Ma xuya dike ku zarokê/a we di axaftinê de dereng dimîne? (Derengketina Geşedana Axaftin an Ziman) Werin em li ser vê yekê biaxivin!

Mîna her jêhatîbûneke din, temenê ku zarok ziman fêr dibin û dest bi axaftinê dikin pir caran ji zarokekî bo zarokekî din diguhere, ne wisa? Lê bi zanîna hindik a li ser çawaniya pêşketina axaftin û ziman, dê û bav dikarin bi hêsanî fêm bikin ka tiştek heye ku meriv pê xemgîn bibe an jî ew dikarin tenê li bendê bin û bibînin. Ji ber vê yekê, em ê îro bi berfirehî li ser vê yekê biaxivin?

Axaftin û ziman çi ne? Cudahiya di navbera herduyan de bi rastî çi ye?

Her çend em gelek caran peyvên "axaftin" û "ziman" bi hev re bi kar tînin jî, ferqek piçûk di navbera herduyan de heye. Fêmkirina vê yekê dê vê mijarê zelaltir bike.

Bi kurtasî, axaftin awayê devkî yê derbirîna ziman e. Ango, awayê ku em deng û peyvan manîpule dikin, awayê ku em peyvan bilêv dikin (artîkulasyon). Bi rastî, ev dengên ku em dema diaxivin derdixin in.

Ziman hinekî ji vê firehtir e. Ew pêvajoya wergirtina agahiyan û dayîna agahiyan ji yên din re ye. Ango, pêvajoya ku raman, hest û pêdiviyên mirov bi rêya zimanê devkî (devkî), nedevkî û nivîskî (nivîskî) ji yên din re têne fêmkirin.

• Axaftin: Awayê ku em bi rêya rast bilêvkirina peyvan û dengan diaxivin.
• Ziman: Şîyana ragihandin, têgihîştin û têgihîştina yên din (bi rêya axaftin, jest û nivîsandinê).

Ji ber vê yekê ev derengketinên axaftinê an zimanî çi ne?

Her çend pirsgirêkên axaftinê û pirsgirêkên ziman du pirsgirêkên cuda bin jî, ew pir caran bi hev re têne dîtin. Bi vî awayî li ser vê yekê bifikirin.

• Zarokekî ku di ziman de derengmayîn heye, dibe ku peyvan baş bilêv bike, lê ew tenê dikare du peyvan bi hev ve girêbide û hevokên pir hêsan çêbike. Dibe ku ew di îfadekirina ramanek temam de zehmetiyê bikşînin.
• Ji aliyekî din ve, zarokekî ku di axaftinê de derengmayî ye, dibe ku hewl bide xwe bi karanîna peyv û hevokan îfade bike, lê ji bo yên din dibe ku fêmkirina tiştê ku ew dibêjin pir dijwar be. Dibe ku ew peyvên xwe tevlihev bikin an jî nikaribin hin tîpan bilêv bikin.

Nîşanên derengketina axaftin an ziman çi ne? Kengî divê em fikar bikin?

Eger pitikek we hebe ku bersiva tu dengan nade an jî qet deng dernaxe, divê hûn wî tavilê bibin cem bijîşk. Ev yek pêdivî ye. Lê gelek caran, ji bo dêûbavan zehmet e ku fêm bikin ka zarokê wan tenê hinekî dereng dest bi axaftinê kiriye, an jî tiştek bi rastî xelet heye ku hewceyê baldariyê ye.

Li vir çend tişt hene ku divê hûn bala xwe bidinê. Ger zarokê we yek ji van nîşanan nîşan bide, pê ewle bin ku bi bijîşk re bipeyivin:

• Tew di 12 mehan de jî: Heke hûn jestên wekî îşaretkirin an jî gotina 'tata' bi kar neynin.
• Her çiqas piştî 18 mehan jî:Eger tu hewl bidî ku xwe bi jestan îfade bikî ne bi dengbêjiyê.
• Di 18 mehan de: Zehmetî di teqlîdkirina dengên ku ji hêla kesên din ve têne çêkirin de heye.
• Eger hûn di têgihîştina daxwazên devkî yên hêsan de zehmetiyê dikişînin, wek mînak "topê bide min."
• Heta 2 saliya xwe: Tenê peyv an jî kirinên hatine gotin teqlîd dike, lê peyv an jî hevokên nû ji xweber nabêje.
• Tew di 2 saliya xwe de jî: Ger ew tenê hin deng an peyvên taybetî bi berdewamî bibêjin, ger ew di wê gavê de nikaribin ji bilî hewcedariyên xwe yên yekser li ser tiştekî din biaxivin.
• 2 salî: Heke hûn nekarin rêwerzên hêsan bişopînin, wekî "lîstokê hilde."
• Tew piştî 2 salan jî: Ger dengekî neasayî hebe (mînak, dengqerisî, xirxirî an jî dengê poz).

Her wiha, heke axaftina zarokê/a we ji bo temenê wî/wê zehmet be ku were fêmkirin, ango heke axaftin ne zelal be, divê hûn vê yekê jî ji bijîşk re bibêjin.

• Bi navincî, dê û bav û lênêrînerên birêkûpêk divê bikaribin nêzîkî %50ê gotinên zarokekî di 2 saliya xwe de fêm bikin.
• Di 3 saliya xwe de, ev asta têgihîştinê divê li dora %75 be.
• Di 4 saliya xwe de , tewra kesek ku zarok baş nas neke jî , divê bikaribe bi zelalî fêm bike ka ew çi dibêje.

Sedemên derengketina axaftin an ziman çi ne?

Gelek sedem hene ku dibe sedema derengketina axaftinê. Hin ji wan ev in:

• Nexweşiya devkî: Bo nimûne, pirsgirêkên ziman an jî palayê (banê dev).
• Kurtkirina frenulumê (qata bin ziman): Ev tevgera ziman sînordar dike û dikare bilêvkirina hin tîpan dijwar bike. Hin kes vê yekê wekî 'girêdana ziman' jî bi nav dikin.

Zarokên ku derengmayîna axaftinê hene pir caran pirsgirêkên devkî-motorî hene. Ev gava ku pirsgirêkek di deverên mêjî yên berpirsiyarê axaftinê de hebe çêdibin. Ev yek dibe sedema ku tevgerên lêv, ziman û çeneyê yên ku ji bo axaftinê hewce ne bi rêkûpêk werin hevrêzkirin. Zarokên bi vê nexweşiyê dibe ku pirsgirêkên din ên devkî-motorî jî hebin, wek pirsgirêkên xwarinê.

Pirsgirêkên bihîstinê dikarin bandorek mezin li ser axaftinê jî bikin. Ji ber vê yekê, heke gumanek piçûk jî li ser axaftinê hebe, girîng e ku bihîstina zarokê we ji hêla odyologek ve were kontrol kirin. Ji ber ku zarokên bi pirsgirêkên bihîstinê dibe ku di axaftin, têgihîştin, teqlîdkirin û karanîna ziman de zehmetiyan bikişînin.

Enfeksiyonên guhBi taybetî ji ber enfeksiyonên kronîk ên ku berdewam dikin û demek dirêj digirin ku baş bibin, bihîstin dikare bandor bibe. Lêbelê, heke yek guh bikaribe baş bibihîze, bi gelemperî pirsgirêkek mezin bi pêşveçûna axaftin û ziman re tune.

Hûn van derengketinan çawa nas dikin? Kî dikare di vê yekê de alîkariyê bike?

Eger hûn difikirin ku zarokê we dibe ku pirsgirêkek weha hebe, tiştê çêtirîn ew e ku hûn zûtirîn dem biçin cem Patologê Axaftin-Ziman (SLP) . Carinan em ji wan re dibêjin 'terapîstên axaftinê', rast e? Hûn dikarin bi xwe terapîstek axaftinê bibînin, an jî ji bijîşkê malbata xwe (Pêşkêşvanê Lênihêrîna Tenduristiyê) bipirsin ku we sevk bike.

Ev SLP (terapîstê axaftin û ziman) dê bi baldarî jêhatîyên axaftin û zimanî yên zarok binirxîne. Ew ê testên standardî bike û her weha li qonaxên girîng ên pêşveçûna axaftin û zimanî bi baldarî binêre.

Axaftvan jî bi taybetî li ser van tiştan girîngiyê dide:

• Zimanê guhêrbar ê zarokê/a we çi ye? Ango, ew çiqas baş tiştê ku hûn dibêjin û rêwerzan fam dike.
• Jêhatîyên zimanî yên îfadeyî yên zarokê/a we çi ne? Ango, ew çawa peyv, hevok û ramanan bi kar tînin.
• Pêşxistina deng û zelaliya axaftinê.
• Rewşa devkî-motor a zarok - ango, çawa organên wekî dev, ziman û bêhn di dema axaftinê de, û her weha di dema xwarin û daqurtandinê de bi hev re dixebitin.

Li gorî encamên van testan, terapîstê axaftin û ziman dê pêşniyar bike ka zarokê we hewceyê terapiya axaftinê ye an na.

Terapiya Axaftinê çi cûre alîkarîyê peyda dike?

Terapîstê axaftinê dê bi zarokê we re bixebite da ku bi rêya çalakî û lîstikan jêhatîyên axaftin û zimanê wî/wê pêş bixe. Ev ê ji bo zarok wekî lîstikek be. Ew ê di heman demê de çalakiyên li malê jî fêrî we bikin ku hûn dikarin bikin da ku alîkariya zarokê xwe bikin. Ji ber ku ji bilî tiştên ku hûn heftê rojek an du rojan bi terapîst re dikin, tiştên piçûk ên ku dêûbav dikarin li malê bikin dikarin ferqek mezin çêbikin.

Dê û bav çawa dikarin di vê yekê de bibin alîkar? Ev pir girîng e!

Dê û bav roleke pir, pir girîng di alîkariya zarokên bi pirsgirêkên axaftin an ziman de dilîzin. Bêyî alîkariya we, derbaskirina vê rêwîtiyê dê dijwar be. Li vir çend tiştên hêsan, lê pir bi bandor hene ku hûn dikarin li malê bikin da ku alîkariya pêşveçûna axaftina zarokê xwe bikin:

• Pêşîniya danûstendinê bidin: Pir caran bi pitikê xwe re biaxivin. Heta ji dengên herî piçûk ên ku ew derdixe jî bersiv bidin. Wî teşwîq bikin ku stranan bibêje, deng û jestan teqlîd bikin. Pir girîng e ku hûn ji temenê biçûk ve bi wî re rûnin û bi wî re biaxivin û bilîzin da ku ew bikaribe bibihîze.

Xeyal bike, gava pitika te dibêje "Aaah..." û tu dikenî û dipirsî, "Aaah... tu çi dibêjî, kur/keça min?", ew fêm dike ku kesek bersiva dengê wî dide. Ev ji bo wî teşwîqek mezin e ku bêtir dengan derxe.

• Ji pitika xwe re pirtûkan bixwînin: Ji temenê pir biçûk de, dema ku pitika we çend mehî ye, dest bi xwendina pirtûkan ji pitika xwe re bikin. Pirtûkên nerm, pirtûkên textê, ​​an jî pirtûkên bi wêneyên mezin û zelal ên ku li gorî temenê pitika we ne hilbijêrin. Pitika xwe teşwîq bikin ku dema hûn nav lê dikin li wêneyan binêre. Rojê çend deqeyan ji bo vê yekê veqetînin.
• Rewşên rojane bi kar bîne: Bi zarokê/a xwe re li ser tiştên ku hûn di tevahiya rojê de dikin bipeyivin da ku alîkariya pêşxistina axaftin û zimanê wî/wê bikin. Dema ku hûn diçin dikanê, celebên fêkî û sebzeyan bi nav bikin, dema ku hûn xwarinê çêdikin an odeyek paqij dikin, rave bikin ka hûn çi dikin, tiştên li dora malê nîşanî wan bidin û ji wan re bibêjin ka ew çi ne. Tiştan sade bihêlin, lê ji karanîna 'axaftina pitikê' û karanîna kurtenivîsan dûr bisekinin. Girîng e ku peyv bi rêkûpêk werin bilêvkirin û tevahiya peyvê were gotin.

Bo nimûne, dema ku av tê dayîn, gotina "av" ji "boo" çêtir e, û dema ku birinc tê dayîn, gotina "birinc" ji "bum" çêtir e. Wê demê zarok peyvên rast fêr dibe. Her çend demek bigire jî ku ew wan peyvan bibêje, peyva rast dê were bîra wî.

Peyama Dawî ya Birinê

Derengmayînên axaftin û ziman ne tiştekî xemgîn in, lê bê guman ew tiştek in ku divê bala xwe bidinê. Tiştê çêtirîn ew e ku hûn wan zû nas bikin û dermankirin û alîkariya pêwîst bistînin. Bi vî rengî, zarokê we dê bikaribe mîna zarokên din biaxive û xwe îfade bike.

Ji ber vê yekê, heke di derbarê pêşketina axaftin an zimanê zarokê/a xwe de fikar an pirsên we hebin, ji kerema xwe tavilê bi bijîşkê/a malbatê an bijîşkê zarokan re bipeyivin. Ger hewce bike, ew ê we bişînin cem Patologê/a Axaftin-Ziman.

Ji bîr meke, netirse, lê dereng jî nemîne. Zû tevbigere dê herî zêde alîkariya zarokê te bike.

Her dê û bav dixwaze bibîne ku zarokê wan baş diaxive. Werin em hemû hay ji xwe hebin û piştgiriya pêwîst ji bo vê yekê peyda bikin.

Derengketina axaftinê , Derengketina ziman, Derengketina axaftinê, Pêşveçûna ziman, Terapiya axaftinê, Patologê axaftin-zimanê, Pêşveçûna zarokan