Á barnið þitt erfitt með lestur? Við skulum læra um lesblindu.

Stundum eiga börnin okkar svolítið erfitt með skólaverkefni, er það ekki? Sérstaklega hluti eins og lestur. Svo ef barnið þitt er aðeins á eftir öðrum börnum í lestri, þá gæti það verið með sjúkdóm sem kallast lesblindu. Við skulum tala um þetta einfaldlega, eigum við ekki?

Hvað er lesblinda?

Einfaldlega sagt er lesblinda námsörðugleiki. En er það gott ? Barn með námsörðugleika á svolítið erfitt með að skilja og nota orð, bókstafi og stundum tölur. Það eru til nokkrar gerðir af námsörðugleikum eins og þessum. Svo ef barn leggur sig fram um að læra en á erfitt með að læra að lesa, þá köllum við það lesblinda. Það sem skiptir máli er að þetta þýðir ekki að barnið þitt sé ekki klárt. Það getur verið mjög klárt, en það getur verið erfitt að lesa sjálfur.

Hvað veldur lesblindu?

Eins og áður hefur komið fram er lesblindu ekki sjúkdómur. Það er ástand sem einstaklingur fæðist með. Oft, ef einhver í fjölskyldunni er með ástandið, getur það einnig haft áhrif á börn. Fólk með lesblindu er hvorki heimskt né lat. Flestir eru með meðalgreind eða jafnvel hærri. Þeir leggja ótrúlega hart að sér til að sigrast á lestrarerfiðleikum sínum.

Rannsóknir hafa sýnt að lesblindu orsakast af örlitlum mun á því hvernig heilinn vinnur úr upplýsingum. Hugsið um það eins og tölvu. Þannig vinnur heili einstaklings með lesblindu úr upplýsingum um orð og stafi aðeins öðruvísi en einstaklings án lesblindu. Þegar vísindamenn skoða virkni heilans komast þeir að því að þeir hlutar heilans sem fólk með lesblindu notar þegar það les eru ólíkir þeim hlutum sem fólk án lesblindu notar. Einnig virkar heili fólks með lesblindu ekki eins skilvirkt þegar það les. Þess vegna getur lestur virst svo yfirþyrmandi og erfiður fyrir þá.

Hvað gerist í raun og veru við lesblindu?

Flest ung börn byrja að lesa með því að læra að þekkja litlu hljóðeiningarnar sem mynda orð (við köllum þetta hljóðvitund – sem er hæfni til að þekkja einstök hljóð í orði) og síðan með því að læra að tengja þessi hljóð við bókstafi stafrófsins (við köllum þetta hljóðfræði – sem er hæfni til að læra hvaða hljóð fylgja hverjum staf). Þá fyrst læra þau að setja þessi hljóð saman til að mynda orð. Með tímanum munu þau geta þekkt algeng orð með því að sjá þau.

Hugsaðu um lestur eins og að hjóla. Þú þarft að gera margt í einu og mjög tímanlega. Með æfingu munu börn sem geta lesið eðlilega smám saman byrja að lesa um leið og þau sjá orðin. Þá geta þau notað orkuna í heilanum til að skilja og muna það sem þau hafa lesið.

Hins vegar, fyrir börn með lesblindu, er hljóðfræði og meðvitund nauðsynleg.Vandamálið er með tengingarnar (milli hljóðs og bókstafs). Þannig að lestur kemur þeim ekki náttúrulega, það er eitthvað sem þau þurfa að gera mjög, mjög erfitt. Þegar barn á erfitt með þessi fyrstu skref í lestri er ekki skrýtið að það eigi erfitt með að skilja það sem það er að lesa og verður pirrað.

Algeng misskilningur um lesblindu er að stafir eða orð birtist á hvolfi – til dæmis lítur „var“ út eins og „sá“. Þessi tegund vandamála getur verið hluti af lesblindu. Hins vegar er mjög algengt að ung börn sjái og skrifi stafi á hvolfi þar til þau eru á fyrsta eða öðru ári. Þetta er ekki einsdæmi fyrir börn með lesblindu. Helstu vandamál barna með lesblindu eru á sviði hljóðfræði, tengsla milli bókstafa og hljóða (hljóðfræði) og hraðrar orðaþekkingar.

Hvaða einkenni geta greint einstakling með lesblindu?

Þessi einkenni geta verið mismunandi eftir börnum, en það eru nokkrir hlutir sem eiga sameiginlegt. Við skulum skoða hvað þeir eru.

Einkenni leikskóla- og grunnskólabarna

Ef barnið þitt er í leikskóla eða grunnskóla skaltu fylgjast með þessu:

• Ef það er of seint að byrja að tala.
• Ef löng orð eru erfið að framburða (t.d. „snákur“ hljómar eins og „safír“).
• Ef þú átt erfitt með að framburða orð, leitaðu þá að rímandi orðum (t.d. penni, hönd, matur, drykkur).
• Ef þú átt erfitt með að læra röð bókstafanna í stafrófinu, vikudagana, liti, form og tölur.
• Ef þú átt erfitt með að læra nöfn bókstafa og hljóð þeirra (t.d. hljóðið af stafnum 'A' er 'a', hljóðið af stafnum 'B' er 'b').
• Ef þú átt erfitt með að læra að lesa og skrifa nafnið þitt.
• Ef erfitt er að greina á milli atkvæða (t.d. 'am-ma') og hljóða (hljóðeininga - t.d. 'b', 'a', 'l' í orði eins og 'ba-l-di-ya') í orði.
• Ef þú átt erfitt með að hljóðsetja einföld orð með því að sameina stafi (t.d. segðu 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Ef þú átt erfitt með að raða stöfunum í rétta röð þegar þú lest eða skrifar orð (til dæmis ef þú skrifar eða lest eitthvað eins og „áhorfendur“ í stað „ræðu“).
• Ef þú átt erfitt með snyrtilega handskrift og að gera smáa hluti snyrtilega (fínhreyfisamhæfingu – t.d. að hneppa hnappa, binda skóreimar).

Einkenni eldri barna, ungra barna og fullorðinna

Eldri börn, ungir fullorðnir og fullorðnir geta einnig fundið fyrir ofangreindum einkennum. Að auki gætirðu einnig séð eftirfarandi:

• Ef þau eru mun veikari í lestri og stafsetningu en aðrir á þeirra aldri.
• Ef þau reyna að forðast lestur og skrift (t.d. segjast þau vera of löt til að lesa bækur en þegar þau eru beðin um að skrifa gefast þau upp).
• Ef þú leggur virkilega hart að þér í lestri, skrifum á verkefnum og prófum og tekur lengri tíma en aðrir.
• Ef erlent tungumál (t.d. enska, franska) er mjög erfitt að læra.

Hvernig greinir maður lesblindu nákvæmlega?

Lesblinda greinist oft þegar barn er í grunnskóla. Stundum kemur hún þó í ljós þegar barnið er orðið aðeins eldra og ætlast er til að það lesi og skilji langt og flókið efni. Ef ungt, klárt barn sem er gott í námi á enn erfitt með að lesa og skrifa getur það einnig verið merki um lesblindu.

Aðeins er hægt að greina lesblindu opinberlega eftir ítarlegt mat hjá lestrarsérfræðingi eða sálfræðingi. Þetta er hægt að gera í gegnum skólann eða utan hans. Barnalæknir barnsins þekkir einnig einkenni lesblindu og getur vísað þér á rétta aðstoð.

Mikilvægast er að því lengur sem þú bíður með að aðstoða börn með lesblindu, því meiri verða lestrarvandamálin og því lægra verður sjálfsmat barnsins. Þess vegna er mjög mikilvægt að þekkja þessi einkenni og hefja sérhæfða lestrarþjálfun í grunnskóla.

Hvernig á að takast á við lesblindu?

Góðu fréttirnar eru þær að með réttum stuðningi og hjálp geta mörg börn með lesblindu lært að lesa og þróað með sér aðferðir sem hjálpa þeim að læra í venjulegum kennslustofum.

Þeir vinna venjulega með sérþjálfuðum kennara, einkakennara eða lestrarsérfræðingi til að læra að lesa, skrifa og takast á við ástandið. Kennari barnsins, sálfræðingur eða barnalæknir gæti mælt með námsráðgjafa (stundum kallaður menntunarráðgjafi eða námsráðgjafi í tungumáli). Þetta er fólk sem hefur verið sérstaklega þjálfað til að vinna með börnum með lesblindu.

Á Srí Lanka getur stuðningurinn sem þessi börn fá í skólanum verið breytilegur. Hins vegar er mikilvægt að ræða við kennarana í skólanum og ræða sérstakar kennsluaðferðir sem barnið þitt þarfnast, svo sem aukatíma fyrir próf eða heimavinnu, eða aðstoð við glósutöku. Sumir skólar kunna að bjóða upp á sérstök verkefni til að hjálpa þessum börnum. Svo ekki vera hrædd við að tala við kennarana. Spyrjið einnig þessa sérfræðinga um leiðir sem þið getið hjálpað barninu ykkar heima.

Hvað annað þurfum við að vita um þetta?

Börnum með lesblindu getur fundist þau ekki vera eins klár og jafnaldrar þeirra vegna þess að þau eiga erfitt með að vinna með öðrum. Þessi vandamál geta versnað eftir því sem þau færast upp í grunnskóla, þar sem lestur verður mikilvægari fyrir nám. Fyrir vikið geta börn misst áhugann á skólaverkefnum.

Börn með fötlun forðast oft lestur vegna þess að það er erfitt og stressandi fyrir þau. Þetta þýðir að þau missa af verðmætri lestraræfingu og dragast enn frekar aftur úr öðrum börnum.

Það er mjög mikilvægt að styðja viðleitni barnsins, hvetja það til að lesa heima og hjálpa því. Hrósið því þegar það les, jafnvel lítið orð. Reynið einnig að byggja upp sjálfstraust barnsins og gefa því tækifæri til að ná árangri á öðrum sviðum – svo sem íþróttum, áhugamálum, tónlist, list og leiklist. Hugsið um hversu margir listamenn, íþróttamenn, vísindamenn, frumkvöðlar, læknar, lögfræðingar og diplómatar eru í heiminum sem hafa átt í lestrarerfiðleikum en hafa gert frábæra hluti! Svo haldið ekki að bara vegna þess að eitt var erfitt, þá sé öll framtíð barnsins dökk.

Ef þú heldur að barnið þitt gæti verið með lesblindu skaltu ræða við lækninn þinn, kennara barnsins eða lestrarsérfræðing. Því fyrr sem lestrarvandamál greinast, því fyrr geturðu veitt barninu þínu rétta hjálp.

Svo, hvað er það mikilvægasta sem við ættum að taka með okkur heim úr þessari sögu?

• Lesblinda er hvorki sjúkdómur né heldur skortur á greind. Það er námsörðugleiki sem orsakast af smávægilegum mun á því hvernig heilinn vinnur úr upplýsingum.
• Þetta er eitthvað sem kemur frá fæðingu og oft frá fjölskyldunni. Svo ekki láta barnið eða þig finna til sektar yfir þessu.
• Það er mikilvægt að greina einkennin snemma og veita sérfræðiaðstoð svo barnið geti lært að lesa og viðhaldið sjálfstrausti.
• Styðjið barnið ykkar og hvetjið það til að stunda viðleitni sína. Auk lestrar, hvetjið barnið til að stunda önnur sérþekkingarsvið til að þróa hæfileika sína.
• Ekki vera hrædd/ur! Ekki örvænta! Með réttri hjálp geta börn með lesblindu einnig lifað farsælu og hamingjusömu lífi. Barnið þitt er ekki eitt, það eru margir sem geta hjálpað börnum eins og þessu.

` Lesblinda, lestrarerfiðleikar, námsörðugleikar, börn, menntun, foreldrar