Shin ɗanka shi ma yana kallon taga, yana ɓacewa a duniyar mafarki? Abu ne na al'ada ga ƙananan yara su yi mafarkin rana su yi tunani haka. Amma idan yaronka yana da matsala wajen mai da hankali kan abu ɗaya a kowane lokaci, ko kuma idan yana yawan barin aikin makaranta da aikin gida, zai iya zama wani nau'in yanayi da ake kira ADHD ( rashin kulawa da ƙarancin aiki). Wannan shine abin da muke magana a kai a yau.
Ta yaya wannan nau'in ADHD mai 'Ba a kula ba' ya bambanta da sauran nau'ikan?
Idan mutane da yawa suna tunanin ADHD, suna tunanin yaro wanda ba zai iya zama a zaune ba, yana da rashin kunya, kuma yana gudu a ko da yaushe. Amma wannan nau'in ADHD ɗaya ne kawai. A taƙaice dai, akwai manyan nau'ikan ADHD guda uku.
1. Nau'in Rashin Kulawa: A cikin wannan nau'in da muke magana a kai a yau, babbar matsalar da yaron ke da ita ita ce wahalar kula da hankali. Waɗannan yaran galibi suna shiru kuma ba sa wasa. Saboda haka, yana iya zama da jinkiri a gane cewa wannan yanayin yana nan. A da, ana kiran wannan da 'Rashin Kulawa (ADD).'
2. Mai Yawan Aiki - Nau'in Bugawa: Wannan shine yaron da muka sani 'marar hankali'. Kamar injin ne da ke aiki a kan babban gudu. Kullum suna yin hayaniya da ƙafafunsu ko hannayensu, ba sa daina magana, kuma suna yin abubuwa a lokaci guda ba tare da tunani ba.
3. Nau'in Haɗaka: A cikin wannan nau'in, duka halayen da ke sama ana ganin su tare. Wato, akwai rashin kulawa da yawan aiki.
Abu mafi muhimmanci shi ne sau da yawa muna ganin waɗannan yaran da ba su da hankali a matsayin "masu kasala," "marasa alhaki," ko "masu girman kai." Amma wannan ba laifinsu ba ne, yanayi ne da ke faruwa sakamakon canjin aikin kwakwalwa.
Ta yaya likita zai tantance ko wannan yanayin yana nan?
Idan kana zargin yaronka yana da wannan matsalar, ya kamata ka tura shi wurin likitan yara ko likitan tabin hankali . Za su karɓi bayanai daga gare ka, yaron, da malaman yaron don gano cutar.
Yawanci, likita zai gano wannan yanayin ta hanyar duba ko yaron ya nuna aƙalla alamun guda shida daga cikin waɗannan sama da watanni 6 .
| Alamar | Menene ma'anar wannan? |
|---|---|
| Mafarki na rana da kuma sauƙin janye hankali | Yayin da kake yin aikin gida a aji ko a gida, kwatsam sai ka tsinci kanka a wata duniyar daban. Ko da ƙaramin hayaniya zai iya ɗauke hankalinka. |
| Yin watsi da muhimman bayanai, yin kurakurai marasa kulawa | Sau da yawa ina yin kurakurai marasa amfani a aikin gida da takardun jarrabawa. Ba na sauraron muhimman sassan umarnin. |
| Gajiya cikin sauƙi, wahalar mai da hankali | Ko da ka fara aiki, zai zama abin gundura bayan wani lokaci. Yana da wuya ka ci gaba da mai da hankali kan wani abu kamar karanta littafi ko zana hoto a kowane lokaci. |
| Wahala wajen aiki cikin tsari | Ban sami takardar aikin gida na ba, jakar littafina ta yi datti, abubuwa suna ko'ina a cikin ɗakin. Ban san yadda zan yi aikina mataki-mataki ba. |
| Ba sa sauraro idan aka yi magana da shi | Ko da ka yi magana kai tsaye da yaron kuma ya kalle ka, da alama bai saurara ba. |
| Gujewa ayyukan da ke buƙatar kulawa sosai | Ba sa son ayyukan da ke buƙatar mai da hankali, kamar yin aikin gida ko karatu don jarrabawa, kuma suna jinkirta su. |
| Rasa abubuwa sau da yawa | Abubuwa kamar alkalami, fensir, littattafai, da kwalaben ruwa da muke kawowa makaranta suna ɓacewa koyaushe. |
| Mantuwa a cikin ayyukan yau da kullun | Ka manta da ƙananan abubuwan da ka faɗa (misali, "Kawo wannan littafin idan ka je ɗakinka"). |
| Wahala wajen bin umarni, rashin kammala ayyuka | Da zarar ka fara aiki, sai ka fara wani kafin ka gama. Yana da wuya a bi wasu umarni. |
Ana iya gano manya da wannan yanayin. Dole ne su nuna aƙalla alamun guda biyar daga cikin waɗannan.
Likitan ku zai iya ba da shawarar gwaje-gwaje don kawar da wasu cututtuka da ka iya samun irin waɗannan alamu. Misali:
- Matsalar ji ko gani
- Nakasa ta Ilimi
- Yanayin tunani kamar damuwa ko baƙin ciki
Ta yaya za mu iya taimaka wa yaro irin wannan?
Idan likita ya gano cewa yaronka yana da wannan matsalar, kada ka firgita. Akwai hanyoyi da yawa da za a iya taimakawa. Maganin yawanci ya ƙunshi haɗakar hanyoyi da dama, maimakon ɗaya kawai.
Jinya ta likita
Likitan zai iya rubuta magani don inganta hankalin yaron. Maganin ɗabi'a da ba da shawara suma suna da matuƙar muhimmanci. A wasu lokuta, likita na iya ba da shawarar na'urori na musamman, kamar sabon "Monarch external Trigeminal Nerve Stimulation (eTNS) System" da aka gabatar. Waɗannan suna ƙarfafa sassan kwakwalwa da ake kyautata zaton suna da alaƙa da ADHD. Amma duk wannan likita ne zai yanke shawara a kai.
Abubuwan da za mu iya yi a matsayinmu na iyaye
Maganin ɗabi'a kuma yana koya wa iyaye abubuwa da yawa game da yadda za su yi aiki da ɗansu.
| Hanya mai taimako | Abubuwan da za ku iya yi |
|---|---|
| Yin Jerin 'Abin da Za a Yi' | Yi jerin abubuwan da za a yi (aiki a gida, tsaftace ɗakin) sannan a saka shi a inda yaronka zai iya ganinsa (a kan firiji, a kan teburin yaron). |
| Rarraba manyan ayyuka zuwa ƙananan sassa | Maimakon ka ce "Je ka yi aikin gida" a lokaci guda, ka raba shi zuwa ƙananan matakai kamar "Da farko ka yi lissafi. Sannan ka karanta babi a cikin littafin Sinhala. A ƙarshe, ka rubuta ɗan gajeren bayani game da shi." |
| Ba da shawara mai sauƙi da bayyananne | Lokacin da kake ba da shawara, kada ka faɗi abubuwa da yawa a lokaci guda, amma ka faɗi su a taƙaice, ɗaya bayan ɗaya. |
| Samun komai cikin tsari. | Ka ƙirƙiri takamaiman wurare don sanya dukkan tufafin ɗanka, littattafai, da kayan wasansa. Ta wannan hanyar, za a same su cikin sauƙi. |
| Ƙirƙirar tsarin yau da kullum | Ga yara irin wannan, samun tsari na yau da kullun zai iya taimaka musu su ci gaba da mai da hankali. Ku shiga cikin dabi'ar yin abubuwa a lokaci guda kowace rana (tashi daga barci, goge haƙora, cin abinci). Rubuta wannan tsari kuma ku sanya shi a wani wuri da za ku iya ganinsa a gida. |
| Rage abubuwan da ke janye hankali | Idan yaronka yana karatu, ka tabbata ka kashe abubuwa kamar Talabijin, Kwamfuta, Rediyo, da Waya. Idan yana cikin aji, idan zai yiwu, ka roƙi malamin ya motsa yaron daga taga ko ƙofar ya zauna a gaba. |
| Lada ga kyakkyawan aiki | Kowa yana son a yaba masa saboda kyakkyawan aikin da ya yi. Idan suka gama aikin gida a kan lokaci, ko kuma suka gyara ɗakinsu, sai su yabe shi da cewa, "Wannan abin farin ciki ne, ɗa/ɗiya." Wataƙila a ba su ƙaramin kyauta (abincin da suka fi so, tafiya zuwa gidan namun daji). |
Tunda yaronka zai kasance a makaranta a mafi yawan lokutan yini, ya kamata ka ci gaba da tuntuɓar malamin aji na yaronka. Ka sanar da shi halin da yaronka yake ciki, kuma ka yi aiki tare don taimaka wa yaronka.Nemo hanyoyin yin hakan. Idan ya zama dole, za ku iya yin magana da shugaban makaranta kuma ku sami kayan aikin da suka dace ga ɗanku (misali, ƙarin lokaci don jarrabawa).
Saƙon Ɗauka Gida
- ADHD ba kasala ko mummunan hali ba ne ga yaro. Yana da wata cuta da likitoci suka san ta.
- Idan yaronka yana da waɗannan alamun, kada ka ɗauka kawai, amma ka tabbata ka ga likita.
- Maganin ba wai kawai game da magani ba ne. Ana samun sakamako mafi kyau idan komai ya haɗu: magani, maganin ɗabi'a, da tallafi daga iyaye da malamai.
- Da kyakkyawan magani, taimako, da tallafi, waɗannan yaran za su iya cimma burinsu kuma su yi nasara. Sun cancanci ƙaunarku, haƙurinku, da fahimtarku.
💬 Comments (0)
Har yanzu ba a buga sharhi ba. Ƙara bayanin ku anan a karon farko.
Ƙara sharhin ku