4-5 жаштагы балаңыздын баарлашуу жөндөмүн кантип өркүндөтсө болот? Келгиле, бул тууралуу сүйлөшөлү!

Кичинекей балдарыбыз менен сүйлөшүп, алардын айткандарын угуу - бул ата-эне катары биз үчүн эң чоң кубанычтардын жана эң баалуу тажрыйбалардын бири, туурабы? Балдар күнүмдүк баарлашууларыбыз, тажрыйбалары жана айланасындагы дүйнө аркылуу бир нерсени үйрөнүшөт. Алар кичинекей губкалар сыяктуу, баарын сиңирип алышат.

Азыр, төрт жаштан беш жашка чейинки көптөгөн балдар мектепке чейинки билим берүү мекемесине барышат, ал тургай айрымдары бала бакчага барышат. Ошондуктан, ушул учурда алардын сүйлөө, угуу жана түшүнүү сыяктуу тилдик көндүмдөрү класста окуу үчүн абдан маанилүү.

Баланын сүйлөөсү 4-5 жашында кандайча өнүгөт?

Бул куракта балдардын сүйлөөсү , башкача айтканда, баарлашуу ыкмасы абдан тез өнүгөт. Алар жаңы сөздөрдү үйрөнүп, элестете албаган ылдамдыкта кооз сүйлөй башташат.

Тил көндүмдөрүндөгү секирик!

Төрт же беш жаштагы балаңыз эми мурдагыдан да татаал көрсөтмөлөрдү түшүнүп, аткара алат. Элестетсеңиз, эгер сиз: "Уулум, оюнчугуңду конок бөлмөсүнөн алып кел, бут кийимиңди чечип, бут кийим текчесине кой", - десеңиз, алар муну түшүнүп, барган сайын тыкан аткара алышат.

Алар эмне кылып жатканын сизге түшүндүрүүдө да абдан чебер. Алар: "Апа, мен бүгүн мектепте досторум менен ойнодум, мугалим мага жылдыз берди" деген сыяктуу сөздөрдү айтышат. Кээде алар ойлорунан аңгемелерди ойлоп табышат. Жомокту окуганда, бул курактагы балдар кунт коюп угуп, кайра айтып бере алышат же кунт коюп угуп, тааныш жомокто андан кийин эмне болорун айтып бере алышат. Бул алардын эс тутуму жана тилди түшүнүүсү канчалык деңгээлде өнүгүп жатканын көрсөтүп турат.

Сүйлөө стили жана сөздөр

Бул куракта балдардын сүйлөмдөрү, адатта, төрт же андан көп сөздөн турушу мүмкүн. Алар "Апа, мен ачкамын жана тамак жегим келет" сыяктуу сүйлөмдөрдү айтышат. Алардын сөз байлыгы да тынымсыз өсүүдө. Алар сиз айткан жаңы сөздөрдү жана китептердеги сөздөрдү тез жаттап алышат.

Көпчүлүк учурда, биз бул куракта баланын эмне деп жатканын толук түшүнө алышыбыз керек. Бирок, айтылышында дагы эле каталар болушу мүмкүн, башкача айтканда, кээ бир тамгаларды так айтуу мүмкүн эмес ("өнүгүүдөгү үн каталары"). Мисалы, кээ бир балдар "स" ("сүйлөп") тамгасынын ордуна "त" тамгасына окшош үн чыгарышы мүмкүн. Ошондой эле, айрыкча эркек балдарда сөздөрдүн бир аз бурмаланышы же "кекечтенүү" болушу мүмкүн. Бул нерселер көбүнчө жаш өткөн сайын азаят.

Балаңыздын мектептен кийинки күнүн сүрөттөп бергенин угуу канчалык оор болорун элестетип көрүңүз. Ал кичинекей ооздон чыккан ар бир сөз биз үчүн баалуу.

Кичинекей көйгөйлөр болушу мүмкүнбү?

Жогоруда айтылгандай, бул куракта өнүгүүдөгү кээ бир үн каталары же кекечтенүү кадыресе көрүнүш болушу мүмкүн. Бирок, эгер ал улана берсе, күчөп баратса же балаңыз сүйлөгүсү келбей жатса, тынчсыздануу жакшы. Көпчүлүк учурда, булар олуттуу эмес, бирок кандайдыр бир кооптонууларыңыз болсо, дарыгерге кайрылганыңыз оң.

Сүйлөшүүнү андан ары жакшыртуу үчүн эмне кылышыбыз керек?

Балабыздын тил көндүмдөрүн, мисалы, сөз байлыгын жана угуу көндүмдөрүн жакшыртуу үчүн үйдө жасай турган көптөгөн жөнөкөй нерселер бар. Балаңыз менен өткөргөн ар бир мүнөт анын билим алуусу үчүн баалуу экенин унутпаңыз.

Күнүмдүк жашоо – баарлашуу үчүн жай

Жөнөкөй сөз менен айтканда, эң негизгиси балаңыз менен үзгүлтүксүз сүйлөшүү.

• Күндүн окуялары жөнүндө сүйлөшүңүз: "Бүгүн эмне кылдың?", "Мектеп кандай өттү?", "Бүгүн эң жакын досуңуз ким болду?" сыяктуу суроолорду бериңиз. Балаңыздын айткандарын кунт коюп угуңуз. Ага күнүңүздө болгон жөнөкөй бир нерсени айтып бериңиз.
• Окуп жатып, китептер жөнүндө чогуу сүйлөшкүлө: китептеги сүрөттөр, окуядагы каармандар, андан кийин эмне болот деп ойлойсуңар ж.б. жөнүндө сүйлөшкүлө. "Карачы, бул тыйын чычкан эмне кылып жатат?" сыяктуу суроолорду бергиле.
• Бирге көргөн телешоулар, видеолор жана оюндарыңыздар жөнүндө сүйлөшүңүз: "Азыр эле мультфильмде эмне болду?", "Сиздин сүйүктүү каарманыңыз ким?", "Бул оюнду башка кантип ойной алабыз?"

Китептер, ырлар жана оюндар

• Китептерди жана журналдарды жаныңызда кармаңыз: Китептер , боёочу китептер жана журналдар сыяктуу нерселерди балдар оңой жете турган жерде сактаңыз. Бул аларга китептерди каалаган убакта алып, окууга түрткү берет.
• Ыр ырдап, сөздөр менен ойноңуз: Ырларды чогуу ырдап, уйкаштырып айтуу алардын тилдик жөндөмүнө эң сонун таасир этет. "Келгиле, тамгадан тамгага чейин айталы" сыяктуу жөнөкөй сөз оюндарын ойноңуз.
• Суроолорду берип, жооп бериңиз: Балаңызга ачык суроолорду бериңиз (башкача айтканда, жөн гана "ооба" же "жок" деп жооп берүүгө мүмкүн болбогон суроолор). Мисалы, "Эмне үчүн бул түстү жактырасыз?" Алардын суроолоруна чыдамдуу болуңуз. "Эмне үчүн асман көк?" сыяктуу суроолорду бергенде алардын кызыгуусун арттырыңыз.

"Бул менмин" альбому!

Бул эң сонун идея! Балаңызга баласынын сүрөттөрүн, сүйүктүү буюмдарын, үй-бүлөсүнүн сүрөттөрүн, тарткан сүрөттөрүн жана алган кичинекей белектерин чогултуп, "Бул менмин" же "Бул биздин үй-бүлөбүз" деп аталган альбом түзүүгө жардам бериңиз. Аны жаратып жатканда мунун баары жөнүндө сүйлөшүңүз. "Бул сенин кичинекей кезиң, туурабы?" же "Бул сенин туулган күнүңдө тарткан сүрөтүң" сыяктуу сөздөрдү айтуу аларга өткөндү эстеп калууга, окуяларды иретке келтирүүгө жана жаңы сөздөрдү үйрөнүүгө жардам берет.

Качан медициналык кеңешке кайрылышыбыз керек?

Эгер балаңыздын тил билүү жөндөмү же эмне деп жатканы түшүнүксүз деп ойлосоңуз, бул тууралуу дарыгер менен сүйлөшкөнүңүз оң.Эсиңизде болсун, бардык балдар бирдей эмес жана ар кандай темпте өнүгө бербейт. Бирок, алар белгилүү бир жашка чейин жетиши керек болгон жалпы этаптар бар.

4 жашка чыкканда ушул нерселерди караңыз

Төрт жашка чыкканда, көпчүлүк балдар төмөнкүлөрдү жасай алышат:

• Төрт же андан көп сөздөн турган сүйлөмдөрдү сүйлөө.
• Ырдын же жомоктун сөздөрүн кайталоо.
• Күндүз болгон жок дегенде бир нерсе жөнүндө сүйлөшүү. (Мисалы: "Бүгүн мен топ тээп жүрдүм.")

Эгерде балаңыз дагы эле бул нерселерди туура эмес аткарып жатса же кандайдыр бир кооптонууларыңыз болсо, кеңеш алуу үчүн педиатрга кайрылганыңыз оң.

5 жашка чыкканда ушул нерселерге кам көрүңүз

Беш жашка чыкканда, көпчүлүк балдар төмөнкүлөрдү жасай алышы керек:

• Жок дегенде эки окуяны камтыган окуяны айтып бериңиз. (Мисал: "Мен мектепке бардым. Анан ойнодум.")
• Китеп же аңгеме боюнча жөнөкөй суроолорго жооп бериңиз (мисалы, "Токойго ким барды?").
• Үч жолудан ашык сүйлөшүү. (Башкача айтканда, сен бир нерсе десең, ал жооп берет, сен дагы бир нерсе десең, ал дагы жооп берет.)
• "Мышык - мышык", "жарганат - жарганат" сыяктуу жөнөкөй рифмаларды колдонуңуз же тааныңыз.

Эгерде сиз бул куракта дагы эле бул нерселердин жетишсиздигин байкасаңыз, айрыкча, сүйлөшүүнү улантуу кыйын болсо, бул тууралуу дарыгерге кайрылыңыз.

Угуу көйгөйлөрү жана башка нерселер

Кээде бала кеч сүйлөй башташы же угуусунун начарлашынан улам эмне айтылып жатканын түшүнө албай калышы мүмкүн. Эгер сиз муну шектенсеңиз, мисалы, балаңыз сиз сүйлөгөндө туура укпай жатса, дайыма "Эмне дедиң?" деп сураса же телевизорду өтө катуу коюп койсо, балаңыздын кулагын дарыгерге көрсөтүп текшертип алыңыз.

Мындан тышкары, эгерде балаңыздын сүйлөөсүнө байланыштуу башка кооптонууларыңыз болсо, дарыгер менен ачык сүйлөшүңүз. "Бул жөн гана кичинекей нерсе" деп эч качан көңүл сыртында калтырбаңыз. Көйгөй канчалык эрте аныкталса, аны дарылоо ошончолук оңой болот.

Акырында, муну эсиңизден чыгарбаңыз (Үйгө алып кетүү билдирүүсү)

Акырында, төрт же беш жаштагы балаңыздын сүйлөө жөндөмүн, башкача айтканда, баарлашуусун өнүктүрүүдөгү сиздин ролуңуз абдан маанилүү.

Сиздин сүйүүңүз, колдооңуз жана чыдамкайлыгыңыз алардын дүйнөсүндөгү эң маанилүү нерселер. Балаңыз менен сүйлөшүү, анын айткандарын угуу, чогуу китеп окуу жана чогуу оюн ойноо - мунун баары алардын тил көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берүүнүн эң сонун жолдору.

Кээде анча чоң эмес көйгөйлөр жаралышы мүмкүн. Мындай учурларда дүрбөлөңгө түшпөңүз жана зарыл болсо, медициналык жардамга кайрылыңыз. Эсиңизде болсун, ар бир бала өзүнүн темпинде өнүгөт. Биздин милдетибиз - алардын ошол сапарга аттануусу үчүн эң жакшы шарттарды түзүү. Сизге жана кичинекей балаңызга эң жакшы каалоолор!

Балдар, баарлашуу,Тилди өнүктүрүү , ата-энелер, медициналык кеңеш, мектепке чейинки билим берүү, бала бакча