejehe ha ne membýpe ĝuarã.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario