Alîkariya axaftina zarokên bi otîzmê re: Werin em li ser rêbaza AAC (Ragihandina Zêdeker û Alternatîf) fêr bibin.

Gelo we qet zehmetî kişandiye ku hûn hewcedarî û hestên zarokê/a xwe bi gotinan îfade bikin? Dibe ku zarokê/a we bi Nexweşiya Spektrumê ya Otîzmê (ASD) hatibe teşhîskirin. Di demên weha de, dibe ku hûn zehmet bibînin ku hûn bi zarokê/a xwe re mijûl bibin ji ber ku ew zêde naaxivin an jî naaxivin. Lê xem nekin. Ji bilî axaftinê, gelek awayên din ên ragihandinê hene. Îro em li ser vê yekê diaxivin.

Bi kurtasî, AAC çi ye?

Peyva Îngilîzî AAC tê wateya Ragihandina Zêdeker û Alternatîf. Di zimanê Sinhala de tê wateya "Ragihandina Zêdeker û Alternatîf" . Her çend nav hinekî tevlihev be jî, fikra li pişt wê pir hêsan e.

Ev rêbaz ne tenê ji bo zarokên bi otîzmê, lê di heman demê de ji bo gelek kesan jî sûdmend in, wek mînak ji bo kesên bi felca mejî , kesên ku ji ber felcê an birîndarbûna serî di axaftinê de zehmetiyê dikişînin, û kesên bi seqetîyên rewşenbîrî.

Rêbazên sereke yên AAC çi ne?

Em dikarin van rêbazên AAC-ê li gorî karanîna cîhazek derveyî an na, bikin du kategoriyên sereke.

Hin zarok tenê yek ji van her du rêbazan bi kar tînin, lê yên din dikarin li gorî rewşê herduyan jî bi kar bînin. Ya girîng ew e ku rêbaza ku ji bo zarok herî guncaw û hêsan e were hilbijartin.

Teknîkên ku ji bo AAC têne bikar anîn

Ji bo ku zarok van rêbazên AAC fêr bibin gelek teknîk hene. Ev pir hêsan in û dikarin di jiyana rojane de werin bikar anîn.

Zimanê Dîtbar

Ev rêbaz ji bo zarokekî ku di axaftinê de zehmetiyê dikişîne, û her weha ji bo fêrbûna tiştên nû li ser rûtîna rojane pir girîng e. Xeyal bikin, ger bernameyek dîtbarî ya we hebûya ku ji wêneyên li ser dîwêr pêk dihat û rûtîna zarok ji dema ku ew serê sibê şiyar dibe heya ku ew bi şev diçe razanê nîşan dide (firçekirina diranan, vexwarina şîr, lîstin), zarok dê bi hêsanî fêm bike ka divê çi bike.

Hêzkirina Ziman

Ev wekî "dîtin fêrbûnê çêdike" ye. Em nîşanî zarok didin ka meriv çawa rêbazên AAC bikar tîne. Mînakî, dema ku hûn dixwazin avê vexwin, wêneyek qedehek avê bigirin, nîşanî zarok bidin û bibêjin "av". Dûv re zarok bi dîtina wê û nîşandana wêneyê dema ku ew avê dixwaze fêr dibe.

Bikaranîna Ceribandinan

Bi karanîna pêlîstok an xwarineke bijare ji bo teşwîqkirina ragihandinê. Xeyal bikin ku zarokê we biskuwîteke bijare di destê we de digire û li benda we ye ku hûn kartek wêneyî ya bi peyva "biskuwît" nîşanî wî/wê bidin. Zarok biskuwîtê dixwaze, ji ber vê yekê ew bi hewes e ku kartê nîşanî we bide.

Dûbare

Ji bo ku hûn tiştekî bikin adet, divê hûn wê dubare bikin. Ev yek bi AAC re jî eynî ye. Dema ku hûn heman rêbazê, heman awayî, roj bi roj, bi zarokê xwe re pratîk dikin, ew dibe beşek ji jiyana wan.

Pêkhate û Rêz

Ji bo zarokên bi ASD, hebûna rûtîn û avahiyek diyarkirî bi taybetî girîng e. Ev yek nezelalî û tirsa wan kêm dike. Dema ku ew dizanin ka çi wê were, ew xwe aramtir hîs dikin. Bernameyên Dîtbarî mînakek baş a vê yekê ne.

Feydeyên AAC çi ne?

Ji bo zarok gelek feydeyên bikaranîna rêbazên AAC hene.

• Baştirkirina jêhatîyên ragihandinê: Ev feydeya sereke ye. Her çend zarok nikaribe bi gotinan îfade bike jî, ew rêyek dide zarok ku hest û pêdiviyên xwe, wek birçîbûn, westiyayîbûn, kêfxweşî an xemgînî, îfade bike. Ev yek dilşikestinê pir kêm dike.
• Alîkariya pêşxistina adetên baş dike: Tiştên mîna bernameyên dîtbarî alîkariya zarokan dikin ku fêrî rêxistinkirina rûtînên xwe yên rojane bibin. Bi demê re, ev tişt dibin adetên otomatîk.
• Pêşxistina jêhatîbûnê: Dema ku hûn gav bi gav bi wêneyan nîşanî zarokan didin ka meriv çawa diranên xwe firçe dike an pêlavên xwe girê dide, ji bo wan hêsantir dibe ku van jêhatîbûnan ​​pêş bixin.
• Şîyana biryardanê: Ramanên van zarokan pir caran ji ber ku ew nikarin biaxivin têne tepeserkirin. Lê gava ku bi rêya amûrek AAC-ê ji zarok tê pirsîn, "Tu dixwazî ​​​​bi otomobîlek an bi topek bilîzî?", zarok dikare ji wêneyek tiştê ku ew dixwaze hilbijêre. Ev yek baweriya zarok bi xwe zêde dike.
• Motîvasyona ji bo fêrbûnê: Hin sepan û cîhaz mîna lîstikan in. Ji ber vê yekê, zarok ji bo karanîna wan pir bi heyecan in. Ew motîvasyonek baş e ji bo fêrbûnê.

Nîgeranî û tirsên dêûbavan li ser AAC

Ev normal e ku dêûbav dema ku li ser pergalek nû ya bi vî rengî nîqaş dikin pirs û tirsên wan hebin. Werin em li bersivên van pirsan binêrin.

1. "Ma zarokê/a min ji bo vê yekê pir biçûk e?"

Hin dê û bav difikirin ku divê zarok di temenekî diyarkirî de be an jî şiyanek diyarkirî hebe ku bikaribe AAC bikar bîne. Tiştekî wisa tune. Lêkolînan dîtiye ku tewra zarokên sê salî jî dikarin ji AAC sûd werbigirin. Çiqas zûtir dest pê bikin, ewqas çêtir e.

2. "Gelo bikaranîna van dê şiyana axaftina zarok dereng bixe?"

Ev tirsa herî mezin e ji bo gelek kesan. Lê di rastiyê de, berevajî vê ye. AAC mîna pirekê ye bo axaftinê. Dema ku zarokek rêyek ji bo ragihandinê bibîne, bêhêvîbûna wan kêm dibe û eleqeya wan a ji bo fêrbûna peyvan zêde dibe. AAC şiyana wan a axaftinê baştir dike, lê qet astengî li pêşiya wê nagire.

3. "Zarokê min nikare destên xwe bi rêkûpêk bikar bîne. Ji ber vê yekê ez çawa van tiştan bikim?"

Dibe ku hin zarok bi ling û destên xwe re pirsgirêk hebin. Lê ev ne pirsgirêk e. Îro amûrên taybet hene ku destan hewce nakin, lê dikarin bi teknolojiya çav-çavdêrî an rêbazên din ên guhêrbar werin xebitandin.

Ya girîng ew e ku hûn neçar nebin van biryaran bi tena serê xwe bidin. Li ser vê yekê bi bijîşkê xwe re, û bi taybetî jî bi Terapîstê Axaftin û Ziman re bipeyivin. Ew dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn biryar bidin ka kîjan rêbaza AAC ji bo zarokê we çêtirîn e.