की अहां कें बच्चा कें किच्छू बातक कें समझएय मे दिक्कत होयत छै? की ओ गैर-मौखिक सीखय कें विकलांगता छै?

की अहां कें बच्चा कें कखनों-कखनों ओ बातक कें समझएय मे कनिक परेशानी होयत छै जे दोसर बच्चाक आसानी सं समझएयत छै? या किछ साधारण काज करय मे दोसर सं बेसि समय लगैत छै, जेना जूता कें फीता बांधनाय या बाइक चलानाय सीखनाय? शायद एहि सब बात के पाछु किछ एहन अछि जे हमरा सभ के असल मे नहिं पता अछि. आइ हम एहन एकटा शर्त पर गप्प करब, नॉनवर्बल लर्निंग डिसेबिलिटी (NVLD) .

गैर-मौखिक सीखय मे विकलांगता (एनवीएलडी) की छै?

सीधा शब्दक मे कहल जाय त एनवीएलडी (नॉनवर्बल लर्निंग डिसेबिलिटी) एकटा एहन स्थिति छै जे अहां कें बच्चा कें ओ चीज कें समझएय आ ओकर उपयोग करएय कें क्षमता कें प्रभावित करएयत छै, यानी दृश्य जानकारी आ स्थानिक जानकारी. अइ स्थिति मे बच्चा कें अपन आसपास कें भौतिक वस्तुअक कें समझएय मे, या कोनों निश्चित स्थान मे वस्तुअक कें बीच संबंधक कें समझएय मे कनिक दिक्कत होयत छै. कखनों-कखनों, इ बच्चाक कें मानसिक रूप सं कोनों अवधारणा कें कल्पना करएय मे, या समस्याक कें हल करएय मे सेहो चुनौती भ सकएय छै, जेकरा ओकर दिमाग मे हल करएय कें जरूरत छै. कल्पना करूं, जखन अहां कें बच्चा ओकरा सामने गेंद पकड़एयत छै, या जखन कोनों दोस्त ओकरा आश्चर्यचकित भ क देखएयत छै, तखन मस्तिष्क कें ओ अभिव्यक्ति कें समझएय आ उचित प्रतिक्रिया देवय कें लेल एकटा छोट संकेत कें जरूरत होयत छै.

दृश्य-स्थानिक कौशल की होइत अछि ?

डॉक्टर एकरा विजुअल स्पेसियल स्किल कहैत छथि . जखन कि ई एकटा फैंसी शब्द सन लागय, मुदा एकर बस मतलब अछि जे अहाँक बच्चाक मस्तिष्क कोनो क्षण जे किछु देखैत अछि ओकरा प्रोसेस करबा मे सक्षम अछि – चाहे ओ ओकरा दिस आबय बला गेंद हो वा कोनो मित्रक आश्चर्यचकित चेहरा – आ ई जानैत अछि जे एकर जवाब मे की करबाक चाही. जेना कि गहराई कें धारणा आ हाथ-आँख कें समन्वय अइ दृश्य-स्थानिक कौशल कें विशिष्ट पहलू छै.

यदि अहां कें बच्चा कें एनवीएलडी छै, त ओकर दिमाग कें इ समझएय मे परेशानी होयत छै की ओ की देख रहल छै आ ओकरा कोना प्रोसेस कैल जै. अइ सं ओकर जीवन कें बहुत क्षेत्रक मे चुनौती पैदा भ सकएय छै – स्कूल कें काज सं ल क दोस्तक कें साथ सामाजिकता तइक. मुदा सही इलाज आ सहयोग सं एहि स्थिति के प्रबंधन कएल जा सकैत अछि.

एनवीएलडी कें विकासात्मक दृश्य-स्थानिक विकार कें नाम सं सेहो जानल जायत छै . किछु शोधकर्ता के मानब छनि जे ई नाम एहि स्थिति के बेसी सटीक वर्णन करैत अछि । एकरा कखनो-कखनो "अक्षमता" कें बजाय "गैर-मौखिक सीखय कें विकार" कहल जायत छै, मुदा इ सब एकहि स्थिति छै.

एनवीएलडी कें बच्चा कें की लक्षण छै?

इ दृश्य-स्थानिक कठिनाइयक एनवीएलडी कें मुख्य विशेषता छै. मुदा अहां जे देखएयत छी ओकरा सं निपटएय कें क्षमता अहां कें बच्चा कें बहुत सं काज करएय कें लेल मौलिक छै जे चाहएयत छै या करएय कें जरूरत छै. एहि मे सीखनाय, साथी सं मिलनाय, खेलनाय, आ एक ठाम सं दोसर जगह पहुंचनाय शामिल छै.

एकर मतलब छै की अहां कें बच्चा मे कई तरह कें असंबंधित प्रतीत होएय वाला लक्षणक कें प्रदर्शन भ सकएय छै. उदाहरण लेल:

• जटिल गणित के समस्या के समाधान में दिक्कत।
• सामाजिक संपर्क में कठिनाई।
• खेलक मैदान पर अनाड़ीपन वा अनाड़ीपन।

स्थान आ समय मे दृश्य वस्तुअक कें समझएय मे इ दिक्कत बच्चा कें जीवन कें विभिन्न पहलुअक कें प्रभावित कयर सकएय छै जे असंबंधित लग सकएय छै.

अहां कें बच्चा कें निम्नलिखित मे सं किच्छू काजक मे दिक्कत भ सकएय छै:

• जूताक फीता बान्हब।
• बाइक चलब सीखब।
• कैंची से आकृति काटना।
• पहेली बनाना।
• भूलभुलैया मे सही बाट खोजब।
• गेंद पकड़ब वा फेकब।
• जे किछु देखलौं ओकरा मोन पाड़ब आ ओकरा फेरसँ आकर्षित करब।
• कल्पना करब जे जँ कोनो चीजकेँ अलग कोणसँ देखल जाय तँ केहन लागत।
• नक्शा देखकर अपना रास्ता खोजना।
• ज्यामिति करब, वा भिन्न बुझब।
• चेहरा के भाव या शरीर के भाषा को समझना।
• रूपक भाषा के समझना।
• कोनो पैघ काज के छोट-छोट हिस्सा मे तोड़ि क' पूरा करब।

ध्यान राखब, ई सूची पूरा नहिं अछि, मुदा एहि मे किछु एहन विशेषता शामिल अछि जे शोधकर्ता लोकनि चिन्हित केने छथि.

किच्छू अध्ययनक सं पता चलएयत छै की एनवीएलडी कें बच्चाक मे आमतौर पर औसत या औसत सं बेसि मौखिक कौशल होयत छै. मतलब ओ सब बजबा आ पढ़बा मे नीक छथि। लेकिन ई निश्चित रूप स॑ जानय लेली आरू शोध के जरूरत छै कि वास्तव म॑ ई एनवीएलडी केरऽ एगो विशेषता छै कि नै ।

एनवीएलडी कें कारण की छै?

शोधकर्ता सब क॑ अखनी तलक ठीक-ठीक पता नै छै कि एनवीएलडी केरऽ कारण की छै, लेकिन हुनकऽ मानना ​​छै कि ई मस्तिष्क केरऽ संरचना आरू/या कार्य म॑ बदलाव के कारण होय छै । मतलब एनवीएलडी एकटा न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर छै , या एकटा एहन स्थिति छै जे अहां कें बच्चा कें दिमाग कें काम करएय कें तरीका कें प्रभावित करएयत छै.

जेना-जेना शोध जारी रहत, एहि बारे मे बेसी जानकारी भेटत। किछ अध्ययन एनवीएलडी वाला आ बिना एनवीएलडी वाला लोगक कें दिमाग कें छवि लैत छै आ समानता आ अंतर कें खोज करएयत छै. अन्य अध्ययनक मे एनवीएलडी कें लोगक कें तुलना अन्य न्यूरोडेवलपमेंटल विकारक, जेना ऑटिज्म या एडीएचडी कें लोगक सं कैल गेल छै. शोधकर्ता सब ई स्थिति केरऽ आम विशेषता के बारे म॑ जानना चाहै छै, साथ ही साथ एकरऽ कारण आरू अन्य पहलू के बारे म॑ भी जानना चाहै छै जे एनवीएलडी लेली विशिष्ट छै ।

एनवीएलडी कें निदान कोना कैल जायत छै?

डॉक्टर अहां सं अहां सं अहां कें बच्चा कें बारे मे बात कयर एनवीएलडी कें निदान करएयत छै. ओ पूछतय की अहां कें बच्चा की सं जूझ रहल छै, अहां की देखलौं आ अहां कें इ लक्षणक कें पहिल बेर कहिया देखल गेलय. अहां कें अनुमति सं डॉक्टर अहां कें बच्चा, ओकर शिक्षक या अन्य लोगक सं सेहो बात कयर सकएय छै.

एनवीएलडी कें निदान कें लेल कोनों निर्धारित मानदंड नहि छै. इ कारण छै कि एनवीएलडी डायग्नोस्टिक एंड स्टेटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर्स, 5th Edition (DSM-5) मे आधिकारिक निदान नै छै, जेकरऽ उपयोग डॉक्टर न्यूरोडेवलपमेंटल आरू मानसिक स्वास्थ्य विकारऽ के पहचान करै लेली करै छै । संभव अछि जे एहि शर्त कए डीएसएम क भविष्य क संस्करण मे शामिल कैल जाए। डीएसएम मे कोनों शर्त जोड़य मे विशेषज्ञक कें बहुत समय आ बहुत कदम लगय छै.

हालांकि एनवीएलडी एखन तइक आधिकारिक चिकित्सा निदान नहि छै, मुदा डॉक्टर इ निर्धारित करतय की अहां कें बच्चा "एनवीएलडी प्रोफाइल" मे फिट छै या नहि. एकर मतलब छै की यदि अहां कें बच्चा मे अइ स्थिति कें विशेषता छै आ ओकरा आवश्यक संसाधन आ सहायता सं लाभ होयत छै, त डॉक्टर ओकरा पर विचार करतय.

की आन शर्तक संग कोनो संबंध अछि? (सह-उपस्थित शर्तें) २.

डॉक्टर अन्य न्यूरोडेवलपमेंटल स्थितियक कें संकेतक कें सेहो देख सकएयत छै, जेना ऑटिज्म , विशिष्ट सीखएय कें विकार, या एडीएचडी . एकर कारण छै की एनवीएलडी कें किच्छू बच्चाक मे अइ मे सं एकटा या एक सं बेसि सह-उपस्थित स्थितियक भ सकएय छै.

अहां कें बच्चा कें डॉक्टर अहां कें ठीक सं बतायत की ओ कोना निदान करतय (या कोनों स्थिति कें खारिज करतय)। आमतौर पर डॉक्टर अहां कें बच्चा कें खेलएय या अन्य सरल काज करएय कें दौरान ओकर अवलोकन करतय. ओ अहां कें बच्चा सं बात करनाय आ ओकरा सं खेलनाय जैना काज सेहो कयर सकएय छै. अहां प्रत्येक चरण मे शामिल रहब, आ अहां कें बच्चा कें बारे मे जे पता छै, ओ प्रक्रिया कें मार्गदर्शन मे मदद करतय.

की एनवीएलडी ऑटिज्म स्पेक्ट्रम कें हिस्सा छै?

नहि, एनवीएलडी ऑटिज्म कें समान नहि छै या ऑटिज्म स्पेक्ट्रम कें हिस्सा नहि छै. एनवीएलडी एकटा अलग शर्त छै जे दृश्य आ स्थानिक जानकारी कें साथ चुनौतियक कें द्वारा परिभाषित कैल गेल छै. मुदा, ऑटिज्म कें किच्छू बच्चाक कें एनवीएलडी सेहो भ सकएय छै.

एनवीएलडी कें इलाज कोना कैल जायत छै?

डॉक्टर अहां कें बच्चा कें जरूरत कें हिसाब सं इलाज कें अनुरूप बनायत. ओ किच्छू उपचारक कें सिफारिश कयर सकएय छै, जेना व्यावसायिक चिकित्सा, जे अहां कें बच्चा कें दैनिक काजक कें प्रबंधन मे मदद करएयत छै. सामाजिक कौशल समूह अहां कें बच्चा कें साथी सं बातचीत करनाय आ चेहरा कें भाव आ शरीर कें भाषा कें समझएय मे मदद कयर सकएय छै.

संगहि, यदि अन्य सह-उपस्थित स्थितियक छै, त डॉक्टर मदद कें लेल उपचार या चिकित्सा कें सिफारिश कयर सकएय छै. इ अहां कें बच्चा कें निदान आ ओकर व्यक्तिगत जरूरतक पर निर्भर करतय.

एनवीएलडी कें बच्चाक कें भविष्य केहन होयत?

अहां कें बच्चा कें भविष्य ओकर दृष्टि हानि कें गंभीरता आ कोनों सह-उपस्थित स्थितियक पर निर्भर करएयत छै. अहां कें बच्चा कें मस्तिष्क मे इ बदलाव कें प्रबंधन आ ओकर ताकत कें अधिकतम उपयोग करएय मे मदद करएय कें लेल उपचार आ संसाधन उपलब्ध छै. अहां कें बाल रोग विशेषज्ञ अहां कें इ बेसि बता सकएय छै की अहां कें बच्चा कें लेल की बेहतर छै आ की उम्मीद कैल जा सकएय छै. ओ अहां कें ओ समुदायक कें समर्थन करएय कें लेल सेहो इशारा कयर सकएय छै जत अहां एनवीएलडी कें बच्चाक आ/अथवा एनवीएलडी कें वयस्कक कें माता-पिता सं जुड़ सकएय छी.

गैर-मौखिक सीखय मे विकलांगता , या विकासात्मक दृश्य-स्थानिक विकार, शोध कें एकटा बढ़ैत क्षेत्र छै. हम एनवीएलडी आ अइ स्थिति सं पीड़ित बच्चाक आ वयस्कक कें मदद कें तरीकाक कें बारे मे बेसि जाननाय जारी रखयत छी.

हमरा अपन बच्चा कें बारे मे कहिया चिकित्सकीय सलाह लेबाक चाही?

जखन कोनों समय अहां कें बच्चा कें विकास या ओकर भलाई सं संबंधित कोनों बात कें बारे मे कोनों सवाल या चिंता होयत छै तखन अहां अपन बाल रोग विशेषज्ञ सं बात करूं. संगहि, अपन बच्चा कें ओकर सबटा रूटीन वेल-चेक मे जरूर ल जाऊं . इ जांचक ओ छै जे डॉक्टरक कें कोनों विकास मे देरी या विकलांगता कें पहचान करएय कें अनुमति देयत छै आ अहां कें बच्चा कें मदद करएय कें तरीकाक कें सिफारिश करएय सकएय छै.

हमरा डाक्टर सं कोन-कोन सवाल पूछबाक चाही?

अहां अपन बाल रोग विशेषज्ञ सं अइ तरह कें सवाल पूछ क बेसि जान सकय छी:

• नॉनवर्बल लर्निंग डिसेबिलिटी के बारे मे अहां की कहि सकय छी?
• हमरा अपन बच्चा मे कोन-कोन संकेत देखबाक चाही?
• एनवीएलडी कें निदान करएय कें लेल अहां कें की करएय कें जरूरत छै?
• हमरा अपन बच्चा कें जरूरतक कें कोना पूरा करबाक चाही?
• अहाँ कोन-कोन उपचार आ संसाधनक सलाह दैत छी?

गैर-मौखिक सीखएय मे दिक्कत अहां कें बच्चा कें जीवन कें बहुत सं पहलुअक कें प्रभावित कयर सकएय छै. प्रायः, ओ ओकरा अइ तरह सं प्रभावित करएयत छै, जे बच्चा नहि समझा सकएय छै. जखन कोनों बच्चा कोनों गतिविधि सं हटि जायत छै या अचानक ग्रेड गिर जायत छै, तखन इ जाननाय मुश्किल भ सकएय छै की ओकर दिमाग कें अंदर की भ रहल छै.

बाल विकास एकटा जटिल, गतिशील प्रक्रिया छै. एहि परिवर्तनक बहुत रास कारण भ सकैत अछि। मुदा यदि अहां कें बच्चा दृश्य कार्यक सं जूझ रहल बुझाइत छै, त एनवीएलडी एकटा व्याख्या भ सकएय छै. अहां कें बाल रोग विशेषज्ञ अहां कें अइ बारे मे बेसि बता सकएय छै आ अहां कें बच्चा कें जरूरतक कें पूरा करएय कें लेल उपलब्ध संसाधनक कें समझएय मे मदद कयर सकएय छै.

सबसँ महत्वपूर्ण बात जे हम सब एहि कथा स घर ल जेबाक इच्छा रखैत छी (Take-Home Message)

ठीक छै, त' हम जे बात केलहुं अछि ओहि मे सं किछु महत्वपूर्ण बात मोन पाड़ल जाय:

• एनवीएलडी एकटा एहन स्थिति छै जे बच्चा कें दृश्य वस्तुअक आ स्थान कें समझएय कें क्षमता कें प्रभावित करएयत छै. मौखिक संवाद पर कोनो असर नहि पड़ैत अछि।.
• एहि सं जूता के फीता बान्हय सं लs कs दोस्त के चेहरा के भाव के बुझय मे दिक्कत भ सकैत अछि.
• इ ऑटिज्म नहि छै , मुदा इ कखनों-कखनों ऑटिज्म कें साथ सह-अस्तित्व मे भ सकएय छै.
• यद्यपि एकर सही कारणक जानकारी नहिं अछि , मुदा एकर संबंध मस्तिष्कक कार्य में परिवर्तन सं मानल जाइत अछि .
• उचित पहचान आ सहायता (जैना व्यावसायिक चिकित्सा) कें साथ, बच्चा कें नीक सं रहएय मे मदद कैल जा सकएय छै.
• यदि अहां कें अपन बच्चा कें बारे मे कोनों संदेह या चिंता छै, त निश्चित रूप सं बाल रोग विशेषज्ञ सं भेंट करूं . कोनो चीज के जतेक पहिने पहचान करब, मदद करब ओतेक आसान होयत।

चिन्ता जुनि करू, अहाँ असगर नहि छी। पहिल डेग अछि एहि परिस्थिति सभक प्रति जागरूक रहब।

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