की अहां कें बच्चा स्कूल कें काज सं बहुत ऊब गेल छै? होमवर्क देला पर ओ अहाँ के बहाना दैत अछि? आकि शिक्षक प्रायः शिकायत करैत छथि जे "अहाँक बच्चा क्लास मे ध्यान नहि द' रहल अछि, ओ बहुत ऊब गेल अछि"? एकटा माँ या पिता के रूप में जखन अहां एहि तरहक बात सुनैत छी त अहां के बहुत दुख भ सकैत अछि. "हमर बच्चा एकमात्र एहन किएक अछि?" अहाँ सोचि सकैत छी। मुदा इ बच्चा कें आलस्य या बुद्धि कें कमी कें कारण नहि भ सकएयत छै. शायद एकरऽ कारण ‘लर्निंग डिसेबिलिटी’ होय सकै छै जेना कि हम्मं॑ बोलै छियै ।
सीधा शब्द मे कहल जाय त सीखय मे दिक्कत की छै?
सीखएय मे विकलांगता एकटा एहन समस्या छै जे कोनों व्यक्ति कें जानकारी लेवय आ ओकरा संसाधित करय कें तरीका कें प्रभावित करएयत छै. सीधा-सीधा कहल जाय त ई एहन चीज अछि जे मस्तिष्क के काज करय के तरीका पर असर डालैत अछि. एकरा कम बुद्धि स भ्रमित नहि करबाक चाही। सीखएय मे दिक्कत वाला बच्चाक अक्सर बहुत बुद्धिमान होयत छै. मुदा जे तरीका देखैत छथि, सुनैत छथि आ बुझैत छथि से आन लोक स कनि अलग अछि।
एहि तरहें सोचू, हम सब एक समान नहि छी। किछु लोक दहिना हाथ सँ लिखैत छथि, किछु बामा हाथ सँ। तहिना किछु लोकक मस्तिष्क सूचनाक प्रक्रिया अलग-अलग तरीका सँ करैत अछि । इ अंतर ओकरा कक्षा मे कोनों पाठ पर ध्यान केंद्रित करनाय या परीक्षा कें लेल पढ़नाय मुश्किल कयर सकय छै. मुदा मोन राखू, सही मदद आ रणनीति सं ओ एहि चुनौती सं उबरय मे बहुत सक्षम छथि.
सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की सीखय मे दिक्कत कोनों बीमारी नहि छै, इ एकटा स्थिति छै. आ एहि मे बच्चाक कोनो दोष नहि आ ने माता-पिताक।
सीखय मे दिक्कत कें प्रकार आ ओकर विशेषताक
सीखएय मे दिक्कत कें कई प्रकार छै. आ एकहि प्रकारक सेहो प्रत्येक व्यक्ति पर अलग-अलग प्रभाव पड़ि सकैत अछि । एकटा आओर महत्वपूर्ण बात इ छै की एटेंशन डिफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) आ ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर जैना स्थितियक कें सीखएय मे दिक्कत सं भ्रमित नहि कैल जेबाक चाही. एकदम अलग-अलग शर्त अछि।
आउ, सीखएय मे दिक्कत कें मुख्य प्रकार आ ओकर आम विशेषताक पर एक नजर डालल जै.
| विकार के प्रकार | कोना प्रभावित करैत अछि आ सामान्य विशेषता |
|---|---|
| डिस्प्रैक्सिया | अइ सं बच्चा कें मोटर कौशल पर असर पड़एयत छै, जे गति आ समन्वय छै. जेना, ओ अपना आप सं टकरा सकएय छै, चीज गिर सकएय छै, चम्मच सं खाना खाएय मे दिक्कत भ सकएय छै, जूता कें फीता बांध सकएय छै, या बटन वाला शर्ट. जेना-जेना उम्र बढ़ैत जायत, लिखबा आ टाइप करबा मे सेहो दिक्कत भ सकैत अछि। |
| डिस्लेक्सिया | एहि सँ भाषाक बोध प्रभावित होइत अछि । पढ़ब-लिखब बहुत कठिन अछि। अक्षर उल्टा देखाइत अछि (जेना ‘ख’ आ ‘घ’), शब्द बिसरि जाइत अछि, पढ़ैत काल पाँति छोड़ि जाइत अछि । व्याकरण आ बोधक समस्या सेहो होइत अछि । कखनो काल बजबा काल शब्दक मिलान करब कठिन भ' जाइत अछि । |
| डिस्ग्राफिया | अइ सं बच्चा कें लेखन कौशल पर असर पड़एयत छै. हस्तलेख बहुत खराब अछि, लगभग अपठनीय अछि। वर्तनी प्रायः गलत होइत छैक। जे किछु मोन मे अछि ओकरा कागज पर राखब बहुत कठिन अछि। |
| डिस्कलकुलिया | एहि स गणितीय क्षमता प्रभावित होइत अछि। जखन छोट छी तखन संख्या के चिन्हब आ गिनब मुश्किल भ जाइत अछि। जेना-जेना उम्र बढ़ैत जाइत अछि, सरल गणना (जोड़, घटाव) करब आ गुणा तालिका सन चीज मोन राखब कठिन भ जाइत अछि । |
| श्रवण प्रसंस्करण विकार | ई सुनबा मे कोनो दिक्कत नहि। मस्तिष्क के आवाज के प्रोसेसिंग के तरीका के समस्या छै. जखन कियो बाजि रहल अछि तखन ओकर आवाज केँ आसपासक हल्ला सँ भेद करब कठिन होइत छैक । जे कहल जा रहल अछि ओकर पालन करब कठिन अछि। जे शब्द एक समान ध्वनित हो (जेना ‘कला’ आ ‘कला’) ओकर भेद नहि कयल जा सकैत अछि | |
| दृश्य संसाधन विकार | ई अहाँक आँखिक दृष्टि मे कोनो दिक्कत नहि अछि। ई समस्या छै कि आहाँकऽ दिमाग जे देखै छियै ओकरऽ व्याख्या कोना करै छै । पढ़ब कठिन अछि। एक समान देखबा मे दू टा वस्तु मे भेद करब कठिन अछि । हाथ-आँखिक समन्वय खराब अछि। जेना गेंद पकड़ब कठिन भ सकैत अछि। |
की संकेत छै जे सीखएय मे दिक्कत कें संकेत करएयत छै?
इ स्थितियक कें निदान करनाय मुश्किल भ सकएय छै, कियाकि लक्षणक कें कोनों एक आकार कें सूची नहि छै जे हर बच्चा कें अनुकूल होयत. आ कतेको बच्चा अपन कठिनाइ के नुकेबाक प्रयास करैत अछि। शायद अहां कें एतबे ध्यान होयत छै की अहां कें बच्चा लगातार होमवर्क कें शिकायत करएयत छै या इ कहएयत छै की ओ स्कूल नहि जा सकएय छै.
मुदा, निम्नलिखित विशेषताक प्रति सावधान रहू:
- जखन पढ़य-लिखय लेल कहल गेल अछि त कोनो रुचि नहिं देखाबैत छथिन्ह, बस हार मानय छथिन्ह.
- चीजक कें याद रखय मे दिक्कत (जैना पाठ, फोन नंबर)।
- बहुत लगन स काज करैत छथि। जखन आन बच्चा सभ अपन काज पूरा क' लैत अछि त' ओ सभ एखनो ओतहि अछि जतय सं शुरू भेल छल.
- निर्देश के पालन करय में दिक्कत।
- एकटा काज पर ध्यान केंद्रित करबा मे असमर्थता।
- जटिल (सार) विचार बुझबा मे कठिनाई।
- विस्तार पर ध्यान नहि देब, वा विस्तार पर अनावश्यक चिंता।
- दोसर बच्चाक कें संग काज करय आ खेलय कें लेल सामाजिक कौशल कें कमी.
- क्लास मे दोसर के परेशान करब।
यदि अहां कें शक छै की अहां कें बच्चा मे इ लक्षण छै, त इ बेसि नीक होयत की अहां अहां कें बच्चा कें शिक्षक आ अहां कें परिवार कें डॉक्टर सं अइ बारे मे बात करूं. अहां अपन बच्चा कें मूल्यांकन करएय कें लेल कहि सकएय छी.
सही निदान कें लेल अहां कें कईटा विशेषज्ञ सं देखएय कें जरूरत भ सकएय छै. एहि मे नैदानिक मनोवैज्ञानिक, व्यवसायिक चिकित्सक, या भाषण आ भाषा चिकित्सक शामिल भ सकैत अछि । ओ विभिन्न परीक्षण आ आकलन कयर सकएय छै, जे अहां कें समस्या कें जड़ तइक पहुंचएय मे मदद करएयत छै.
जे काज अहां एकटा अभिभावक के रूप मे क सकय छी
जखन अहां कें पता चलएयत छै की अहां कें बच्चा कें सीखएय मे दिक्कत छै तखन अहां कें भारी महसूस करनाय सामान्य छै. निदान करय कें प्रक्रिया भारी भ सकएयत छै. मुदा मोन राखू, अहाँ अपन बच्चाक सबसँ पैघ ताकत छी।
1. एहि बातक नीक जकाँ अवगत रहू।
पहिने इ जानूं की अहां कें बच्चा कें विकलांगता की छै आ इ ओकर सीखएय पर कोन तरह कें प्रभाव डालएयत छै. उपलब्ध उपचार आ सहायता कें बारे मे जानूं. तखन अहां सक्रिय रूप सं अहां कें बच्चा कें जरूरत कें चयन मे भाग ल सकएय छी.
2. अपन बच्चाक पैरवीकार बनू
अहाँ बच्चाक ताकत छी। बच्चा कें स्कूल मे बच्चा कें शिक्षक आ प्रिंसिपल सं बात करूं आ एकटा व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) बनावा कें कोशिश करूं जे बच्चा कें लेल विशेष ध्यान आ सहायता प्रदान कयर सकएय. स्कूल प्रणाली मे एहि तरहक बच्चा सभ के मदद करय के तरीका अछि. ओकरा पर शोध करूं आ बच्चा कें लेल अधिकतम लाभ कें लेल काज करूं.
3. अपन बच्चा कें स्वास्थ्य आदतक कें ध्यान राखूं
बच्चा कें मानसिक आ शारीरिक स्वास्थ्य कें लेल नीक नींद, पौष्टिक, संतुलित आहार, आ भरपूर खेलनाय आ व्यायाम करनाय आवश्यक छै. इ सब बात अप्रत्यक्ष रूप सं बच्चा कें सीखएय मे सेहो मदद करएयत छै.
4. अपन बच्चाक मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान दियौ
सीखएय मे दिक्कत कें बच्चा कें आत्मसम्मान पर बहुत प्रभाव पड़ सकएय छै. ओ सभ एहन बात सोचि सकैत छथि जेना "हम नहि क' सकैत छी", "हम बेवकूफ छी." अइ कें लेल अपन बच्चा कें विचार आ व्यवहार मे बदलाव कें प्रति जागरूक रहूं. यदि ओ लगातार दुखी या गुस्सा मे रहएयत छै, ओकर नींद या खान-पान मे बदलाव भ रहल छै, या आब ओय चीजक कें आनंद नहि लेयत छै, जे ओकरा पहिने नीक लगैत छल, त अहां अपन डॉक्टर सं अइ बारे मे बात करूं.
टेक-होम मैसेज
- सीखएय मे दिक्कत बच्चा कें बुद्धि या आलस्य कें समस्या नहि छै. मस्तिष्क के जानकारी के संसाधित करय के तरीका में अंतर छै.
- पढ़य, लिखय मे, आ गणित मे दिक्कत कें संग-संग ध्यान कें कमी जैना लक्षणक कें तलाश मे रहूं.
- यदि अहां कें कोनों शंका छै त पहिले अपन परिवार कें डॉक्टर (डॉक्टर) सं परामर्श करूं. ओ अहां कें आवश्यक विशेषज्ञक कें पास रेफर करतय.
- अहां कें प्रेम, समर्थन आ प्रोत्साहन बच्चा कें सब सं पैघ ताकत छै.
- उचित पहचान आ उचित सहायता कें साथ, सीखएय मे दिक्कत वाला बच्चा कोनों चुनौती कें पार कयर सकएय छै आ सफल भ सकएय छै.
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