Adakah tulisan tangan anak anda sangat comot? Adakah dia menulis dengan cara dan saiz yang berbeza? Mungkin dia sangat malas untuk menulis. Tetapi sebab untuk semua ini mungkin bukan kerana kemalasan atau kenakalan kanak-kanak itu. Mungkin sebabnya ialah masalah pembelajaran yang dipanggil ' Disgrafia '. Mari kita bincangkan perkara ini secara ringkas hari ini.
Secara ringkasnya, apakah itu disgrafia?
Disgrafia ialah satu masalah pembelajaran. Secara tepatnya, ia merupakan gangguan neurologi . Ia menjejaskan proses otak dan kemahiran motor halus yang diperlukan untuk menulis. Ini bermakna kanak-kanak itu menghadapi kesukaran menulis apa yang ada dalam fikiran mereka dan menuliskannya dengan jelas di atas kertas. Dalam beberapa kes, ia juga menjejaskan keupayaan untuk menyebut dan mengeja perkataan dengan betul.
Menulis dengan jelas dan tepat merupakan salah satu jangkaan utama kanak-kanak di sekolah. Jadi, apabila kebolehan ini kurang, ia boleh memberi impak yang besar kepada pendidikan kanak-kanak.
Adakah Disgrafia dan Disleksia adalah perkara yang sama?
Ya, walaupun kedua-duanya adalah masalah pembelajaran, terdapat perbezaan antara keduanya.
- Disleksia : Dalam hal ini, masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak adalah kesukaran untuk menyahkod huruf atau perkataan bertulis. Ini adalah masalah membaca.
- Disgrafia: Masalahnya di sini ialah sukar untuk menulis idea-idea dalam fikiran anda sebagai perkataan di atas kertas. Iaitu, ia adalah masalah penulisan.
Fikirkan begini: disleksia adalah seperti tidak dapat membaca peta yang dilukis oleh orang lain. Disgrafia adalah seperti tidak dapat melukis peta sendiri. Sesetengah kanak-kanak mungkin mempunyai salah satu daripada dua keadaan ini, tetapi sesetengah kanak-kanak mungkin mempunyai kedua-duanya.
Adakah terdapat kaitan antara autisme dan ADHD?
Disgrafia ialah satu masalah pembelajaran. Autisme, juga dikenali sebagai Gangguan Spektrum Autisme (ASD), adalah satu keadaan yang berbeza. Ia terutamanya mempengaruhi komunikasi dan interaksi sosial. Walau bagaimanapun, oleh kerana kemahiran bahasa terjejas, kanak-kanak autisme berkemungkinan juga mengalami disgrafia. Disgrafia juga biasa berlaku dalam kalangan kanak-kanak yang mengalami gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) .
Apakah jenis-jenis utama disgrafia?
Terdapat beberapa jenis disgrafia. Kadangkala seorang kanak-kanak mungkin mempunyai lebih daripada satu jenis ini. Mari kita lihat secara ringkas apakah jenis-jenis ini.
| Jenis disgrafia | Secara ringkasnya... |
|---|---|
| Disgrafia Disleksia | Apa yang berlaku dalam kes ini ialah anda boleh menyebut perkataan dengan betul semasa bercakap, tetapi semasa menulis, anda melakukan kesilapan dan ejaan anda sering salah. Walau bagaimanapun, tulisan tangan anda mungkin lebih jelas sedikit. |
| Disgrafia Motor | Ini berkait secara langsung dengan fungsi tangan. Sukar untuk memegang pen/pensel dengan betul, dan mustahil untuk menulis dengan kemas. Tulisan tangan sangat comot. Walau bagaimanapun, perkataan boleh disebut (dieja) dengan betul menggunakan mulut. |
| Disgrafia Ruang | Kanak-kanak ini tidak faham cara menulis dengan jarak antara huruf dan perkataan. Sukar untuk menulis dengan kemas pada pembaris. Masalah ini juga berlaku apabila menyalin sesuatu dari suatu tempat. Kanak-kanak ini juga mungkin menghadapi kesukaran melukis. |
| Disgrafia Fonologi | Masalah kanak-kanak ini ialah mereka menghadapi kesukaran untuk menghubungkan bunyi perkataan dengan huruf (ejaan) yang sepadan. Walaupun mereka boleh menulis perkataan yang mereka tahu, mereka menghadapi kesukaran untuk menulis perkataan baharu yang tidak dikenali. |
| Disgrafia Leksikal | Walaupun mereka boleh menulis perkataan dengan peraturan mudah, kanak-kanak ini tidak dapat menulis perkataan sukar yang dibentuk secara tidak sekata. Contohnya, mereka tidak dapat menulis kedudukan huruf yang betul seperti '', '', '', ''. |
Apakah yang menyebabkan disgrafia?
Punca sebenar keadaan ini pada kanak-kanak masih belum diketahui. Walau bagaimanapun, pada orang dewasa, ia kadangkala boleh berlaku selepas kerosakan otak, seperti strok. Pada kanak-kanak, ia sering berlaku bersama-sama dengan masalah pembelajaran lain, seperti ADHD dan disleksia.
Apakah simptom yang boleh kita lihat?
Ibu bapa dan guru hanya akan perasan tanda-tanda ini apabila kanak-kanak mula menulis di sekolah. Lihat jika anak anda mempunyai mana-mana tanda-tanda ini.
- Tulisan tangan sangat tidak jelas dan tidak konsisten (contohnya, perkataan yang sama ditulis dalam campuran huruf kecil dan huruf besar, huruf condong dan huruf menegak).
- Apabila saya menulis, saya menulis dengan sangat teliti . Saya mengambil masa yang lama untuk menyalin sesuatu di papan tulis.
- Mereka memegang pensel dengan sangat kuat , jadi mereka mengatakan tangan mereka sakit selepas menulis untuk seketika.
- Ruang pada sehelai kertas tidak digunakan dengan betul . Sukar untuk menulis di antara dua pembaris dan di dalam jidar.
- Saya selalu padamkan apabila saya menulis.
- Jarak antara huruf dan perkataan tidak sama.
- Ejaan sangat salah . Kadangkala perkataan tidak dilengkapkan, atau perkataan atau huruf ditinggalkan.
- Semasa menulis, mereka memegang badan atau kepala mereka dengan cara yang pelik , atau mereka menulis dengan kertas yang dibalikkan dengan cara yang pelik.
- Sukar untuk berfikir dan menulis pada masa yang sama . Jadi apabila anda diminta untuk menulis sesuatu yang kreatif seperti esei, ia menjadi sangat sukar.
Bagaimana untuk mendiagnosis keadaan ini?
Perkara yang paling penting adalah menyiasat isu ini, daripada menyalahkan kanak-kanak itu atas tulisan tangan mereka yang tidak kemas, dengan beranggapan ia disebabkan oleh kemalasan .
Langkah pertama ialah berjumpa dengan pakar pediatrik anda untuk memeriksa sebarang keadaan fizikal lain yang mungkin menjejaskan penulisan anda.
Kemudian, ahli psikologi atau pakar pendidikan yang terlatih dalam masalah pembelajaran akan menentukan sama ada ini disgrafia. Anda juga boleh mendapatkan bantuan ahli psikologi di sekolah kanak-kanak tersebut untuk perkara ini.
Pakar akan memberikan kanak-kanak itu beberapa ujian yang mengukur kebolehan menulis dan akademik. Contohnya,
- Biarkan mereka menulis perkataan dan ayat.
- Mereka sedang mencari sesuatu dan membiarkan anda menirunya.
- Ia memberitahu anda untuk melakukan sesuatu dengan jari anda atau memutar pergelangan tangan anda dengan cara tertentu.
Pada masa ini, pakar akan memeriksa cengkaman pen kanak-kanak, postur badan, kelajuan menulis dan kualiti kerja siap.
Bagaimanakah saya boleh membantu sebagai ibu bapa?
Tiada "penawar" khusus untuk disgrafia. Tetapi terdapat banyak perkara yang boleh kita lakukan untuk membantu kanak-kanak dan mengajar mereka untuk hidup dengan jayanya dengan keadaan ini. Perkara yang paling penting adalah mengenal pastinya lebih awal dan memberi sokongan yang diperlukan oleh kanak-kanak itu.
| Cara-cara untuk membantu kanak-kanak itu | |
|---|---|
| Perkara yang boleh dilakukan di rumah | |
| Alat tulis | Gunakan buku dengan pembaris lebar, buku pembaris segi empat sama atau helaian kertas dengan garisan timbul. Gunakan benda seperti 'pegangan pensel' yang anda letakkan pada pensel anda. |
| Penggunaan teknologi | Ajar anak anda menaip di komputer dan bukannya menulis dengan tangan. Ajar mereka menaip seawal mungkin. |
| Dorongan positif | Jangan salahkan anak anda atas kerja yang tidak kemas itu. Sebaliknya, pujilah usaha mereka. Galakkan mereka secara positif. Bercakap dengan mereka tentang situasi tersebut dan fahami bahawa itu bukan salah mereka. |
| Pengurangan tekanan | Sebelum anda mula menulis, lakukan perkara mudah seperti berjabat tangan dengan cepat, menggosoknya bersama atau menekan bola tekanan untuk menguatkan otot tangan anda. |
| Faedah yang boleh didapati daripada sekolah | |
| Bercakap dengan guru | Bercakap dengan guru tentang situasi dan keperluan anak anda. Anak anda mungkin layak mendapat perkhidmatan pendidikan khas atau kemudahan khas lain (seperti Program Pendidikan Individu). |
| Bantuan yang boleh diminta |
|
Mesej Bawa Pulang
- Disgrafia bukanlah kemalasan atau kesilapan kanak-kanak. Ia adalah keadaan perubatan sebenar yang berkaitan dengan fungsi otak.
- Adalah sangat penting untuk mengenal pasti dan menangani masalah menulis kanak-kanak lebih awal.
- Walaupun tiada rawatan khusus untuk ini, dengan sokongan, strategi dan akomodasi yang betul dari sekolah, kanak-kanak itu boleh terus belajar dengan jayanya.
- Jika anak anda mengalami simptom-simptom ini, berjumpalah dengan doktor keluarga anda terlebih dahulu, dan kemudian rujuk mereka kepada pakar yang sesuai. Perkara yang paling penting adalah memahami dan membantu kanak-kanak tersebut, bukan memarahi mereka.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment