की अहाँक बेटी स्कूलसँ घर अबैत अछि बहुत दुखी? की ओ पहिने जकाँ मुस्कुराइत गप्प नहि करैत छथि? की ओ असगरे अपन कोठली मे रहैत छथि? आकि स्कूल नहि जा सकैत अछि ताहि लेल कानैत अछि? ई सब देखि क' अहाँ सोचि सकैत छी जे "शायद आइ-काल्हि हुनकर मूड बस खराब छनि." ओना ई गहींर कथाक शुरुआत भ' सकैत अछि। जे दोस्त सब स गुंडागर्दी अछि, या जेना कि हम सब जनैत छी, ' गुंडागर्दी '।
'गुंडागर्दी' कहैत काल हमरा सभ के की मोन होइत अछि आ वास्तव मे की होइत अछि
जखन हम सब गुंडागर्दी के बारे में सोचैत छी त अक्सर स्कूल में ओहि पैघ, शरारती लड़का के बारे में सोचैत छी जे कमजोर बच्चा के खाना आ पैसा चोरा लैत अछि। अर्थात शारीरिक गुंडागर्दी। मुदा आइ खास क लड़कियो मे एहि गुंडागर्दी क स्वभाव मे बहुत बदलाव आयल अछि।
डॉक्टर आ मनोवैज्ञानिक एकरा रिश्ताक माध्यम सं गुंडागर्दी या (Relational Aggression) कहैत छथि . सीधा शब्दऽ म॑ कहलऽ जाय त॑ ई तखनिये होय छै जब॑ सीधा हमला करै के बजाय दोस्ती, अफवाह, गपशप, आरू बहिष्कार क॑ हथियार के रूप म॑ इस्तेमाल करी क॑ दोसरऽ व्यक्ति क॑ आहत करी दै छियै । कल्पना करू, अहाँक बेटीक सबसँ नीक दोस्त सभ एकत्रित भ' क' ओकरा एकटा चिट्ठी द' दैत छथि जे "हमरा सभ सँ आब कहियो गप्प नहि करब", "हमरा सभ दिस नहि देखू" आ "हमरा सभक लग नहि आउ." भले ही शारीरिक रूप स इ महसूस नहि होइत अछि, मुदा कतेक दर्द होइत अछि?
कखनों-कखनों, शब्दक कें कारण जे घाव छै, ओ शारीरिक हिंसा सं होएय वाला घाव सं बेसि दिन तइक चल सकएयत छै. ओ दर्द तऽ जीवन भरि धरि रहि सकैत अछि ।
शोध सं पता चलै छै कि स्कूली उम्र कें 76% बच्चाक मे अइ प्रकार कें गुंडागर्दी होयत छै. किच्छू चरम मामलाक मे जे बच्चा इ मानसिक तनाव कें सहन नहि कयर सकएय छै, ओ आत्महत्या कें प्रयास तइक कयर सकएय छै. आब अहाँ बुझि सकैत छी जे ई स्थिति कतेक गंभीर अछि।
बच्चा सभ एहन काज किएक करैत अछि?
हमरा सब कें आमतौर पर इ लगैत छै की जे बच्चाक कें आत्मविश्वास कम छै, शिक्षा मे कमजोर छै, आ समाज कें द्वारा स्वीकार नहि कैल जैत छै, ओ दोसर कें धमकावे वाला छै. मुदा सत्य एकदम अलग अछि।
बेसी काल ई सब एहन लड़की सब करैत छथि जे स्कूल में लोकप्रिय छथि, सबहक ध्यान आकर्षित करैत छथि, जे सुन्दर छथि, आ जिनका आत्मविश्वास बेसी छनि . ओ सभ एहि लेल करैत छथि जे ओ सभ ‘क सकैत छथि’। ई सब काज दोसर पर नियंत्रण रखबाक लेल आ अपन गुट के भीतर अपन स्थान बनेबाक लेल करैत छथि ।
शायद जे बच्चा कें धमकावल जा रहल छै, ओ कोनों तरह सं 'अलग' छै. शायद एहि लेल जे ओ क्लास प्रेसिडेंट छथि, वा एहि लेल जे ओ कोनो खेल जीतने छथि, वा एहि लेल जे ओ पढ़बा मे आन लोक स नीक छथि। या शायद एहि लेल जे हुनका लग कोनो लोकप्रिय ब्रांड के कपड़ा या जूता नहि अछि जे आन बच्चा सभ पहिरने अछि. एहि तरहक छोट-छोट कारण सेहो ककरो हाशिया पर राखि आहत करबा लेल कएल जा सकैत अछि ।
की अहां कें बच्चा कें बदमाशी कैल जा रहल छै? एहि संकेत सभक ध्यान राखू
अक्सर, बच्चाक अपन माता-पिता कें इ बातक कें बारे मे नहि बतायत छै जे ओकरा संग भ रहल छै, अइ कें लेल अहां कें लेल इ चेतावनी संकेतक कें बारे मे जागरूक रहनाय महत्वपूर्ण छै.
| चेतावनी सुविधा | वर्णन |
|---|---|
| व्यवहार परिवर्तन | अचानक चुप भ' जायब, उदास भ' जायब, सहजहि क्रोधित होयब, वा अपन कोठली मे असगर रहब। |
| स्कूल जेबा मे अनिच्छा | बेर-बेर कहब "हम स्कूल नहि जा सकैत छी," आ भोरे उठबाक इच्छा नहि। |
| बार-बार बीमारी | बेर-बेर बेवजह पेट दर्द आ माथ दर्दक शिकायत। |
| नींद आ खान-पान मे बदलाव | नींद मे परेशानी, बुरा सपना देखब, भूख मे कमी या बेसी भोजन करब। |
| मित्रक गप्प नहि | पहिने गप्प करय वाला दोस्त के बारे मे किछ नहि कहनाय या हुनका बारे मे पूछला पर हुनका सं बचनाय. |
जे काज अहां एकटा अभिभावक के रूप मे क सकय छी
1. अपन बच्चा कें बात सुनूं : यदि अहां कें बच्चा अहां कें अइ बारे मे बतायत छै त ओकरा नजरअंदाज नहि करूं."एना छै" कहय कें बजाय, अपन बच्चा कें बात ध्यान सं सुनूं आ ओकरा आश्वस्त करूं, "एहि मे अहां कें कोनों गलती नहि छै. अहां असगर नहि छी, हम अहां कें संग छी."
2. गप्प करबाक लेल सबसँ नीक जगह ताकि लिअ : जँ घर मे गप्प करबाक इच्छा नहि हो त' बेसी आरामदायक जगह पर गप्प करू, जेना गाड़ी मे वा बाहर रहला पर। सीधा पूछय के बजाय, "अहाँ के के परेशान क रहल अछि?", सामान्य तौर पर अपन दोस्त के बारे में पूछय के कोशिश करू, जेना, "सारा केहन छथि? की अहां एखन हुनका सं गप्प नहिं क रहल छी?"
3. स्कूल के सूचित करू : ई बहुत जरूरी अछि। तुरंत स्कूल जाउ आ क्लास टीचर आ स्कूल काउंसलर सं एहि बारे मे बात करू. शिक्षकक कें अइ बारे मे जानकारी देनाय कक्षा मे बच्चा कें सुरक्षा सुनिश्चित कयर सकएय छै.
4. अन्य माता-पिता सं बात करू : एहि बारे मे अपन बच्चा के दोस्त के माता-पिता सं बात करू. शायद आन बच्चा सब सेहो एहने हालात स गुजर रहल अछि।
5. चिकित्सकीय सलाह लिअ : यदि अहां कें बच्चा मे तनाव, चिंता या अवसाद कें लक्षण बढ़ल छै, त सलाह कें लेल अपन परिवार कें डॉक्टर सं जरूर परामर्श करूं. जरूरत पड़ला पर अहां ओकरा बाल मनोचिकित्सक कें पास सेहो रेफर कयर सकय छी.
यदि अहां कें बच्चा कें संग धमकावल जा रहल छै त की होयत?
ओना त इ स्वीकार करनाय मुश्किल भ सकएय छै, मुदा कखनों-कखनों दबंग अहां कें अपन बच्चा भ सकएय छै. एहि पर सेहो जागरूक रहब जरूरी अछि।
- की अहां कें बच्चा पार्टी फेंकएयत छै आ जानबूझ क किच्छू बच्चाक कें हाशिया पर राखएयत छै?
- की अहां अक्सर दोसर बच्चाक कें बारे मे खराब बात कहय छी, जेना "ओ सचमुच नीरस छै" या "ओकर कपड़ा बदसूरत छै"?
- की अहाँ कोनो एहन मित्रक गपशप क' रहल छी जे ओतय नहि अछि?
- जे कियो पहिने नीक दोस्त छल आब घर आबि जाइत अछि आ आब अहाँ स गप नहि करैत अछि?
अगर अहां एहि तरहक किछ देखय छी तं किछ काज अछि.
यदि कोनों अन्य माता-पिता आबि क कहएयत छै की "अहाँक बच्चा हमर बच्चा कें संग बदसलूकी कयर रहल छै" त तुरंत क्रोध नहि करूं. घबराहट के बजाय पहिने स्कूल जाउ आ पता करू जे कथा सत्य अछि कि नहि।
तखन, अपन बच्चा सं असगरे, शांति सं गप्प करू. "स्कूल मे सुनने छलहुँ जे अहाँ आन बच्चा सभ सँ झगड़ा क' रहल छी. ई की बात अछि?" पूछू। अहां कें बच्चा कें इ समझएय मे मदद करूं की ओ जे करएयत छै ओ गलत छै आ इ सामने वाला कें कतेक चोट पहुंचाएयत छै. इ अपन बच्चा कें सही-गलत आ करुणा कें बारे मे सिखावा कें एकटा बढ़िया मौका छै. कखनों-कखनों अइ प्रकार कें व्यवहार वाला बच्चाक कें परामर्श कें आवश्यकता भ सकएय छै. ओहि पर सेहो अपन डॉक्टर स गप करू।
टेक-होम मैसेज
- गुंडागर्दी खाली शारीरिक शोषण के बात नै छै। शब्द आ बहिष्कार सॅं मोन केँ चोट पहुँचेनाय सेहो ओतबे खराब अछि ।
- अपन बच्चा सं बेसि बेर गप करू. घर मे एहन माहौल बनाउ जतय अहां हुनकर दोस्त आओर स्कूल के बारे मे खुलि क गप क सकय छी.
- यदि अहां अपन बच्चा कें व्यवहार मे कोनों बदलाव देखएयत छी त ओकरा नजरअंदाज नहि करूं. एकर पाछूक कारण तकबाक प्रयास करू।
- यदि अहां कें गुंडागर्दी कें बारे मे जागरूक भ जायत छै त तुरंत स्कूल कें जानकारी दिअ. जरुरत पड़ला पर चिकित्सकीय सलाह ली।
- सब सं जरूरी छै की अहां अपन बच्चा कें करुणा आ दयालु बनएय कें लेल पालन-पोषण करूं.
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