की अहां के घर मे आब कोनो बड़का बच्चा अछि, यानी 13 सं 18 साल के बीच के छोट बच्चा अछि? आऊ, ओ उम्र बहुत खास आ कनि जटिल समय अछि। एक दिस ओ सब बहुत स्मार्ट छथि, नव-नव चीज सीखैत छथि, आ दुनिया देखय लगैत छथि। दोसर दिस मन मे बड़का तूफान अछि। हुनका लोकनिक संगी हुनकर दुनियाँ छनि। स्कूल, पाठ्येतर गतिविधि, आ शायद छोट काज मे सेहो बेसी समय हुनका सभक संग बिताबैत छथि । अस्तु, घर मे हुनका सभ सं गप्प करय मे जे समय बिताबय छी ओ कम भ' सकैत अछि. मुदा अभिभावक के रूप में हमरा सब लेल ई बहुत बहुत जरूरी अछि जे हम सब दिन हुनका सब स कनि गप्प करी, विचार साझा करी, आ हुनकर बात सुनी। नहिं त , हुनका सब के एहन लागि सकैत छनि जेना ओ सब धीरे-धीरे हमरा सब सं दूर भ रहल छथि , जेना ओ सब अलग दुनिया में असगर छथि . त, आइ गप्प करी जे एहि संबंध के मजबूत बनेबाक लेल हमरा सब के की करय पड़त, ठीक छै?
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इ गपशप कें लेल किच्छू टिप्स देल गेल छै जे अहां कें छोट बच्चा सं संबंध बनायत.
ठीक छै, तखन जे छोट बच्चा बेसी दिन घर सं दूर रहैत अछि आ अपन दुनिया बनेबाक प्रयास मे रहैत अछि, ओकरा सं नीक, मजबूत संबंध कोना बनौने रहब. पहिने त कठिन बुझाइत होयत, मुदा छोट-छोट बात वास्तव मे बहुत बदलाव ला सकैत अछि। किछु टिप्स देल गेल अछि:
- हर दिन, शायद रात कें भोजन कें दौरान या सुतएय सं पहिले, कनिक समय निकालूं, ताकि अहां कें बच्चा कें दिन मे की कहल गेल छै आ की कैल गेल छै. सबसँ जरूरी अछि जे हुनका एहन लागय जेना अहाँ सचमुच सुनैत छी . फोन राखू, टीवी बंद करू, आ गप्प करबा काल ओकर आँखि मे देखू। एहि तरहेँ ओ बुझि जेताह, 'अरे, हम मम्मी/पापा केँ जे कहि रहल छी से सचमुच महत्वपूर्ण अछि।' मोन राखू, अहां अपन बच्चा कें व्याख्यान नहि देनाय चाहय छी, जेना ओकरा लगातार कहि रहल छी, 'ई नहि करू, एहन नहि करू,' बल्कि , अहां ओकरा सं दोस्ताना तरीका सं गप्प करय चाहय छी . जे कहै छै ओकर आदर करू।
- जे सवालक कें जवाब केवल ‘हाँ’ या ‘नहि’ सं देल जा सकय छै, ओकरा पूछनाय कोनों मददगार नहि होयत छै. तखने गप्प समाप्त भ' जाइत अछि। बल्कि एहन सवाल पूछू जे हुनका सोचय आ बुझाबय के मौका मिलय. जेना, 'आइ स्कूल नीक चलल की?' पूछबाक बदला पूछू, ' आइ स्कूल मे सबसँ खास बात की भेल बेटा/बेटी? ' वा 'आइ किछु नव सीखल बात कहू, हमहूँ जानय चाहब।' एहि तरहेँ हुनका लोकनिक मोन मे जे अछि से कहबाक संभावना बेसी रहैत छनि ।
- गाड़ी, बस, या तीन पहिया वाहन में यात्रा करनाय एहि तरहक गप्प-सप्प के लेल एकटा नीक समय अछि. सोचू, कारण जे अहाँ एक दोसरा के आमने-सामने नहि ताकि रहल छी, कखनो काल ओ सब सहजता सं संवेदनशील बात सेहो कहैत छथि जे हुनकर दिमाग मे रहैत छनि. ओहि समय बस नीक श्रोता बनू। न्याय नहि करू।
- हुनकर खेल मैच... स्कूल के आयोजन... संगीत कार्यक्रम आदि मे शामिल होए के कोशिश करु.. हुनका संग कोनो खेल खेलु... सिनेमा देखु, शायद समसामयिक घटना के बारे मे बात करय लेल आओर हुनकर विचार सुनय लेल सेहो समय निकालु. एहि सँ ई बुझना जायत जे अहाँ हुनकर जीवन मे मात्र ‘मेजबान’ नहि छी, बल्कि एकटा एहन व्यक्ति छी जे हुनकर सुख-दुख मे हुनका संग ओतय रहैत छथि |से हुनका सभकेँ ई अनुभूति हेतनि। एक बेर ओ भरोसा बनि गेल त हुनका अहां सं गप करय के संभावना बेसि भ जाएत.
कम उम्र मे हुनकर गप्प-सप्पक शैली मे कोना बदलाव अबैत छनि? की हम सभ से बुझैत छी?
अइ कम उम्र मे, आमतौर पर हाई स्कूल कें समय कें आसपास, बच्चाक कें बोलचाल कें पैटर्न आ शब्दक कें उपयोग वयस्कक कें अपेक्षा बेसि हद तइक विकसित होयत छै. जेना-जेना हुनका लोकनिक मानसिक परिपक्वता बढ़ैत जाइत छनि, हुनका लोकनिक भाषाक प्रयोग जटिल होइत जाइत छनि । ओ अमूर्त बातक गप्प आ बुझि सकैत छथि , अर्थात एहन अवधारणा जेकरा हाथ सँ नहि छूओल जा सकैत अछि आ मात्र मन सँ बुझल जा सकैत अछि (जेना प्रेम, न्याय, स्वतंत्रता) । आलंकारिक भाषाक सेहो एहने होइत छैक । सीधा-सीधा कहल जाय त' ओ शब्दक प्रत्यक्ष अर्थे नहि, ओकर द्वारा संप्रेषित गहींर अर्थ आ अभिप्राय केँ सेहो बुझि सकैत छथि ।
बस सोचू, हम सब रोजमर्रा के बात में एहि सब बात के प्रयोग करैत छी। छोट बच्चाक इ बातक कें समझएयत छै आ ओकर उपयोग सेहो शुरू करएयत छै:
- "माथ पर कील मारू" सन मुहावरा : जखन अहाँ कहैत छी जे "माथ पर कील मारू" तखन वास्तव मे अहाँक मतलब हथौड़ा सँ कील मारब नहि अछि । अहाँक मतलब अछि "बिल्कुल सही बात कहल/करल"। जखन अहाँ "पातर बर्फ पर" कहैत छी त' अहाँक मतलब अछि "खतरनाक स्थिति मे रहब." एहि तरहक अभिव्यक्ति बुझैत छथि ।
- उपमा : जखन अहाँ एक चीजक तुलना दोसर वस्तुसँ करैत छी , जेना ‘ दूध जकाँ शुद्ध ’ , ‘ बैल जकाँ मजबूत ’ , ‘ लोमड़ी जकाँ धूर्त ’ तँ ओ सभ विचारकेँ पकड़ि लैत छथि ।
- रूपक : ‘ओ राति मे उल्लू छथि’ केर अर्थ होइत छैक जे राति मे सुतय बला। 'ओ स्थान चिड़ियाघर छल' केर मतलब बहुत शोरगुल, अराजक स्थान। 'समय पाइ अछि' मतलब समय बहुत मूल्यवान अछि। एहि तरहक बात बुझैत छथि, बिना सोझे ‘जेना’ कहने, मुदा एकटा केँ दोसर कहने।
अस्तु, कोनो बात बुझबैत काल सेहो प्रत्यक्षतः अक्षरशः कहबा सं बेसी रूपक, कनि अप्रत्यक्ष तरीका सं, प्रयोग करबाक प्रवृत्ति रखैत छथि. ई हुनकर बौद्धिक विकास के निशानी अछि . हुनका शब्दक गहींर अर्थ , ओकर प्रयोग कोन तरहक संदर्भ मे होइत छैक , एतय धरि जे विराम चिन्हक प्रयोग कोना कयल जाय , आ जटिल वाक्य रचना संरचना केँ बुझबा आ प्रयोग करबा मे सक्षम हेबाक चाही , अर्थात् शब्द केँ कोना एक संग राखि नम्हर, सार्थक वाक्य बनाओल जाइत अछि | ई सब हिनका लोकनिक भाषाक विकासक संकेत थिक ।
मुदा संवाद मात्र शब्दक प्रयोग आ बुझब नहि होइत छैक ने? एकरा पर आरो बहुत रास बातक प्रभाव पड़ैत अछि। खास क छोट बच्चाक कें अपना बारे मे, अपन दोस्तक कें बारे मे सोचएय कें तरीका आ शिक्षक आ अभिभावक जैना अधिकारियक कें देखएय कें तरीका.
मोन राखू, एहि दौरान ओ सभ अपन परिवार सं स्वतंत्र बनय के , अपन व्यक्ति बनय के भरपूर कोशिश क रहल छथिन्ह. अपन पहिचान।निर्माण करबाक प्रयास मे छथि। 'हम के छी? हमरा की चाही?' हुनका लोकनिक मोन मे छथि। संगहि, जेना-जेना ओ सभ अमूर्त रूपेँ सोचय लगैत छथि, दुनियाँक नैतिक मुद्दा सभ मे रुचि लैत छथि – जेना सामाजिक अन्याय, सही-गलत, गरीबी सन बात सभ मे – आ अपन-अपन विचार होमय लगैत छथि । ई सब हुनकऽ सीधा असर हुनकऽ सोचऽ के तरीका, हमरा सब स॑ बात करै के तरीका आरू हुनकऽ तर्क के तरीका प॑ पड़ै छै । अस्तु, हुनका सभ मे एहि अंतर केँ बुझब आ अनुमति देब जरूरी अछि.
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Check Availability →कखनों-कखनों मदद कें जरूरत भ सकएय छै: कोन तरह कें समय?
हम सब चाहैत छी जे हमर बच्चा सब ठीक रहय। मुदा कखनो काल, हुनका संवाद या सीखय मे समस्या भ सकैत अछि. एहन मे बिना घबराहट के सही कदम उठाबय के जरूरत अछि .
अपन बच्चा कें शिक्षकक सं ओकर भाषा कौशल आ स्कूल मे प्रगति कें बारे मे नियमित रूप सं बात करनाय महत्वपूर्ण छै. शिक्षक अपन बेसि समय अहां कें बच्चा कें संग बितायत छै. ओ अहां कें बच्चा मे छोट सं छोट बदलाव कें सेहो नोटिस कयर सकएय छै. कखनों-कखनों शिक्षकक कें शक भ सकएय छै की अहां कें बच्चा कें भाषा आधारित सीखएय मे दिक्कत छै , जे सीखएय मे दिक्कत छै जे भाषा कें समझएय या उपयोग करएय मे दिक्कत कें कारण होयत छै. यदि ऐहन शंका पैदा भ जायत छै त ओकरा किच्छू व्यापक जांच करएय कें जरूरत होयत छै, ताकि इ पता चल सकएय की समस्या ठीक सं की छै आ बच्चा कें जरूरत कें मदद प्रदान करएय कें होयत.
इ परीक्षणक मे आमतौर पर शामिल भ सकय छै:
- श्रवण परीक्षण – कारण कखनो काल श्रवण समस्याक कारण भाषाक समस्या सेहो भ’ सकैत अछि ।
- मनोशैक्षिक आकलन : इ कनिक जटिल नाम छै, मुदा सरल शब्दक मे कहल जाय त एकरा मे मानकीकृत परीक्षण कें माध्यम सं बच्चा कें विशिष्ट सीखय कें शैली आ ओकर संज्ञानात्मक प्रक्रियाक कें कोना काज कयर रहल छै ओकर आकलन करनाय शामिल छै. अइ सं बच्चा कें ताकत आ कमजोरी कें पहचान करएय मे मदद मिल सकएय छै.
- वाणी-भाषा मूल्यांकन : इ बच्चा कें बोलएय, शब्दक कें उच्चारण, वाक्यक कें निर्माण आ भाषा कें समझएय कें तरीका कें परीक्षण करएयत छै.
उदाहरण कें लेल, यदि अहां कें बच्चा कें कोनों विशिष्ट संवाद समस्या छै जेना हकलानाय , जत शब्दक कें उलझल छै या एकहि अक्षर/शब्द कें कई बेर पढ़ल जायत छै, त अहां ओकरा स्कूल मे स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट कें पास रेफर करबाक चाही (किछु स्कूलक मे एकटा छै, या अहां बाहर एकटा पाबि सकय छी)। ओ एकटा विशेषज्ञ छथि जे वाणी आ भाषाक विकारक आकलन करैत छथि आ आवश्यक इलाज, व्यायाम आदिक व्यवस्था करैत छथि । एहि सब चीजक जतेक जल्दी पहचान भ जायत, ओकर इलाज ओतेक आसान भ जायत।
संगहि, आवाज मे परिवर्तन, जेना , कर्कशता , साँस लेब , वा कठोर, खुरदुरा आवाज (रस्पिनेस) ।अगर अहां के वोकल क्वालिटी के मुद्दा अछि त ओकरा सिर्फ 'किछु एहन जे उम्र बढ़ला पर होएत' कहि खारिज नहि करू. नीक विचार अछि जे ओटोलेरिंगोलॉजिस्ट वा ईएनटी विशेषज्ञ सं मेडिकल जांच कराबी . एकर कोनो कारण भ' सकैत अछि। मुदा, बेसी काल भाषा आ वाणीक समस्याक पता कम उम्र मे, एतेक पैघ उम्र मे पहुँचबा सं पहिने, आ आवश्यक इलाज शुरू भ' जाइत छैक. ओना किछु बात बाद मे सेहो उठि सकैत अछि, तें सतर्क रहब नीक.
माता-पिता अक्सर सोचएयत छै की इ कम उम्र अपन बच्चाक सं बहुत कठिनाई आ टकराव कें समय छै. किछु गोटे त एतेक धरि जे एहि दौरान अपन माता-पिताक विचार केँ चुनौती देब, पारिवारिक नियमक विरोध करब, आ अपन विचार पर अड़ल रहब ‘सामान्य’ मानैत छथि। ई हुनकऽ आजादी खोजै के यात्रा के हिस्सा छेकै । मुदा, ध्यान राखूं की यदि अहां कें बच्चा कें व्यवहार सं परिवार कें शांति आ दैनिक दिनचर्या मे गंभीर बाधा पहुंच रहल छै , या यदि ओ लगातार घर मे सब कें दबाव मे डाल रहल छै, त इ केवल सामान्य किशोर विद्रोह या कोनों 'बच्चा कें गलती' नहि भ सकएय छै. यदि अहां कें सचमुच लगएयत छै की अहां आ अहां कें बच्चा कें बीच संबंध विशेष रूप सं कोशिश करएयत छै, आ अहां कें लगएयत छै की अहां इ खुद सं संभाल सकएय छी, त अहां कें परिवार कें डॉक्टर या बाल मनोवैज्ञानिक/मनोचिकित्सक सं अइ बारे मे बात करूं. मदद मांगय मे कहियो कोनों लाज नहि होयत छै, इ एकटा संकेत छै की अहां बच्चा कें कतेक परवाह करएयत छी.
त, एहि सब स हमरा सब कए घर ल जेबाक सबस महत्वपूर्ण संदेश की अछि? (टेक-होम मैसेज) २.
अस्तु, हमरा लागल जे एहि सं अहां, हमरा आ हमरा सभ के एहि छोट-छोट बच्चा सभ के दुनिया के कनि नीक सं बुझबा मे मदद मिलत. घर मे अपन 13 सं 18 साल के बच्चा सं जे गपशप आओर संवाद होएत अछि ओ सिर्फ आगू-पाछू शब्द के आदान-प्रदान के नहिं अछि. दू दिसक गली जकाँ हेबाक चाही . अहाँकेँ गप्प करबाक चाही आ हुनका सभकेँ गप्प करय दियौक। अहाँकेँ सुनबाक चाही आ ओहो सभ अहाँक बात सुनथि। ओ संतुलन महत्वपूर्ण अछि।
इ बातक कें ध्यान मे रखला सं अहां सेहो अपन छोट बच्चा सं अपन बंधन कें मजबूत कयर सकय छी:
- धैर्यपूर्वक आ खुलल दिमाग स सुनू : हुनका सब के बहुत किछु कहय आ शेयर करय के भ सकैत अछि। एहि मे सँ किछु हमरा सभक लेल नव भ' सकैत अछि, आ हमर सभक अपन विचार सँ भिन्न भ' सकैत अछि। मुदा धैर्यपूर्वक आ बिना कोनो निर्णय केने सुनब त ओ सब खुलि क' गप्प करताह। हुनका सभ के ई एहसास दिअ जे 'हमर मम्मी/पापा हमरा बुझैत छथि।'
- बातचीत कें चिंगारी पैदा करय कें लेल खुला अंत वाला सवाल पूछूं: ‘हाँ/नहि’ कें जवाब सं आगू बढ़ूं आ ओकर विचार, भावना, आशा, आ डर कें समझय कें कोशिश करूं. 'ओहि पर अहाँक की विचार अछि?' आ 'ओहि समय मे केहन लागल?'
- एक संग समय बिताबय के काज सोना में अपन वजन के लायक अछि:चाहे अहाँ कतबो व्यस्त रही, सप्ताह मे एक बेर सेहो हर दिन कनि समय निकालू जे हुनका संग समय बिताउ जे हुनका नीक लागय आ गप्प-सप्प करब। ई सिनेमा देखना, छोटऽ यात्रा पर जाना, या बोर्ड गेम खेलना जैसनऽ सरल चीज होय सकै छै । एक संग ओ समय बंधन बनबैत अछि .
- ई समझू कि परिवर्तन बढ़ै के संकेत छै: जेना-जेना उम्र बढ़ै छै, ओकरऽ सोच, बोलै के तरीका आरू स्वाद बदलै छै । से स्वाभाविक अछि। ओहि परिवर्तन के अनुमति दियौ आ ओकरा बुझबाक प्रयास करू। ई उम्मीद नहि करू जे ओ सभ ओहिना रहत जेना छोट रहैत छल।
- यदि अहां कें मदद कें जरूरत छै, त ओकरा प्राप्त करनाय बुद्धिमानी होयत छै: यदि अहां ईमानदारी सं महसूस करएयत छी की अहां कें बच्चा कें संवाद, सीखएय या व्यवहार मे गंभीर समस्या छै, त एकर चिंता नहि करूं आ असगर कष्ट उठाऊं, मुदा शिक्षक, डॉक्टर या संबंधित विशेषज्ञक सं मदद मांगएय मे कहियो संकोच नहि करूं. अइ तरह सं अहां कें बच्चा कें जल्दी सही मदद मिलतय .
अंत में, अहां के प्रेम, अहां के समझदारी, आ अहां के अटूट समर्थन अहां के बच्चा के युवावस्था के एहि चुनौतीपूर्ण मुदा सुंदर, गठनात्मक दौर के सफलतापूर्वक आ खुशी स नेविगेट करय लेल सबस पैघ ताकत आ आशीर्वाद अछि ! देब कहियो नहि बिसरब।
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