ເດັກບາງຄົນມີນິໄສບໍ່ດີຫຼາຍ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຢູ່ບ່ອນດຽວໄດ້. ຍັງມີເດັກບາງຄົນ, ພວກເຂົາເບິ່ງອອກໄປນອກໜ້າຕ່າງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຫຼົງທາງໃນໂລກແຫ່ງຄວາມຝັນ. ໃນຖານະພໍ່ແມ່, ທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກຄ້າຍຄືກັນກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານ. "ເປັນຫຍັງລູກຂອງຂ້ອຍຈຶ່ງບໍ່ດີຫຼາຍ?", "ເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຕັ້ງໃຈຮຽນໄດ້?" ທ່ານອາດຈະກັງວົນ. ເຫດຜົນຂອງທັງໝົດນີ້ເປັນພຽງແຕ່ການບໍ່ດີບໍ? ບາງທີອາດຈະມີອາການທີ່ເອີ້ນວ່າ ADHD ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງສິ່ງນີ້. ແຕ່ເມື່ອເວົ້າເຖິງ ADHD, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຈະຄືກັນ. ວິທີທີ່ສະພາບການນີ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າການປິ່ນປົວບໍ່ຄືກັນສຳລັບທຸກຄົນ. ມື້ນີ້, ຂໍໃຫ້ເວົ້າກ່ຽວກັບປະເພດຫຼັກຂອງ ADHD ແມ່ນຫຍັງ.
ADHD ແມ່ນຫຍັງແທ້?
ເວົ້າງ່າຍໆ, ADHD ແມ່ນຊື່ຫຍໍ້ຂອງສະພາບທາງການແພດ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານຄວາມສົນໃຈ/ການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ". ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຫຼິ້ນຊ່ອນ, ຄວາມຂີ້ຄ້ານ, ຫຼື ຄວາມດື້ດ້ານ. ມັນເປັນສະພາບການພັດທະນາທາງລະບົບປະສາດ . ໂດຍສະເພາະ, ຄົນທີ່ມີສະພາບນີ້ມີໜ້າທີ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍໃນສ່ວນຕ່າງໆຂອງສະໝອງທີ່ຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ, ການຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນ, ແລະ ພຶດຕິກຳ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເຂົາເຈົ້າມີບັນຫາໃນການເອົາໃຈໃສ່, ການຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນ, ແລະ ການຮັກສາຄວາມສະຫງົບ. ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງເດັກ ຫຼື ຄວາມຜິດຂອງພໍ່ແມ່.
ສະມາຄົມຈິດແພດອາເມລິກາໄດ້ແບ່ງ ADHD ອອກເປັນສາມປະເພດຫຼັກ. ຕອນນີ້ໃຫ້ພວກເຮົາມາສົນທະນາກ່ຽວກັບແຕ່ລະປະເພດແຍກຕ່າງຫາກ.
ປະເພດທີ 1: ປະເພດບໍ່ສົນໃຈ
ເດັກປະເພດນີ້ມັກຈະຍາກທີ່ຈະຮັບຮູ້. ເພາະວ່າເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີໂອກາດໜ້ອຍທີ່ຈະປະພຶດຕົວບໍ່ດີຄືກັບຄົນອື່ນ, ແລ່ນໄປມາ ແລະ ກໍ່ໃຫ້ເກີດບັນຫາ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ໃນໂລກຂອງຕົນເອງ. ພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າຫຼົງທາງໃນໂລກຂອງຕົນ ເອງ . ພວກເຂົາເບິ່ງອອກໄປນອກປ່ອງຢ້ຽມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ເຖິງແມ່ນວ່າເມື່ອພວກເຂົາເລີ່ມເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຢູ່ເຮືອນ, ພວກເຂົາກໍ່ວາງມັນໄວ້ ແລະ ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງອື່ນ.
ເພື່ອສົງໃສວ່າເປັນພະຍາດນີ້, ຢ່າງໜ້ອຍຫົກ ໃນເກົ້າອາການຂ້າງລຸ່ມນີ້ຕ້ອງມີອາການເປັນເວລາດົນນານ. ອາການທີ່ມີປະຕິກິລິຍາເກີນຄວນກໍ່ຕ້ອງມີອາການໃນລະດັບຕໍ່າຫຼາຍ.
| ອາການ | ເວົ້າງ່າຍໆ... (ຕົວຢ່າງ) |
|---|---|
| ການບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດເລັກນ້ອຍ. | ໃນວຽກບ້ານ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະເຮັດຜິດພາດໂດຍບໍ່ໄດ້ລະມັດລະວັງເມື່ອຄິດໄລ່. |
| ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຸມໃສ່. | ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາຮຽນ ຫຼື ຫຼິ້ນ, ເຈົ້າກໍ່ບໍ່ສາມາດຮັກສາຈິດໃຈຂອງເຈົ້າໄວ້ບ່ອນດຽວໄດ້, ຈິດໃຈຂອງເຈົ້າຈະຫຼົງໄຫຼໄປຢ່າງໄວວາ. |
| ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ໄດ້ຟັງເມື່ອເວົ້ານຳ. | ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າຈະເວົ້າ, ລາວກໍ່ຢູ່ໃນໂລກອື່ນ. ລາວຍັງເວົ້າຊ້ຳສິ່ງທີ່ເຈົ້າເວົ້າຢູ່ເລື້ອຍໆ. |
| ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາ ຫຼື ເຮັດສໍາເລັດວຽກງານ. | ເມື່ອທ່ານເລີ່ມຕົ້ນວຽກໃດໜຶ່ງແລ້ວ, ທ່ານກໍ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ສຳເລັດ. ຖ້າທ່ານເວົ້າວ່າ, "ເກັບກວາດຫ້ອງ," ທ່ານຈະຢຸດເຮັດວຽກກາງທາງ. |
| ຫຼີກລ່ຽງວຽກງານທີ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມທາງດ້ານຈິດໃຈ. | ຂ້ອຍບໍ່ມັກວຽກງານທີ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມທາງຈິດໃຈເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກບ້ານ ແລະ ການຮຽນ. |
| ການສູນເສຍຊັບສິນທີ່ສຳຄັນ. | ຂ້ອຍມັກເຮັດສິ່ງຂອງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ປາກກາ, ດິນສໍ, ປຶ້ມ CR, ແລະ ຂວດນໍ້າເສຍຢູ່ໂຮງຮຽນ. |
| ງ່າຍທີ່ຈະຖືກລົບກວນໂດຍສິ່ງພາຍນອກ. | ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍກຳລັງຮຽນຢູ່, ຂ້ອຍຍັງເບິ່ງມັນຢູ່ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍຈະໄດ້ຍິນສຽງເບົາໆ ຫຼື ມີຄົນຍ່າງຜ່ານໄປກໍຕາມ. |
| ລືມວຽກງານປະຈຳວັນ. | ເຈົ້າຍັງຕ້ອງເຕືອນຕົວເອງໃຫ້ຖູແຂ້ວ ແລະ ປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງ. |
ປະເພດທີສອງ: ປະເພດທີ່ມີອາການໄຮເປີ-ກະຕຸ້ນ
ນີ້ແມ່ນຮູບພາບທີ່ຜຸດຂຶ້ນມາໃນໃຈຂອງຫຼາຍໆຄົນເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ຍິນຄຳວ່າ ADHD. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຢູ່ບ່ອນດຽວ. ເຂົາເຈົ້າແລ່ນ, ໂດດ, ແລະຮ້ອງຢູ່ສະເໝີ. ເຂົາເຈົ້າຍັງມີບັນຫາໃນການຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເວົ້າ ແລະເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເຂົ້າມາໃນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າລົງມືເຮັດກ່ອນຄິດ.
ເພື່ອສົງໃສວ່າເປັນພະຍາດນີ້, ຕ້ອງມີ ຢ່າງໜ້ອຍຫົກ ໃນເກົ້າອາການຂ້າງລຸ່ມນີ້.ຄວນຈະມີ. ແລະຄວນມີອາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂາດ ສະມາທິ ໜ້ອຍຫຼາຍ.
| ອາການ | ເວົ້າງ່າຍໆ... (ຕົວຢ່າງ) |
|---|---|
| ບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ເຄື່ອນໄຫວດ້ວຍມື ແລະ ຕີນຂອງທ່ານເຖິງແມ່ນວ່າຈະນັ່ງຢູ່ເທິງຕັ່ງກໍຕາມ. | ເຖິງແມ່ນວ່າຈະນັ່ງຢູ່ເທິງຕັ່ງ, ລາວຍັງດິ້ນ, ໂບກຂາ, ແລະ ເຄາະໂຕະດ້ວຍມືຂອງລາວ. |
| ຢືນຂຶ້ນເມື່ອເຈົ້າຄວນນັ່ງ. | ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຢູ່ໂຕະອາຫານຄ່ຳ, ແລະ ໃນລະຫວ່າງການສອນພິເສດ, ຂ້ອຍມັກຈະລຸກຈາກຕັ່ງ ແລະ ໄປຍ່າງຫຼິ້ນສະເໝີ. |
| ແລ່ນ ຫຼື ປີນພູໃນເວລາທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ. | ປີນຂຶ້ນໂຊຟາຢູ່ເຮືອນ, ແລ່ນລະຫວ່າງຊັ້ນວາງໃນຊຸບເປີມາເກັດ. |
| ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຫຼິ້ນຢ່າງງຽບໆ. | ເຖິງແມ່ນວ່າກິດຈະກຳຕ່າງໆຄວນຈະເຮັດຢ່າງງຽບໆ, ແຕ່ພວກມັນຍັງເຮັດສຽງດັງ ແລະ ຮ້ອງໂຮ. |
| ສະແດງໃຫ້ເຫັນທັດສະນະຄະຕິ "ການເດີນທາງ" ສະເໝີ. | ມັນຄືກັບ "ມໍເຕີທີ່ມີພະລັງງານຫຼາຍ" - ເຄື່ອນໄຫວຢູ່ສະເໝີ, ບໍ່ເຄີຍຢູ່ບ່ອນດຽວ. |
| ເວົ້າເກີນຈິງ. | ພວກເຂົາເວົ້າບໍ່ຢຸດ ແລະ ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຄຳເວົ້າຂອງພວກເຂົາໄດ້. |
| ຕອບຄຳຖາມກ່ອນທີ່ມັນຈະສຳເລັດ. | ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດອົດທົນໄດ້ເມື່ອມີຄົນເວົ້າ, ຂ້ອຍກໍ່ຟ້າວເຂົ້າໄປເວົ້າ. |
| ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລໍຖ້າຄິວຂອງຕົນເອງ. | ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຢືນຢູ່ໃນແຖວ ແລະ ລໍຖ້າໂອກາດຂອງເຈົ້າໃນເກມ. |
| ລົບກວນຄົນອື່ນ. | ແຊກແຊງການສົນທະນາ ແລະ ເກມຂອງຄົນອື່ນຢູ່ສະເໝີ. |
ປະເພດທີສາມ: ປະເພດລວມ
ດັ່ງທີ່ຊື່ໄດ້ແນະນຳ, ນີ້ແມ່ນການລວມກັນຂອງສອງປະເພດທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ. ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ເປັນພະຍາດ ADHD ມີປະເພດນີ້ . ພວກເຂົາມີອາການຂອງການບໍ່ມີສະມາທິ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຢູ່ບ່ອນດຽວ ແລະ ບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບວຽກ. ສິ່ງນີ້ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຊີວິດປະຈຳວັນ, ວຽກບ້ານ, ແລະ ສາຍພົວພັນທາງສັງຄົມຂອງພວກເຂົາ.
ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຢ່າສົມມຸດວ່າລູກຂອງທ່ານເປັນພະຍາດ ADHD ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າທ່ານເຫັນອາການເຫຼົ່ານີ້. ທ່ານຄວນໄປພົບແພດເພື່ອກວດຫາພະຍາດຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ເປັນຫຍັງການບົ່ງມະຕິທີ່ຖືກຕ້ອງຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນ?
ຖ້າທ່ານຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານມີອາການເຫຼົ່ານີ້, ຢ່າຕົກໃຈ. ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຄວນເຮັດຄືການລົມກັບແພດເດັກ ຫຼື ຈິດແພດ ເດັກ ແລະ ໄວລຸ້ນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
ທ່ານໝໍ ຈະກວດສອບສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງລະອຽດ:
- ທ່ານຈະຖືກຖາມກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳຂອງລູກທ່ານ.
- ບົດລາຍງານຈະໄດ້ຮັບຈາກຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນ.
- ພວກເຂົາເບິ່ງວ່າອາການເຫຼົ່ານີ້ມີມາດົນປານໃດແລ້ວ ແລະ ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ໃດແດ່ (ເຮືອນ, ໂຮງຮຽນ) ທີ່ອາການເຫຼົ່ານີ້ສັງເກດເຫັນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ.
- ພວກເຂົາຍັງກວດເບິ່ງວ່າມີ ປັດໃຈ ອື່ນໆທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາຂອງເດັກຫຼືບໍ່.
ເມື່ອການບົ່ງມະຕິທີ່ຖືກຕ້ອງແລ້ວ, ເດັກສາມາດໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ. ອັນນີ້ອາດຈະປະກອບມີການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກຳ, ການຝຶກອົບຮົມການເປັນພໍ່ແມ່, ການອຳນວຍຄວາມສະດວກພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ແມ່ນແຕ່ຢາ.
ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ
- ADHD ບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງເດັກ ຫຼື ເປັນຄວາມຜິດທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ. ມັນເປັນສະພາບ ທາງການແພດທີ່ ແທ້ຈິງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະໝອງ.
- ມີ ADHD ຫຼັກໆ 3 ປະເພດຄື: ອາການບໍ່ເອົາໃຈໃສ່, ອາການໄຮເປີແອັກຕິວ-ອິມພິວສ໌, ແລະ ອາການປະສົມປະສານ.
- ບໍ່ແມ່ນຄົນເຈັບ ADHD ທຸກຄົນຈະຄືກັນ. ອາການຕ່າງໆມີຜົນກະທົບຕໍ່ແຕ່ລະຄົນແຕກຕ່າງກັນ.
- ຖ້າຫາກທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານ, ຢ່າຄາດເດົາ ແລະ ປຶກສາທ່ານໝໍຂອງທ່ານທັນທີ. ການບົ່ງມະຕິທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ການຊີ້ນຳທີ່ເໝາະສົມແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ອະນາຄົດຂອງລູກທ່ານ.
💬 Comments (0)
ຍັງບໍ່ທັນມີຄຳເຫັນເທື່ອ. ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງທ່ານຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນເທື່ອທຳອິດ.
ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງເຈົ້າ