Yu pikin in an raytin rili mɛs? I de rayt difrɛn we dɛn ɛn difrɛn sayz dɛn? Sɔntɛm i rili les fɔ rayt. Bɔt di rizin fɔ ɔl dis nɔ kin bi bikɔs di pikin de les ɔ i de du bad. Sɔntɛm di rizin fɔ dis na wan disabiliti fɔ lan we dɛn kɔl ‘ Dysgraphia ’. Lɛ wi tɔk bɔt dis jɔs tide.
Fɔ tɔk am simpul wan, wetin na disgrafia?
Disgrafia na disabled fɔ lan. Fɔ tɔk am strikt wan, na wan sik we de ambɔg di nyurolɔjik . i de afekt di bren prכsεs dεm εn di fayn mכtalman skil dεm we i nid fכ rayt. Dis min se i nɔ kin izi fɔ di pikin fɔ rayt wetin de na dɛn maynd ɛn rayt am klia wan pan pepa. Sɔntɛnde, i kin afɛkt bak di we aw pɔsin kin ebul fɔ kɔl ɛn spɛl wɔd dɛn kɔrɛkt wan.
Fɔ rayt klia wan ɛn kɔrɛkt wan na wan pan di men tin dɛn we pikin kin op fɔ na skul. So we dis abiliti nɔ de, i kin rili afɛkt di pikin in edyukeshɔn.
Disgrafia ɛn dislɛksia na di sem tin?
Yɛs, pan ɔl we dɛn tu tin ya na disabiliti fɔ lan, difrɛns de bitwin dɛn tu.
- Dislɛksia : Insay dis, di prɔblɛm we pikin gɛt na we i nɔ kin izi fɔ dikɔd lɛta ɔ wɔd dɛn we dɛn rayt. Dis na prɔblɛm we pɔsin kin gɛt we i de rid.
- Disgrafia: Di prɔblɛm we de ya na dat i nɔ kin izi fɔ rayt di ayd dɛn na yu maynd lɛk wɔd dɛn na pepa. Dat min se, na prɔblɛm we de wit raytin.
Tink bɔt dis we: dislɛksia tan lɛk we yu nɔ ebul fɔ rid map we ɔda pɔsin dɔn drɔ. Disgrafia tan lɛk we yu nɔ ebul fɔ drɔ map yusɛf. Sɔm pikin dɛn kin gɛt wan pan dɛn tu sik ya, bɔt sɔm pikin dɛn kin gɛt ɔl tu.
Yu tink se kɔnekshɔn de bitwin ɔtizm ɛn ADHD?
Disgrafia na disabled fɔ lan. Ɔtizm, wae dɛn kin kɔl bak Ɔtizm Spɛktrum Disɔda (ASD), na difrɛn sik. I kin mɔs afɛkt di kɔmyunikeshɔn ɛn soshal intarakshɔn. Bɔt bikɔs di langwej skil kin afɛkt, pikin we gɛt ɔtizm kin gɛt disgrafia bak. Disgrafia kin apin bak pan pikin dɛm wae gɛt atɛnshɔn dɛfisit haypa aktiviti disɔda (ADHD) .
Wetin na di men kayn disgrafia?
Bɔku kayn disgrafia de. Sɔntɛnde, pikin kin gɛt pas wan pan dɛn kayn sik ya. Lɛ wi tek wan kwik luk pan wetin na dɛn tin ya.
| Tayp fɔ disgrafia | Fɔ tɔk am simpul wan... |
|---|---|
| Dislɛksik Disgrafia | Wetin kin apin na dis kes na dat yu kin kɔl wɔd dɛn kɔrɛkt wan we yu de tɔk, bɔt we yu de rayt, yu kin mek mistek ɛn bɔku tɛm yu spɛlin nɔ kin rayt. Bɔt, di we aw yu de rayt yu an kin klia smɔl. |
| Mɔtɔ Disgrafia | Dis gɛt fɔ du wit di wok we di an de du. I at fɔ ol pen/pensil fayn, ɛn i nɔ pɔsibul fɔ rayt fayn fayn wan. Di raytin we dɛn rayt wit an rili mɛs. Bɔt, dɛn kin kɔl di wɔd dɛn (spel) kɔrɛkt wan wit di mɔt. |
| Spatial Disgrafia we pɔsin kin gɛt | Dɛn pikin ya nɔ ɔndastand aw fɔ rayt wit spɛshal say bitwin lɛta ɛn wɔd. I at fɔ rayt fayn fayn wan pan rula. Dis prɔblɛm kin apin bak we yu de kɔpi sɔntin frɔm sɔmsay. Dɛn pikin ya kin gɛt prɔblɛm bak fɔ drɔ. |
| Fɔnɔlɔjik Disgrafia | Di prɔblɛm wit dɛn pikin ya na dat dɛn kin gɛt prɔblɛm fɔ kɔnɛkt di sawnd fɔ wɔd wit di kɔrɛspɔndɛns lɛta (spelin). Pan ɔl we dɛn kin ebul fɔ rayt wɔd dɛn we dɛn sabi, i nɔ kin izi fɔ dɛn fɔ rayt nyu wɔd dɛn we dɛn nɔ sabi. |
| Lɛksikɔlɔjik Disgrafia | Pan ɔl we dɛn kin ebul fɔ rayt wɔd dɛn wit simpul lɔ dɛn, dɛn pikin ya nɔ kin ebul fɔ rayt wɔd dɛn we nɔ izi fɔ mek dɛn nɔ fɔm ɔltɛm. Fɔ ɛgzampul, dɛn nɔ kin ebul fɔ rayt di kɔrɛkt pozishɔn fɔ lɛta dɛn lɛk ‘’, ‘’, ‘’, ‘’. |
Wetin kin mek pɔsin gɛt disgrafia?
Dɛn nɔ no yet di rayt tin we kin mek dɛn gɛt dis sik pan pikin dɛn. Bɔt pan big pipul dɛn, sɔntɛnde i kin apin afta dɛn bren dɔn pwɛl, lɛk we pɔsin gɛt strok. pan pikin dεm, i kin apin bכku tεm wit כda disabiliti dεm fכ lan, lεk ADHD εn disleksia.
Us sayn dɛn wi kin si?
Mama ɛn papa ɛn ticha dɛn kin jɔs notis dɛn sayn ya we pikin bigin fɔ rayt na skul. Si if yu pikin gɛt ɛni wan pan dɛn sayn ya.
- Di han raytin nɔ klia ɛn i nɔ kɔrɛkt (e.g., dɛn rayt di sem wɔd wit miks we gɛt smɔl ɛn kapital lɛta, italik ɛn vertikal lɛta).
- We a de rayt, a kin tek tɛm rayt . I kin tek mi lɔng tɛm fɔ kɔpi sɔntin na di bɔd.
- Dɛn kin ol di pensil rili tayt , so dɛn kin se dɛn an kin at afta dɛn dɔn rayt fɔ sɔm tɛm.
- Di ples we de na pepa nɔ de yuz am fayn . I at fɔ rayt bitwin tu rula dɛn ɛn insay di margin.
- A kin ɛras ɔltɛm we a de rayt.
- Di spes bitwin lɛta ɛn wɔd nɔ di sem.
- Di spɛlin rili kɔrɛkt . Sɔntɛnde, dɛn nɔ kin kɔmplit wɔd dɛn, ɔ dɛn kin pul wɔd ɔ lɛta dɛn.
- We dɛn de rayt, dɛn kin ol dɛn bɔdi ɔ dɛn ed wan strenj we , ɔ dɛn kin rayt wit di pepa we dɛn tɔn insay wan strenj we.
- I at fɔ tink ɛn rayt di sem tɛm . So we dɛn aks yu fɔ rayt sɔntin we pɔsin kin mek lɛk ɛsay, i kin rili at.
Aw fɔ no bɔt dis sik?
Di tin we impɔtant pas ɔl na fɔ chɛk dis prɔblɛm pas fɔ blem di pikin fɔ di mɛsi an raytin, tink se na bikɔs i les .
Di fɔs tin we yu fɔ du na fɔ go to yu dɔktɔ we de mɛn pikin dɛn fɔ chɛk fɔ ɛni ɔda tin we de ambɔg yu raytin.
Dɔn, saikɔlɔjis ɔ ɛdyukeshɔn spɛshal pɔsin we tren fɔ lan disabiliti go disayd if dis na disgrafia. Yu kin aks fɔ ɛp bak frɔm di sayɛnsman na di pikin in skul fɔ dis.
Di spɛshal pɔsin go gi di pikin sɔm tɛst dɛn we de sho aw i ebul fɔ rayt ɛn aw i sabi fɔ lan buk. Fɔ ɛgzampul,
- Mek dɛn rayt wɔd ɛn sɛntɛns.
- Dɛn de luk fɔ sɔntin ɛn mek yu kɔpi am.
- I de tɛl yu fɔ du sɔntin wit yu finga dɛn ɔ rɔta yu an wan patikyula we.
Dis tɛm ya, di spɛshal pɔsin kin chɛk di pikin in pen grip, aw in bɔdi de tinap, aw i de rayt kwik kwik wan, ɛn aw di wok we i dɔn dɔn wok fayn.
Aw a go ɛp as mama ɔ papa?
Nɔr patikyula "kyu" nɔr de fɔ disgrafia. Bɔt bɔku tin dɛn de we wi kin du fɔ ɛp pikin ɛn tich am fɔ liv fayn wit di sik. Di tin we impɔtant pas ɔl na fɔ no am kwik ɛn gi di pikin di sɔpɔt we i nid.
| We dɛn fɔ ɛp di pikin | |
|---|---|
| Tin dɛn we yu kin du na os | |
| Inschrumɛnt dɛn fɔ rayt | Yuz buk dɛn we gɛt wayd rula, skwea lɔ buk, ɔ pepa dɛn we gɛt layn dɛn we ay. Yuz tin dɛn lɛk ‘pensil grip’ we yu put pan yu pensil. |
| Yuz di teknɔlɔji | Tich yu pikin fɔ tayp na kɔmpyuta instead fɔ rayt wit an. Tich dɛn fɔ tayp kwik kwik wan. |
| Pɔsitiv ɛnkɔrejmɛnt | Nɔ blem yu pikin fɔ di wok we nɔ fayn. Bifo dat, prez di tray we dɛn de tray. Ɛnkɔrej dɛn fayn fayn wan. Tɔk to dɛn bɔt di tin we de apin ɛn mek dɛn ɔndastand se nɔto dɛn fɔlt. |
| Fɔ ridyus di strɛs | Bifo yu bigin fɔ rayt, du simpul tin dɛn lɛk fɔ shek yu an dɛn kwik kwik wan, fɔ rɔb dɛn togɛda, ɔ fɔ swɛt strɛs bɔl fɔ mek yu an mɔsul dɛn strɔng. |
| Di bɛnifit dɛn we di skul kin gɛt | |
| Fɔ tɔk to di ticha | Tɔk to di ticha bɔt wetin de apin to yu pikin ɛn wetin i nid. Yu pikin kin fit fɔ gɛt spɛshal ɛdyukeshɔn savis ɔ ɔda spɛshal ples fɔ slip (lɛk Individualized Education Program). |
| Rilif we dɛn kin aks fɔ |
|
Mɛsej we dɛn kin kɛr go na os
- Disgrafia nɔto pikin in les ɔ mistek. Na rial mɛrɛsin sik we gɛt fɔ du wit aw di bren de wok.
- I rili impɔtant fɔ no ɛn adrɛs di prɔblɛm dɛn we pikin gɛt fɔ rayt kwik kwik wan.
- Pan ɔl we no patikyula tritmɛnt nɔ de fɔ dis, if di pikin gɛt di rayt sɔpɔt, di rayt we fɔ du am, ɛn di say we i fɔ de na skul, i kin kɔntinyu fɔ lan fayn fayn wan.
- If yu pikin gɛt dɛn sik ya, fɔs go to yu famili dɔktɔ, dɔn sɛn am to spɛshal dɔktɔ we fit am. Di tin we impɔtant pas ɔl na fɔ ɔndastand ɛn ɛp di pikin, nɔto fɔ kɔl am.
💬 Comments (0)
No kɔmɛnt nɔ de yet. Ad yu kɔmɛnt ya fɔ di fɔs tɛm.
Ad yu kɔmɛnt