«Մայրիկ... Հայրիկ...» Այս երկու բառերը հաճախ առաջին բառերն են, որոնք երեխան ասում է: Մոր կամ հոր համար ավելի երջանիկ օր չկա, քան այս խոսքերը լսելու օրը: Բայց կարծում եք՝ ձեր փոքրիկը ավելի ուշ է խոսում, քան իր տարիքի մյուս երեխաները: Նորմալ է մեծ բեռ և անհանգստություն զգալ, երբ դա տեղի է ունենում: Հավանաբար հիշում եք, թե ինչպես էր ձեր մեծ երեխան այս տարիքում ասում երկու կամ երեք բառից բաղկացած նախադասություններ: Ժամանակի ընթացքում այս անհանգստությունը կարող է վերածվել վախի: Բայց իրականում, ժամանակի մեծ մասում, ավելորդ անհանգստանալու պատճառ չկա: Յուրաքանչյուր երեխա լեզուն սովորում է իր սեփական տեմպով:
Որո՞նք են խոսքի զարգացման կարևորագույն փուլերը։
Միջին հաշվով, 100 երեխայից մոտ 15-25-ը ունենում են հաղորդակցման որևէ դժվարություն։ Տղաները մի փոքր ավելի երկար ժամանակ են պահանջում իրենց խոսքի հմտությունները զարգացնելու համար, քան աղջիկները։ Բայց ընդհանուր առմամբ, մենք պետք է ուշադրություն դարձնենք երեխայի խոսքի զարգացմանը։
Եկեք նայենք, թե ինչպես են լեզվական հմտությունները զարգանում երեխայի մեծանալուն զուգընթաց։ Չնայած սրանք միջին մակարդակներ են, կարևոր է հիշել, որ բոլոր երեխաները նույնը չեն։
| Տարիք | Ի՞նչ սպասել |
|---|---|
| Երբ անցնում է մեկ (1) տարի | Սկսում է արտաբերել առանձին բառեր («մայրիկ», «հայրիկ»): Հասկանում և կատարում է պարզ խնդրանքներ («տուր ինձ գնդակը»): |
| Երկու (2) տարվա վերջում | Խոսում է երկու կամ երեք բառից բաղկացած պարզ նախադասություններով։ Հետևում է պարզ հրահանգներին։ Փորձում է կրկնել լսած բառերը։ |
| Երեք (3) տարվա վերջում | Հասկանում և հետևում է երկու կամ երեք քայլից բաղկացած հրահանգներին։ Հաճախ խոսում է այնպես, որ նույնիսկ ընտանիքից դուրս գտնվող անձը կարող է հասկանալ։ Ճանաչում է տարածված առարկաներ և նկարներ։ |
| Չորս (4) տարվա վերջում | Նրանք սկսում են հարցեր տալ, ինչպիսիք են՝ «ինչու՞»։ Նրանք հասկանում են «նույն» և «տարբեր» հասկացությունները։ Նրանք սովորել են քերականության կանոնների մեծ մասը։ Նրանք անհանգստանալու կարիք չունեն որոշ տառերի սխալ արտասանության համար։ |
| Հինգ (5) տարվա վերջում | Կարող է վերապատմել պատմությունը իր խոսքերով։ Նախադասության մեջ օգտագործում է հինգից ավելի բառ։ |
Հասկանալու և խոսելու միջև տարբերությունը
Որոշ երեխաներ կարող են ուշ խոսել (արտահայտչական լեզու), բայց նրանք կարող են լավ ընկալունակ լեզու ունենալ։ Պատկերացրեք, երբ դուք ասում եք «բերեք խաղալիքը», երեխան գնում և վերցնում է այն, չնայած չի կարողանում խոսել։ Դա նշանակում է, որ նա կարող է հասկանալ բաները։ Եթե երեխան ուշանում է խոսել, բայց կարողանում է հասկանալ, թե ինչ եք ասում, դա շատ լավ նշան է։ Դա նշանակում է, որ զարգացման լուրջ խնդրի առաջացման հավանականությունը ավելի քիչ է։
Որո՞նք են ուշացած խոսքի պատճառները։
Վերջերս ուշացող խոսելու երեխաների թիվն աճում է։ Դրա հիմնական պատճառներից մեկը կարող է լինել ականջի քրոնիկ բորբոքումները։ Ականջի բորբոքումները կարող են լսողության կորստի պատճառ դառնալ։ Երբ լսողությունը խաթարված է, դժվար է դառնում նաև խոսել սովորելը։ Քանի որ այսօր շատ երեխաներ հաճախում են այնպիսի վայրեր, ինչպիսին է «մանկապարտեզը», ավելի մեծ է այլ երեխաներից հիվանդություններ ձեռք բերելու և ականջի բորբոքումներ ձեռք բերելու հավանականությունը։
Նախադպրոցական տարիքը երեխայի խոսքի և լեզվի զարգացման կարևորագույն շրջան է: Այս ժամանակահատվածում առաջացող առողջական խնդիրները կարող են ազդել այդ զարգացման վրա:
Բացի այդ, որոշ երեխաներ կարող են ունենալ գենետիկ նախատրամադրվածություն խոսքի զարգացման հետաձգմանը, և շրջակա միջավայրի գործոնները նույնպես դեր են խաղում:
Ե՞րբ պետք է ավելի շատ մտածենք այս մասին։ - Ռիսկի գործոններ
Չնայած յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը տարբեր է, կան որոշակի բաներ, որոնց մասին մենք պետք է տեղյակ լինենք: Սրանք այն գործոններն են, որոնք մենք համարում ենք ռիսկի գործոններ.
- Առաջին տարում հնչյուններ հանելը. շատ երեխաներ առաջին տարում սկսում են հնչյուններ հանել, ինչպիսիք են «բու բու»-ն և «գա գա»-ն: Եթե այս հնչյունները սահմանափակ են, ապա դա ուշադրության արժանի բան է:
- Չընդօրինակել. Եթե երեխան չի ընդօրինակում, երբ մայրիկն ու հայրիկը ասում են «մայրիկ» և «հայրիկ», դա նույնպես կարող է վտանգի նշան լինել:
- Որոշ տառերի արտասանություն.Եթե փոքր երեխան հստակ չի արտասանում «ல», «ர» և «ஸ» տառերը, մի անհանգստացեք դրա համար։ Որոշ երեխաներ կարող են չկարողանալ ճիշտ արտասանել այդ տառերը մինչև մոտ 7 տարեկան դառնալը։ Սակայն, եթե այդ տառերը երեխայի անունով են (օրինակ՝ «Ռավինդու», «Լասանդա») և երեխան սոցիալապես մեկուսացած է և դժկամությամբ է արտասանում իր անունը, ապա պետք է մտածել այդ մասին։
Ի՞նչ եք անում, եթե օգնության կարիք ունեք։
Եթե մտահոգված եք, որ ձեր երեխան ուշանում է խոսելու մեջ, լավագույն միջոցը ձեր ընտանեկան բժշկին (մանկաբույժին) դիմելն է: Նա կարող է զննել ձեր երեխային և անհրաժեշտության դեպքում ձեզ ուղեգրել խոսքի և լեզվի պաթոլոգի մոտ:
Լոգոպեդը կգնահատի ձեր երեխայի կարողությունները և որպես ծնող կսովորեցնի ձեզ, թե ինչպես բարելավել ձեր երեխայի խոսակցական հմտությունները։
Երբեմն, եթե բժիշկը կասկածներ ունի երեխայի լսողության վերաբերյալ, նա կարող է երեխային ուղարկել աուդիոլոգի մոտ՝ լսողության ստուգման համար: Նույնիսկ Շրի Լանկայում որոշ երեխաներ կարող են որոշակի աստիճանի լսողության խանգարում ունենալ:
«Սա նման է առանց հիմքի տուն կառուցելու փորձի։ Երեխայի խոսելու ունակությունը նրա ապագա կրթության հիմքն է։ Եթե այդ հիմքը թույլ է, այն ազդում է ամեն ինչի վրա՝ սկսած ընթերցանությունից, գրելուց և մաթեմատիկայից։ Այսպիսով, որքան երկար սպասեք օգնություն ստանալուն, այնքան ավելի շատ խնդիրներ կարող եք ունենալ ապագայում»։
Ինձ վախեցնում է , երբ լսում եմ, թե ինչպես են մարդիկ ասում. «Մի անհանգստացիր, մեծանալուց հետո ամեն ինչ լավ կլինի»։ Որովհետև առանց երեխային պատշաճ կերպով զննելու՝ մենք չենք կարող ասել, թե դա ճիշտ է, թե ոչ։
Ինչ կարող ենք անել տանը՝ մեր երեխայի խոսելուն նպաստելու համար
Բժշկական խորհրդատվությունից բացի, որպես ծնողներ, դուք կարող եք շատ բաներ անել ձեր երեխայի խոսքի հմտությունները բարելավելու համար։
- Հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ. երեխային լողացնելիս, հագուստը փոխելիս կամ կերակրելիս պատմեք նրան, թե ինչ եք անում: Օրինակ՝ ասեք. «Նայիր, մայրիկը բացում է սառնարանը: Եկեք մի բան ուտենք»:
- Խոսե՛ք պարզ և հստակ. եթե ձեր երեխան խոսում է երկու բառով, դուք պետք է խոսեք երեք կամ չորս բառից բաղկացած նախադասություններով։ Բայց մի՛ ամաչեցրեք նրան՝ հանկարծակի բարդ նախադասություններ ասելով։
- Խոսե՛ք հանգստացնող տոնով. Նորածիններն ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում և փորձում են ընդօրինակել, երբ դուք խոսում եք մի փոքր ավելի բարձր, սիրող, հանգստացնող տոնով («մայրական» կամ մանկական խոսակցություն):
- Երգեք երգեր, կարդացեք գրքեր. շատ փոքր տարիքից սովորեցրեք ձեր երեխային երգեր, ցույց տվեք նրանց գրքերում նկարներ և կարդացեք նրանց պատմություններ: Սա հիանալի միջոց է նրանց բառապաշարը հարստացնելու համար:
Երեխայի զարգացումը գեղեցիկ ճանապարհորդություն է։ Ամենակարևորը այդ ճանապարհորդության ընթացքում առաջացող նման փոքր խնդիրների համար չխուճապի մատնվելն է, այլ դրանք ճիշտ հասկանալը և անհրաժեշտության դեպքում բժշկի դիմելը։
Տուն տանելու հաղորդագրություն
- Յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է տարբեր տեմպերով, բայց կարևոր է տեղյակ լինել զարգացման նորմալ փուլերի մասին։
- Եթե մտահոգված եք ձեր երեխայի խոսքի ուշացմամբ, մի ենթադրեք, որ մեծանալուն պես այն կբարելավվի, այլ խոսեք ձեր բժշկի հետ։
- Նույնիսկ եթե ձեր երեխան դժվարանում է խոսել, դա լավ նշան է, որ նա կարողանում է հասկանալ ձեր ասածը (ընկալունակ լեզու):
- Խոսքի ուշացումների վաղ հայտնաբերումը կարևոր է երեխայի ապագա կրթական հաջողության համար։
- Որպես ծնողներ, ձեր երեխայի հետ հաճախակի խոսելը, երգեր երգելը և գրքեր կարդալը հիանալի միջոց է նրա լեզվական զարգացումը խթանելու համար։
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න